20xx秋語(yǔ)文版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第21課《詩(shī)詞五首》ppt課件2(文件)
【正文】 了作者怎樣的思想感情？ 表明了作者以死明志的決心和強(qiáng)烈的愛國(guó)之情，報(bào)國(guó)之志。 浩蕩 \離愁 \白日斜，吟鞭 \東指 \即天涯。 吟鞭 ：指詩(shī)人馬鞭 。 離開枝頭，飄零的花朵并非是無(wú)情之物，化作春天的泥土滋養(yǎng)出新的鮮花。 豁達(dá) 樂觀 讀出情感 三、 讀詩(shī)情 離開枝頭，飄零的花朵并非是無(wú)情之物，化作春天的泥土滋養(yǎng)出新的鮮花。這兩句移情于物，是新生命的贊歌。”在詩(shī)人看來(lái)，落花作為個(gè)體，它的生命是終止了；但當(dāng)它化作春泥，就能保護(hù)、滋養(yǎng)出新的花枝，它的生命就在下一代群體身上得以延續(xù)，體現(xiàn)出真正的生命價(jià)值－－終將孕育出一個(gè)繁花似錦、絢麗燦爛的春天！這分明是一首新生命的贊歌！ 寫一篇短文，用上“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。 字希孟，號(hào)云莊 ，濟(jì)南（今屬山東）人。天歷二年關(guān)中大旱，出任陜西行臺(tái)中丞，辦理賑災(zāi)，以積勞病卒。其散曲多描寫棄官后田園隱逸生活，對(duì)官場(chǎng)黑暗時(shí)流露不滿。經(jīng)歷過宦海浮沉的張養(yǎng)浩本已厭倦官場(chǎng)生活，棄官歸養(yǎng)；但得知關(guān)中百姓外境危困，毅然受命，出任陜西行臺(tái)中丞，賑濟(jì)災(zāi)民，因此途經(jīng)潼關(guān)。經(jīng)歷過宦海浮沉的張養(yǎng)浩本已厭倦官場(chǎng)生活，棄官歸養(yǎng)；但得知關(guān)中百姓外境危困，毅然受命，出任陜西行臺(tái)中丞，振濟(jì)災(zāi)民，因此途經(jīng)潼關(guān)。到了元代，另一種新興的體裁是曲。小令以一支為限，如果兩三支合為一個(gè)單位，叫做帶過曲。u ch ③曲為心聲，一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，“聚”“怒”兩字透露了詩(shī)人極不平靜的情緒。 怎樣理解“興，百姓苦；亡，百姓苦。像秦王朝興起時(shí)，筑長(zhǎng)城，開馳道，造官室，勞役繁重，百姓受盡了苦。 積累 ： ①昨日入城市，歸來(lái)淚滿巾。（李紳） ③采菱辛苦廢犁鋤，血指流丹鬼質(zhì)枯，無(wú)力買田聊種水， 近來(lái)湖面亦收租。（杜甫） 杜牧，字 ，號(hào) ， 代詩(shī)人， 他與 齊名，被人們稱為“小李杜”。 ， 。 峰巒如聚， ____________，____________ 。 張養(yǎng)浩 元 散曲 詞牌名 波濤如怒 山河表里潼關(guān)路 意躊躇 宮闕萬(wàn)間都做了土興 百姓苦 。傷心秦漢經(jīng)行處， ____________ 。 《 山坡羊 潼關(guān)懷古 》 作者是___________， ________朝 ______家。 《 赤壁 》 中最出名的兩句是： 牧之 樊川 唐 李商隱 《 樊川文集 》 東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。人牛力俱盡，東方殊未明。（張俞） ②春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽。 課文講解 興則大興土木，亡則兵禍連結(jié)，不論“ 興 ”、“ 亡 ”受苦的都是百姓。王朝滅亡之際戰(zhàn)亂頻仍，民不聊生。 整體感知 第二層（中間四句）寫作者途徑潼關(guān)時(shí)的所見所感。 xīng 檢測(cè)字音 峰巒如聚 波濤如怒 字詞賞析 ①突出潼關(guān)地勢(shì)險(xiǎn)要的特點(diǎn)。 元曲 ? 巒（ ） 躊（ ） ? 躕（ ） 闕（ ） ? 興（ ） lu225。散曲沒有動(dòng)作、說白，便于清唱，包括套曲和小令。張養(yǎng)浩對(duì)百姓充滿
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