信息技術(shù)與學(xué)科課程整合研究(文件)
【正文】 為個別輔導(dǎo)工具 （以 CAI為代表） 二、信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的目標(biāo)和方法 ? 什么是信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合 “整合三步曲”： ? ②開放式的、以資源為中心的整合 ? 信息技術(shù)提供資源環(huán)境 ? 信息技術(shù)作為信息加工工具 ? 信息技術(shù)作為協(xié)作工具 ? 信息技術(shù)作為研發(fā)工具 （以研究性學(xué)習(xí)為代表） 二、信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的目標(biāo)和方法 ? 什么是信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合 “整合三步曲”： ? ③全方位的課程整合 ? 教育內(nèi)容改革 ? 教學(xué)目標(biāo)改革 ? 教學(xué)組織架構(gòu)改革 (將信息技術(shù)無縫的融合到教育的每一個環(huán)節(jié) ） 二、信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的目標(biāo)和方法 ? 信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的基本思想 信息技術(shù)與學(xué)科課程整合是指在課程教學(xué)過程中，把信息技術(shù)、信息資源、信息方法、人力資源和課程內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，共同完成課程教學(xué)任務(wù)的一種新型的教學(xué)方式。通過形成性練習(xí)、作品評價方式獲得學(xué)習(xí)反饋，調(diào)整學(xué)習(xí)的起點(diǎn)和路徑。） 二、信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的目標(biāo)和方法 ? 信息技術(shù)與課程整合的基本方式 ? ⑴ 課程整合的基本要求 學(xué)習(xí)以學(xué)生為中心、學(xué)習(xí)的個性化 學(xué)習(xí)以問題或主題為中心 學(xué)習(xí)過程的交流、協(xié)商、合作方式 學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性和生產(chǎn)性 二、信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的目標(biāo)和方法 ? ⑵課程整合的基本策略 ① 利用信息化學(xué)習(xí)環(huán)境和資源創(chuàng)設(shè)情境 (包括自然、社會、文化、各種問題情境以及虛擬實驗環(huán)境 )，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維能力； ②利用信息化學(xué)習(xí)環(huán)境和資源，借助其內(nèi)容豐富、
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