it項(xiàng)目管理培訓(xùn)課件(文件)
【正文】 體驗(yàn)世界，試圖去理解、適應(yīng)環(huán)境；傾向于留有余地，喜歡有多種選擇。 – 用戶(hù)研究，感覺(jué)性的人愛(ài)列舉數(shù)據(jù)和事實(shí)，直覺(jué)型的人愛(ài)一語(yǔ)驚人，概括。同一人在人生不同階段有不同需求。 內(nèi)容型激勵(lì)理論的應(yīng)用 ? 每個(gè)成員的需求是不同的，需求具有差異性。 A表示當(dāng)事人， B表示參照對(duì)象，通常是與自己狀況相當(dāng)?shù)娜耍蛘咦约旱倪^(guò)去。 – 正強(qiáng)化應(yīng)該保持間斷性，強(qiáng)化的數(shù)量和時(shí)間不固定，否則連續(xù)固定的正強(qiáng)化會(huì)使成員感到理所應(yīng)當(dāng)。不利于組織的行為得到及時(shí)制止。 激勵(lì)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì) 波特 勞勒。 2023/3/32023/3/32023/3/3Mar233Mar23 1故人江海別，幾度隔山川。 2023年 3月 2023/3/32023/3/32023/3/33/3/2023 1行動(dòng)出成果，工作出財(cái)富。 2023/3/32023/3/32023/3/33/3/2023 1:02:45 AM 1成功就是日復(fù)一日那一點(diǎn)點(diǎn)小小努力的積累。 2023年 3月 3日星期五 2023/3/32023/3/32023/3/3 1楚塞三湘接，荊門(mén)九派通。 2023/3/32023/3/3Friday, March 3, 2023 閱讀一切好書(shū)如同和過(guò)去最杰出的人談話。勝人者有力，自勝者強(qiáng)。 2023/3/32023/3/3March 3, 2023 1一個(gè)人即使已登上頂峰，也仍要自強(qiáng)不息。 2023年 3月 3日星期五 2023/3/32023/3/32023/3/3 1最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過(guò)于提升自我。 2023/3/32023/3/32023/3/3Mar233Mar23 1越是無(wú)能的人，越喜歡挑剔別人的錯(cuò)兒。 2023/3/32023/3/3March 3, 2023 1空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。 2023/3/32023/3/32023/3/3Friday, March 3, 2023 1不知香積寺，數(shù)里入云峰。 2023/3/32023/3/32023/3/32023/3/3 沒(méi)有失敗，只有暫時(shí)停止成功！。 2023/3/32023/3/32023/3/32023/3/33/3/2023 1他鄉(xiāng)生白發(fā)，舊國(guó)見(jiàn)青山。 2023/3/32023/3/3Friday, March 3, 2023 雨中黃葉樹(shù)，燈下白頭人。過(guò)多懲罰會(huì)造成被懲罰者的心理創(chuàng)傷，對(duì)抗情緒，乃至采取欺騙、隱瞞的手段里逃避懲罰。 過(guò)程型激勵(lì)理論 ? 激勵(lì)的強(qiáng)化理論（接上） – 要及時(shí)反饋。 – 強(qiáng)化刺激：人具有學(xué)習(xí)能力，如果以前的某種行為滿足了某種需要，以后為了滿足同類(lèi)需要，會(huì)根據(jù)經(jīng)驗(yàn)重復(fù)此種行為，使這種行為的頻率增加。 （ 領(lǐng)導(dǎo)就是琢磨人 ） 過(guò)程型激勵(lì)理論 ? 激勵(lì)的有效程度： M=V*E – 提高達(dá)成目標(biāo)的概率；提高效價(jià) ? 激勵(lì)的有效程度： (O/I)A?? (O/I)B – O表示報(bào)酬，如工資、提升、賞識(shí)等物質(zhì)和精神所得。一般來(lái)講，薪酬、長(zhǎng)期雇傭是最基本的需求。 北京林業(yè)大學(xué)信息學(xué)院 李維 36 IT項(xiàng)目管理 激勵(lì)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì) 未滿足 的需求 動(dòng)機(jī) 行動(dòng) 實(shí)現(xiàn) 目標(biāo) 強(qiáng)化或 改進(jìn)行為 遭受 挫折 消極 退化 攻擊 絕望 積極 內(nèi)容型 激勵(lì)理論 過(guò)程型 激勵(lì)理論 激勵(lì)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì) 激勵(lì) 理論 內(nèi)容型激勵(lì) 理論 過(guò)程型激勵(lì) 理論 研究激發(fā)激勵(lì)的誘因 人們需要什么，就滿足什么 馬斯洛需求理論；雙因素理論； 成就需要理論 研究從動(dòng)機(jī)產(chǎn)生到采取行動(dòng)的過(guò)程 期望理論；公平理論； 馬斯洛需求層次理論 工資太低，福利不好 工作強(qiáng)度高，壓力大 同事之間不和睦，勾心斗角 上級(jí)對(duì)下屬不好 無(wú)企業(yè)文化，工作氛圍不活躍 獎(jiǎng)懲機(jī)制不公平 工作無(wú)挑戰(zhàn)性 工作一成不變，無(wú)輪崗機(jī)會(huì) 不被重視 舒伯的職業(yè)生涯彩虹理論 內(nèi)容型激勵(lì)理論 ? 需求具有差異性。 – 經(jīng)濟(jì)形勢(shì)差，思考型的人會(huì)主張裁員，情感型的人會(huì)主張共度難關(guān)。珍重和諧，并能夠?yàn)闋I(yíng)造和諧的氛圍而努力。 我們的決策方式 ―― 您如何做出決定 ? Thinkingfeeling（理性 感性） 思考 T 喜歡通過(guò)客觀分析作決定，重視事物之間的邏輯關(guān)系，能夠預(yù)見(jiàn)到選擇的邏輯結(jié)果。 ? MBTI(Myersbriggs type indicator)職業(yè)性格測(cè)試 MBTI職業(yè)性格測(cè)試 我們與世
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