【正文】 君相見(jiàn)頻。 25 一月 202310:51:33 下午 22:51:33一月 211比不了得就不比，得不到的就不要。 10:51:33 下午 10:51 下午 22:51:33一月 21沒(méi)有失敗，只有暫時(shí)停止成功！。 22:51:3322:51:3322:51Monday, January 25, 20231不知香積寺，數(shù)里入云峰。 一月 2110:51 下午 一月 2122:51January 25, 20231少年十五二十時(shí)，步行奪得胡馬騎。 22:51:3322:51:3322:511/25/2023 10:51:33 PM1越是沒(méi)有本領(lǐng)的就越加自命不凡。 一月 21一月 2122:51:3322:51:33January 25, 20231意志堅(jiān)強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。 10:51:33 下午 10:51 下午 22:51:33一月 21MOMODA POWERPOINTLorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Fusce id urna blandit, eleifend nulla ac, fringilla purus. Nulla iaculis tempor felis ut cursus. 感謝您的下載觀看專 家告 訴。 一月 2110:51 下午 一月 2122:51January 25, 20231業(yè)余生活要有意義，不要越軌。 22:51:3322:51:3322:51Monday, January 25, 20231知人者智，自知者明。 10:51:33 下午 10:51 下午 22:51:33一月 21楊柳散和風(fēng)，青山澹吾慮。 25 一月 202310:51:33 下午 22:51:33一月 211楚塞三湘接，荊門(mén)九派通。 22:51:3322:51:3322:511/25/2023 10:51:33 PM1成功就是日復(fù)一日那一點(diǎn)點(diǎn)小小努力的積累。 一月 2110:51 下午 一月 2122:51January 25, 20231行動(dòng)出成果，工作出財(cái)富。 22:51:3322:51:3322:51Monday, January 25, 20231乍見(jiàn)翻疑夢(mèng)，相悲各問(wèn)年。? 盡所能的避免誤差和人為因素，保證考評(píng)盡所能的避免誤差和人為因素，保證考評(píng)的公正、合理的公正、合理 總總 之之? 以學(xué)心聽(tīng)，以公心評(píng)以學(xué)心聽(tīng)，以公心評(píng)? 多有檢討，多有溝通多有檢討，多有溝通? 借著考核促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)借著考核促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)? 并在此過(guò)程中養(yǎng)育美好的企業(yè)文化并在此過(guò)程中養(yǎng)育美好的企業(yè)文化 謝謝 謝！謝！講師：嚴(yán)正講師：嚴(yán)正Email:abelyan＠＠ Mobil:13758878871靜夜四無(wú)鄰，荒居舊業(yè)貧?？?jī)效管理導(dǎo)入要點(diǎn)績(jī)效管理導(dǎo)入要點(diǎn)? 要有充分的宣導(dǎo)，啟蒙與解釋?？?jī)效診斷與輔導(dǎo)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，必須滲透到績(jī)效管理的各個(gè)環(huán)節(jié)中去；員工激勵(lì)的滲透到績(jī)效管理的各個(gè)環(huán)節(jié)中去；員工激勵(lì)的目的在于發(fā)揮個(gè)體的潛能，它包含有激發(fā)動(dòng)目的在于發(fā)揮個(gè)體的潛能，它包含有激發(fā)動(dòng)機(jī)、鼓勵(lì)行為、形成動(dòng)力三種意義。 持續(xù)的績(jī)效溝通是績(jī)效管理體系的靈魂持續(xù)的績(jī)效溝通是績(jī)效管理體系的靈魂與核心，通過(guò)溝通消除障礙，確保目標(biāo)的實(shí)與核心，通過(guò)溝通消除障礙，確保目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)；績(jī)效計(jì)劃測(cè)是績(jī)效管理的基礎(chǔ)，績(jī)效評(píng)現(xiàn)；績(jī)效計(jì)劃測(cè)是績(jī)效管理的基礎(chǔ)，績(jī)效評(píng)價(jià)及績(jī)效改進(jìn)必須建立在真實(shí)可靠的績(jī)效計(jì)價(jià)及績(jī)效改進(jìn)必須建立在真實(shí)可靠的績(jī)效計(jì)測(cè)基礎(chǔ)之上；績(jī)效評(píng)價(jià)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間里測(cè)基礎(chǔ)之上；績(jī)效評(píng)價(jià)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間里績(jī)效目標(biāo)完成情況的評(píng)估，是員工激勵(lì)和績(jī)績(jī)效目標(biāo)完成情況的評(píng)估，是員工激勵(lì)和績(jī)效改進(jìn)的依據(jù)；績(jī)效診斷可以識(shí)別引起個(gè)效改進(jìn)的依據(jù)；績(jī)效診斷可以識(shí)別引起個(gè)人、部門(mén)甚至整個(gè)組織績(jī)效問(wèn)題的真實(shí)原人、部門(mén)甚至整個(gè)組織績(jī)效問(wèn)題的真實(shí)原因。引入引入 “第三者第三者 ”入如：入如：人力資源部人力資源部 ,管理層，管理層，同事同事 ,其他部門(mén)地人等其他部門(mén)地人等 .三種評(píng)估結(jié)論的運(yùn)用三種評(píng)估結(jié)論的運(yùn)用對(duì)優(yōu)秀者：對(duì)優(yōu)秀者： 要冷靜對(duì)待要冷靜對(duì)待對(duì)滿意者：對(duì)滿意者： 要因材施教要因材施教 ,可以升職可以升職 加薪，表演加薪，表演對(duì)不滿意對(duì)不滿意 : 降薪，扣獎(jiǎng)金，降職，降薪，扣獎(jiǎng)金，降職， 輪崗，離職；輪崗，離職；對(duì)待成績(jī)不佳地流程對(duì)待成績(jī)不佳地流程（確定（確定存在地存在地問(wèn)題）問(wèn)題）（（ 3）確定）確定需要采取需要采取地行動(dòng)并地行動(dòng)并達(dá)成共識(shí)達(dá)成共識(shí)（（ 2）確定問(wèn)題）確定問(wèn)題產(chǎn)生地原因產(chǎn)生地原因（（ 5）監(jiān)督）監(jiān)督并即使反并即使反饋饋（（ 4）為行動(dòng)提）為行動(dòng)提供必要的資源供必要的資源 績(jī)效管理是一個(gè)完整的系統(tǒng)，該系統(tǒng)績(jī)效管理是一個(gè)完整的系統(tǒng)，該系統(tǒng)包括如下幾部分：績(jī)效計(jì)劃、持續(xù)的績(jī)效包括如下幾部分：績(jī)效計(jì)劃、持續(xù)的績(jī)效溝通、績(jī)效計(jì)測(cè)、績(jī)效評(píng)價(jià)、績(jī)效診斷與溝通、績(jī)效計(jì)測(cè)、績(jī)效評(píng)價(jià)、績(jī)效診斷與輔導(dǎo)、員工激勵(lì)。承認(rèn)你聽(tīng)到的和懂得的而不去爭(zhēng)論5。仔細(xì)聆聽(tīng)，試圖以別人的觀點(diǎn)看問(wèn)題3。采用采用 “反饋步驟反饋步驟 ”：：1。承認(rèn)你聽(tīng)到的和懂得的而不去爭(zhēng)論懂得的而不去爭(zhēng)論5。仔細(xì)聆聽(tīng)，試圖以別人的觀點(diǎn)看問(wèn)題以別人的觀點(diǎn)看問(wèn)題3。員工拒絕對(duì)自己低水準(zhǔn)的員工拒絕對(duì)自己低水準(zhǔn)的表現(xiàn)承擔(dān)責(zé)任，而是聲稱表現(xiàn)承擔(dān)責(zé)任，而是聲稱這是因這是因 “公司政策公司政策 ”所致所致采用采用 “反饋步驟反饋步驟 ”：：1。雖然有某些真實(shí)的分歧意見(jiàn)，但某些真實(shí)的分歧意見(jiàn)，但員工沒(méi)有為自己辯護(hù)，而員工沒(méi)有為自己辯護(hù)，而是竭力去澄清事實(shí)。增加成就感，自豪感5。以積極的方式結(jié)束面談以積極的方式結(jié)束面談績(jī)效考評(píng)中常見(jiàn)的十大誤區(qū)?像我?暈輪效應(yīng)?人情壓力?寬厚性誤差與嚴(yán)厲性誤差?相比錯(cuò)誤?盲點(diǎn)?近期行為偏見(jiàn)?從眾心理?趨中趨勢(shì)?個(gè)人偏見(jiàn) /定勢(shì)用定量方法評(píng)估硬技能用定量方法評(píng)估硬技能用定性方法評(píng)估軟技能用定性方法評(píng)估軟技能技能評(píng)估與培訓(xùn)技能評(píng)估與培訓(xùn)表面形式（公開(kāi)的）表面形式（公開(kāi)的）目標(biāo)，技術(shù)，結(jié)構(gòu)目標(biāo)，技術(shù)，結(jié)構(gòu)財(cái)政資源，技巧與能力財(cái)政資源，技巧與能力內(nèi)在形式（隱蔽的）內(nèi)在形式（隱蔽的）態(tài)度，交往模式態(tài)度，交往模式群體作用群體作用個(gè)性，沖突個(gè)性，沖突組織冰山組織冰山如何根據(jù)技能評(píng)估如何根據(jù)技能評(píng)估 設(shè)定員工的發(fā)展規(guī)劃設(shè)定員工的發(fā)展規(guī)劃雇員：部門(mén)： 崗 位：經(jīng)理： 有效性： 發(fā)展的技能發(fā)展的技能（聯(lián)系目標(biāo)和技能評(píng)估）（聯(lián)系目標(biāo)和技能評(píng)估）行動(dòng)計(jì)劃行動(dòng)計(jì)劃 負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)人 時(shí)間表時(shí)間表 備注備注討論日期討論日期（版本）（版本）————雇員意見(jiàn)雇員意見(jiàn) :經(jīng)理意見(jiàn)經(jīng)理意見(jiàn)：： 其他發(fā)展行動(dòng)其他發(fā)展行動(dòng)（聯(lián)系目標(biāo)和技能評(píng)估）（聯(lián)系目標(biāo)和技能評(píng)估） 長(zhǎng)期發(fā)展和職位期望長(zhǎng)期發(fā)展和職位期望 長(zhǎng)期發(fā)展的技能長(zhǎng)期發(fā)展的技能員工發(fā)展計(jì)劃表員工發(fā)展計(jì)劃表目標(biāo)目標(biāo)現(xiàn)狀現(xiàn)狀 環(huán)境要素環(huán)境要素 關(guān)鍵要素：關(guān)鍵要素：系統(tǒng)要素系統(tǒng)要素人的要素人的要素需要加強(qiáng)的知識(shí)需要加強(qiáng)的知識(shí)點(diǎn)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：知識(shí)點(diǎn)：（（ 1））行動(dòng)計(jì)劃：行動(dòng)計(jì)劃： 執(zhí)行項(xiàng)目：執(zhí)行項(xiàng)目：方法方法 1：：執(zhí)行項(xiàng)目：執(zhí)行項(xiàng)目：方法：方法：時(shí)間期限時(shí)間期限備注：備注：雇員意見(jiàn)：雇員意見(jiàn)： 經(jīng)理意見(jiàn)：經(jīng)理意見(jiàn)：制定培訓(xùn)計(jì)劃制定培訓(xùn)計(jì)劃