【正文】 傾聽并觀看演示，學習自定義動畫的操作方法，了解自定義動畫的類型。 通過示范講解，讓學生領會本課學習重點內(nèi) 容。 2．演示并講解如何制作爆竹爆炸效果的簡單連續(xù)動畫。 (4)設置“爆竹”爆炸效果：依次給“煙火”對象添加“進入”一“漸變式縮放”效果和“退出”一“向外溶解”效果。教師巡視指導。 觀看演示，聆聽講解制作簡單的連續(xù)動畫的要點，領會難點。 設置連續(xù)動畫效果比自定義動畫的難度要大，分解制作步驟，降低學習難度。 進行預演，如效果不滿意，可繼續(xù)調(diào)整直到滿意為止。 (2)單擊菜單欄中的“幻燈片放映”一“幻燈片切換”，在窗體右端將顯示“幻燈片切換”任務窗格。 教師巡視指導。 觀看演示，學習設置幻燈片切換操作方法。 學習設置幻燈片切換的操作方法。 請學生根據(jù)今天學習的知識點完成教材第24 頁的創(chuàng)新活動任務。 作品展示，交流評價。 2．引導學生展示 作品，交流評價。 聆聽總結，回顧 知識點。任務 1 是在上節(jié)課制作的“點爆竹”幻燈片中，為點爆竹動畫設置聲音效果，使點爆竹動畫更加生動逼真。與前面幾節(jié)課所學的添加文字、圖片、自定義動畫等知識和技能相融合，構建學生運用 PowerPoint 軟件制作演示文稿的基本知識體系。插入聲音媒體信息是新知識，但之前學生學習過在幻燈片中插入圖片的方法，因此插入聲音文件操作相對容易掌握。 2．會在幻燈片中插入超鏈接，會利用超鏈接實現(xiàn)頁面間的跳轉 。 2．教學難點。 教學準備 1．教學環(huán)境。 2 出示教材第 25 頁開闊視野的演示文稿圖片，請學生觀察 并思考：給幻燈片配上聲音，幻燈片會產(chǎn)生什么樣的效果？ ： PowerPoint 軟件支持聲音、動畫、視頻播放功能，可以制作聲情并茂的多媒體演示文稿。 傾聽小結。 ：以教材 第 26 頁探究活動為基礎，請學生按照教材步驟嘗試完成任務 1。 嘗試完成任務 1操作。 學生操作，自主探究。 “您希望在幻燈片放映時如何開始播放聲音，”對話框中選擇“自動”和“在單擊時”有何區(qū)別。 閱讀教材內(nèi)容，動手操作，完成任務2。 學生操作，自主探究。 (2)演示文稿中 的超鏈接是指從幻燈片的文字、圖形、圖片等指向另一個目標的鏈接，這個目標可“是本演示文稿中的幻燈片，也可“是一個文件、一個阿站地址或電子郵件地址等。 (l)選擇“歡喜中國年”目錄幻燈片。 (4)在每一項內(nèi)容的最后一張幻燈片，插入一個“返回”按鈕，放映時，單擊“返回”按鈕，即可返回目錄幻燈片； 教師巡視指導。 動手操作。 操作，實踐探究。 (3)在每一部分的最后一張幻燈片中用 文字或文本框的“返回”，設置超鏈接到目錄幻燈片，或者利用“動作設置”按鈕回到目錄幻燈片。 創(chuàng)新實踐提高鞏固（ 6 分鐘） ，完成教材第 30 頁的創(chuàng)新活動。 教師巡視指導。 鞏固知識點的掌握，加強提高。 自評?！疤骄炕顒印卑才艃蓚€任務。其他技術如超鏈接、動作按鈕、幻燈片切換、自定義動畫等的運用是否恰當，能否豐富演示文稿作品的播放效果。 教學對象分析 通過前一階段的學習，學生對 PowerPoint 軟件的功能和演示文稿作品的整體效果有了初步認識，并且具備制作演示文稿作品的能力。用寫評語來評析作品，目的是讓學生對評價方法有進一步的認識。 2．能掌握一些評價演示文稿作品的方法。 2．教學難點。 3．互動交流法：在展評演示文稿作品的過程中，互動交流，大膽說出自己的見解，把評價引向客觀深入。 2．教學資源。 3．小結：展評演示文稿作品是學習制作演示文稿的一個重要環(huán)節(jié)，在欣賞和評價作品過程中，可以培養(yǎng)自己的想象力，提高自己的欣賞水平，有利于提高 PowerPoint 軟件應用水平。 傾聽小結。 2．歸納小結。 ③看幻燈片之間是否具有層次性和連貫性，整體風格是否統(tǒng)一、協(xié)調(diào)。 歸納教學重點內(nèi)容，整理評價重點，形成完整評價演示文稿的幾個方面要點。 (3)其他技術運用（超鏈接、動作按鈕、幻燈片切換、自定義動畫、路徑動畫等）。 觀看演示，以小組為單位進行互動評價交流。 3．小結本環(huán)節(jié)內(nèi)容。 創(chuàng)新實踐鞏固提高（ 10 分鐘） 1．引導學生完成教材第 36 頁的創(chuàng)新活動任務。 整理思路并回答，師生互動交流評價。 自評。 本節(jié)課是因特網(wǎng)的基本常識課，主要讓學生對因特網(wǎng)服務功能有感性的認識。但學生對網(wǎng)絡互聯(lián)及因特網(wǎng)的形成理解比較困難，這是本課的難點之一，教學時教師可以引導學生實地觀察機房局域網(wǎng)內(nèi)的電腦互聯(lián)，瀏覽網(wǎng)上鄰居電腦中的共享資源，使學生對網(wǎng)絡互 聯(lián)有感性的認識，讓學生知道因特網(wǎng)是全球范圍的網(wǎng)絡通過互聯(lián)而形成的國際互聯(lián)網(wǎng)，初步建立因特網(wǎng)的概念，突破教學難點。 教學目標 1．認識什么是因特網(wǎng)，了解因特網(wǎng)基礎知識。 因特網(wǎng)的服務與應用。 2．演示、講解法：登錄一些精彩的網(wǎng)站，介紹因特網(wǎng)的服務功能。 教學廣播系統(tǒng)、 Windows XP、 IE 瀏覽器。 3．提問：同學們，這些美麗的地方你們認識嗎？游玩過嗎？知道這些美麗的風景圖片是哪兒來的嗎？真聰明，是“因特網(wǎng)”上收集的，因特網(wǎng)功能強大，信息豐富，它 可厲害呢！今天我們 就一起來認識這位新朋友吧 ! 4．出示課題：認識因特網(wǎng)。 精美的旅游景點畫面，吸引學生的眼球，把學生的注意力瞬間聚集，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲望。 (2)同桌討論：自己眼中的因特網(wǎng)是什么？ 4．小結：因特網(wǎng)把全世界的電腦資源都互聯(lián)在一起，因特網(wǎng)上的網(wǎng)站是由世界各地的組織、機構或個人創(chuàng)辦的，存儲大量的信息，而且信息還在不斷地更新，有了它，我們就可以自由地瀏覽、交流、發(fā)布信息等，做很多很多的事情。 認真傾聽。人們通過打開網(wǎng)頁，可以了解各地信息、收發(fā)電子郵件等。 (2)提問：說說在生活中通過什么方式回憶自己用因特網(wǎng)做過哪些事，回答老師的問題。因特網(wǎng)不但可以用來幫助我們學習知識，還能讓我們的生活更加豐 富多彩 ! 3．瀏覽新聞。 通過閱讀教材，傾聽教師的小結，讓學生對因特網(wǎng)有初步的認識。 瀏覽網(wǎng)上鄰居共享資源。 2．請學生雙擊桌面上網(wǎng)上鄰居圖標，引導學生瀏覽機房中電腦的共享資源，認識因特網(wǎng)把全世界電腦資源連接在一起。 回答問題。 精美的旅游景點圖片，相關學習網(wǎng)站的網(wǎng)址。 4．操作法：嘗試打開教師提供的網(wǎng)址，登錄因特網(wǎng)，感受因特網(wǎng)的服務功能。 什么是因特網(wǎng)。 3．感受因特網(wǎng)對我們的生活、學習及工作方式的影響。教師可通過“我們上網(wǎng)能做什么”主題活動，引導學生上網(wǎng)操作，體驗因特網(wǎng)提供的豐富多彩的服務功能，實現(xiàn)本課教學目標。 通過 本節(jié)課的學習，讓學生感知因特網(wǎng)的豐富信息資源，感受其信息價值，幫助學生梳理對因特網(wǎng)功能及其應用的認識，讓學生更加全面地了解因特網(wǎng)提供的服務與應用，感受因特網(wǎng)給我們生活帶來的影響，激發(fā)學生學習因特網(wǎng)知識的積極性。 總結本課內(nèi)容，歸納整理知識點，強化教學重難點。 自我評價總結本課 （ 5 分鐘） 1．自評本節(jié)課學習效果，填寫第 36 頁的活動評價表，對自己在本學段的學習表現(xiàn)、態(tài)度和成果進行自我評價，并在小組內(nèi)互評。 2．引導學生介紹《我的家鄉(xiāng)》演示文稿的創(chuàng)作過 程及修改過程，進行互動交流評價。 交流自評結果。 1． 請學生打開自己前幾節(jié)課制作的《歡喜中國年》《我的家鄉(xiāng)》演示文稿作品，從主題與內(nèi)容、布局與顏色等演示文稿評價要點人手，進行作品的自評，說一說作品的優(yōu)缺點 并制訂修改計劃。《我是“ 00后”》演示文稿作品，在幻燈片中設置了超鏈接及動作按鈕；《小猴踢球》演示文稿作品，在幻燈片中設置了自定義動畫、路徑 動畫等幻燈片放映效果，播放演示文稿時，小動物之間的對話活靈活現(xiàn)，故事栩栩如生。 (2)版面布局與色彩搭配。 學習評價演示文稿的幾個側重面：主題與內(nèi)容、版面布局與色彩搭配、其他技術運用。 ①看主題是否突出、內(nèi)容是否完整。 直觀感受演示文稿作品，為后續(xù)學習奠定基礎。 預習。 教學過程 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖 預習并導人新課 （ 5 分鐘） 1．請學生預習教材第 3136 頁的內(nèi)容。 教學準備 1．教學環(huán)境。 教學方法 1．演示、講解法：演示不同的演示文稿作品，講解作品的優(yōu)缺點，引導學生從不同角度關注作品，較全面客觀地評價作品。 教學重點和難點 1．教學重點。 通過本課的學習，學生能掌握評價演示文稿作品的方法，從實際情況出發(fā)，較客觀地評價作品，提高自己 的賞析能力與評價水平。五年級學生對美已經(jīng)有了一定的欣賞與評價能力，也有一定的生活經(jīng)驗與審美觀，可以嘗試從不同的角度去評價賞析作品，如演示文稿作品的圖片文 字等素材內(nèi)容是否能圍繞主題清晰表達；運用哪些技術來提高演示文稿作品的播放效果，以增強人們的視聽感受；版面的布局與編排風格如何，色彩搭配能否烘托主題的意境等等。任務 2是評價自己的演示文稿作品，學生通過任務 1 的實踐，已經(jīng)對如何評價作品有初步了解，在本任務中，學生根據(jù)在任務 l 中學到的方法及感悟，重新審視自己的演示文稿作品，挑選一兩幅自己最滿意的，客觀、公正地寫評語并制訂修改計 劃。例如，演示文稿是否合格首先反映在主題與內(nèi)容上：一要看主題是否突出、內(nèi)容是否完整；二要看圖片等素材是否清晰、準確表達作品的 主題內(nèi)容；三要看幻燈片整體風格是否統(tǒng)一協(xié)調(diào)，層次分明。 進一步加深學生對本課內(nèi)容的理解。 總結本課 （ 5 分鐘） 1．引導學生填寫教材第 30 頁的活動評價表，進行自評。 明確任務，動手操作。收集與春節(jié)有關的圖片素材，制作有背景音樂的介紹春節(jié)的演示文稿，將文件保存到指定的文件夾里。 聆聽講解，進一步理解插入超鏈接的操作方法及其在幻燈片中的作用。 ^超鏈接操作要點： (l)在插入超鏈接之前要選中鏈接的對象。 明確演示文 稿中超鏈接的定義。 聆聽講解，學習演示文稿的超鏈接含義。 (3)在打開的“插入超鏈接”對話框中，選擇要鏈接的幻燈片標題，單擊“確定”按鈕，形成“歷史淵源”文本框鏈接狀態(tài)。 (2)選中要超鏈接的對象，右擊，彈出對話框，選擇“超鏈接”，編輯超鏈接。 在幻燈片中插入超鏈接 （ 8 分鐘） ，并引入超鏈接及演示文稿中的超鏈接含義。 欣賞同學的作品，并進行相互評價和交流。 ，相互評 價和交流。 ，以“探究活動”為基礎，嘗試完成教材第 27～ 28頁的任務 2在“歡喜中周年”演示文稿的第一張幻燈片中插 入聲音文 件。 聆聽小結。 ，并對其操作進行適時評價，小結設置自定義動畫聲音的方法。 為導 入新課做準備。 預習本課教材內(nèi)容。 本課教材相關的文字資料與 PPT 課件。 2．展示、評價法：通過展示與評價作品，發(fā)現(xiàn)作品的優(yōu)缺點，引導學生在演示文稿中正確使用多媒體和超鏈接。 教學重點和難點 。 通過本課的學習，學生能在幻燈片中插入聲音 文件和超鏈接，制作出交互性好、方便瀏覽和操作的演示文稿，有助于學生更好地理解 PowerPoint 軟件的多媒體功能，更全面地理解演示文稿的應用。 教學對象分析 經(jīng)過前面幾節(jié)課的學習，學生已經(jīng)對 PowerPoint 軟件有了一定的認識和操作基礎，學生對在作品中添加多媒體信息的興趣較濃厚。任務 3 是在幻燈片中插入超鏈接，讓學生明白超鏈接是演示文稿的重要組成部分，超鏈接有什么作用，為什么要設置超鏈接，如何設置超鏈接。 作業(yè)設計 板書設計 教學反思 第 五 課 制作 多媒體 幻燈片 教學內(nèi)容 本課主要介紹制作多媒體幻燈片要用到的插入聲音文件的操作方法 ，以及如何在幻燈片中插入超鏈接等，旨在讓學生能夠利用聲音、動畫、視頻等多媒體素材更加生動地表達主題、渲染情境，制作出方便交互操作的多媒體演示文稿。 2．總結本課內(nèi)容。 展示交流，鞏固操作技巧。 (2)繼續(xù)制作“小猴踢球