【正文】 （被子）（裸子）（蕨類(lèi)）（蕨類(lèi)）把得到的信息保存到D盤(pán)?，F(xiàn)在面臨的季節(jié)不很好，如果是春天，學(xué)生能走出去，到大自然去看一看，與綜合實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合，那會(huì)更好。二、教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)閱讀書(shū)（P8—9）三、師生合作，共同探究：插入“項(xiàng)目符號(hào)”時(shí)，需要將光標(biāo)定位在需要使用項(xiàng)目符號(hào)的文字前，注意區(qū)分編號(hào)和項(xiàng)目符號(hào)。在設(shè)置書(shū)簽時(shí)，書(shū)簽的名稱(chēng)應(yīng)盡量避免使用漢字。二、提出要求，進(jìn)行制作： 要求：可參考P4的結(jié)構(gòu)圖進(jìn)行設(shè)計(jì)制作網(wǎng)頁(yè)。整體效果評(píng)價(jià)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，既能增長(zhǎng)技能，學(xué)會(huì)能初步使用表格布局“珍稀植物”的網(wǎng)頁(yè)結(jié)構(gòu)；學(xué)會(huì)使用書(shū)簽，方便快速地瀏覽需要的網(wǎng)頁(yè)信息；學(xué)會(huì)使用圖片縮略圖，查看圖片內(nèi)容。情感目標(biāo)：學(xué)生了解食物鏈、食物網(wǎng)的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生探索自然規(guī)律的興趣。設(shè)計(jì)制作“有趣的食物鏈”網(wǎng)頁(yè)，使我們更好地了解食物鏈、食物網(wǎng)的知識(shí)。三、課后小結(jié)：大家利用網(wǎng)絡(luò)收集到很多信息，在下課時(shí)間要閱讀一些有關(guān)食物鏈的書(shū)，下節(jié)課我們把收集的信息加工成網(wǎng)頁(yè)。二、教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)閱讀書(shū)（P12—16）三、師生合作，共同探究： “設(shè)計(jì)”中為學(xué)生提供了比較詳細(xì)的網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容和網(wǎng)頁(yè)結(jié)構(gòu)圖，學(xué)生還可以上網(wǎng)搜集更多信息。這里我們既要給學(xué)生一定時(shí)間看書(shū)，又要留有大量的上機(jī)時(shí)間。把收集的信息進(jìn)行加工，制作成網(wǎng)頁(yè)，達(dá)到學(xué)以致用，與科學(xué)學(xué)科整合。情感目標(biāo)：學(xué)生對(duì)這些生活習(xí)性千差萬(wàn)別的爬行動(dòng)物有所了解。二、成果展示。第二課使用自選圖形設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)。表格也可以作為元素放在表格里，表格放進(jìn)表格就是表格的嵌套。表格屬性中還有背景、邊框等選項(xiàng)，學(xué)生可以自主探索、設(shè)置。沒(méi)有圖片的輔助，網(wǎng)頁(yè)顯得單調(diào)死板。保持好整個(gè)網(wǎng)頁(yè)色調(diào)的協(xié)調(diào)。二、提出要求，進(jìn)行制作： 要求：可參考P18的結(jié)構(gòu)圖進(jìn)行設(shè)計(jì)制作網(wǎng)頁(yè)。五美麗的蝴蝶教學(xué)目標(biāo)能夠使用表格布局模板制作網(wǎng)頁(yè)； 能夠使用“單元格角部和陰影”修飾網(wǎng)頁(yè)。二、網(wǎng)上搜索：蝴蝶自述：種類(lèi)、數(shù)量、分布、生活習(xí)性等?？蓞⒖糚22頁(yè)網(wǎng)頁(yè)結(jié)構(gòu)圖。A．建議學(xué)生逐一試用FrontPage提供的各種“表格布局”模板，以便熟悉它們并快速的利用模板創(chuàng)建常規(guī)Web頁(yè)面。修飾網(wǎng)頁(yè)：A．通過(guò)改變“單元格角部和陰影”對(duì)單元格進(jìn)行美化，還提醒學(xué)生還可以通過(guò)“使用自定義圖像”添加自制的圖片樣式。五、交流：布局表格在網(wǎng)頁(yè)制作中的用途？六石油——黑色的金子教學(xué)目標(biāo)1．熟練使用表格布局網(wǎng)頁(yè)； 2．能使用水平線(xiàn)、符號(hào)等修飾網(wǎng)頁(yè)。我國(guó)石油供求現(xiàn)狀。五、課堂小結(jié)。值得注意的是，改變水平線(xiàn)的前提是在網(wǎng)頁(yè)中不能使用“主題”功能。設(shè)置完成網(wǎng)頁(yè)時(shí)間。三、欣賞網(wǎng)頁(yè)四、交流：說(shuō)說(shuō)美化網(wǎng)頁(yè)的方法。師：在浩瀚的海洋中，生活著形形色色的海泮生物，有可愛(ài)的海豚、兇惡的鯊魚(yú)、“噴云吐霧”的烏賊等海洋動(dòng)物，還有種類(lèi)繁多，形態(tài)萬(wàn)千的海泮植物。注意：二級(jí)頁(yè)面色調(diào)和版式的設(shè)計(jì)要和首頁(yè)風(fēng)格保持一致。二、制作網(wǎng)頁(yè)。B．什么叫首頁(yè)？一個(gè)網(wǎng)站中，有一個(gè)最主要的像“書(shū)的封面”或“目錄索引”作用的網(wǎng)頁(yè)，這個(gè)網(wǎng)頁(yè)就被稱(chēng)為網(wǎng)站的“首頁(yè)”。教師建議學(xué)生盡量試用“目標(biāo)框架”中的所有類(lèi)型，體會(huì)其中的不同，以便以后制作網(wǎng)站的時(shí)候使用合適的目標(biāo)框架。八多彩的土壤教學(xué)目標(biāo)能夠通過(guò)工具欄上的“超鏈接”按鈕和快捷菜單中的“超鏈接”創(chuàng)建超鏈接。我們要保護(hù)土壤。注意：二級(jí)頁(yè)面色調(diào)和版式的設(shè)計(jì)要和首頁(yè)風(fēng)格保持一致。五、共享資源，進(jìn)行整理。注：除了教材上提供的兩種建立超鏈接的方法外，還可以利用快捷鍵“Ctrl+K”進(jìn)行超鏈接的設(shè)置?？諝馐艿轿廴?，會(huì)對(duì)人類(lèi)健康、動(dòng)植物生長(zhǎng)發(fā)育、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及全球環(huán)境造成很大危害。四、網(wǎng)上搜集下面的資料大氣污染的簡(jiǎn)介、實(shí)例、圖片和視頻資料，整理并保存到自己的文件夾。教師演示： A．在網(wǎng)頁(yè)中插入Flash影片并設(shè)置屬性； B．設(shè)置外部鏈接，鏈接到外部網(wǎng)站或電子郵件。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生能夠通過(guò)新建、更換和修改樣式對(duì)網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行修飾 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)一、問(wèn)題導(dǎo)入：師：自古以來(lái)，金屬材料對(duì)于促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展，改善人類(lèi)生活發(fā)揮了巨大作用，在新材料層出不窮的現(xiàn)代社會(huì)，金屬仍在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、國(guó)防、科學(xué)技術(shù)以及人類(lèi)生活等各方面有著廣泛的用途。五、共享資源 第二課時(shí)一、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接導(dǎo)入這節(jié)課我們利用自己設(shè)計(jì)的網(wǎng)頁(yè)結(jié)構(gòu)圖，進(jìn)行制作網(wǎng)頁(yè)。在網(wǎng)頁(yè)中預(yù)先定義好各種字體、段落、邊框的樣式，當(dāng)需要定義某種字體、段落或邊框的樣式時(shí)，可以直接使用已經(jīng)定義好的樣式表，避免重復(fù)操作，提高效率。③修改“樣式”樣式修改后，網(wǎng)頁(yè)中應(yīng)用的此類(lèi)樣式會(huì)直接替換為新修改的樣式，無(wú)需再進(jìn)行設(shè)置。十一廢舊電池的危害與回收教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)“新建表格樣式”的方法并能夠應(yīng)用在網(wǎng)頁(yè)中； 2．能夠設(shè)置方框樣式并應(yīng)用于圖片； 3．能夠設(shè)置超鏈接顏色變化樣式。教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)一、通過(guò)反饋調(diào)查結(jié)果，導(dǎo)入新課電池廣泛用于航天、科學(xué)實(shí)驗(yàn)和日常生活中，但它也是隱藏在我們生活周?chē)臍⑹?。二、設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)結(jié)構(gòu)根據(jù)P47，學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)圖展示優(yōu)秀設(shè)計(jì)圖三、網(wǎng)上收集信息學(xué)生上網(wǎng)收集有關(guān)電池的種類(lèi)，危害和回收處理等方法資料，整理并保存。修飾網(wǎng)頁(yè)A．利用新的樣式修飾網(wǎng)頁(yè)；單擊菜單“格式——樣式表鏈接”，在彈出的“鏈接樣式表”對(duì)話(huà)框中選中“所選的網(wǎng)頁(yè)”，單擊“添加”按鈕，在出現(xiàn)的“選擇文件”對(duì)話(huà)框找到樣式表所在的路徑（不知道的可以用搜索功能），選擇一個(gè)樣式文件，單擊“確定”，回到“鏈接樣式表”對(duì)話(huà)框。呼吁更多的人意識(shí)到保護(hù)水資源的重要性，從身邊的小事做起節(jié)水惜水，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。一些地區(qū)由于缺少水，人們生活在極度貧困姿態(tài)。四、交流如何更全面地設(shè)計(jì)出網(wǎng)頁(yè)結(jié)構(gòu)？ 第二課時(shí)一、直接導(dǎo)入今天這節(jié)課我們把收集的信息加工制作成網(wǎng)站。結(jié)論：交互式按鈕實(shí)際為FrontPage通過(guò)一定的程序自動(dòng)生成的帶有文字或超鏈接的三幅圖片。學(xué)生了解有關(guān)太陽(yáng)系的九大行星的相關(guān)知識(shí)，開(kāi)拓眼界，增強(qiáng)學(xué)生探索科學(xué)知識(shí)的興趣，提高學(xué)生的地理常識(shí)。供學(xué)生觀賞，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。色彩搭配上建議采用紅黑兩色，顯示太陽(yáng)系的神秘。四、欣賞網(wǎng)頁(yè)五、交流說(shuō)說(shuō)在網(wǎng)頁(yè)中設(shè)置“屏幕提示”優(yōu)點(diǎn)。太陽(yáng)結(jié)構(gòu)。太陽(yáng)傳說(shuō)、概貌、結(jié)構(gòu)、太陽(yáng)活動(dòng)等側(cè)重的面不同，在頁(yè)面結(jié)構(gòu)和色彩上可以采取不同的風(fēng)格展示。四、交流說(shuō)說(shuō)二級(jí)頁(yè)面內(nèi)容在同一窗口的瀏覽優(yōu)點(diǎn)。十五自然探索——火山教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠從多方面了解火山的相關(guān)知識(shí)，以?xún)?nèi)容豐富，形式多樣的網(wǎng)頁(yè)形式來(lái)表現(xiàn)主題。對(duì)于火山的爆發(fā)原因及原理等，我們還需要進(jìn)一步的探索。頁(yè)面形式可以多樣化，文字和圖片可以混排，采用圖文形式介紹有關(guān)火山的信息，更形象地向人們展示火山有利和不利的兩面。減少頁(yè)面空間，表現(xiàn)更多信息。設(shè)置“交換圖像”可以設(shè)置在鼠標(biāo)滑過(guò)時(shí)、單擊鼠標(biāo)時(shí)等多種動(dòng)作，學(xué)生可以分別嘗試，看看效果有什么不同。學(xué)會(huì)有關(guān)框架的設(shè)置操作，體會(huì)框架結(jié)構(gòu)表現(xiàn)信息的特點(diǎn)。三峽大壩高漲的水位也帶火了神農(nóng)架之旅，也許每一個(gè)人都能在這片神秘的森林中探得一個(gè)屬于自己的秘密。教材提供的本課網(wǎng)頁(yè)形式比較復(fù)雜，內(nèi)容非常豐富。3．二級(jí)頁(yè)面內(nèi)容在主框架內(nèi)顯示二級(jí)頁(yè)面可以在新窗口顯示，也可以在原窗口顯示。四、欣賞網(wǎng)頁(yè)五、交流：說(shuō)說(shuō)二級(jí)頁(yè)面內(nèi)容在主框架內(nèi)顯示有什么好處。學(xué)生從多方面說(shuō)出二級(jí)頁(yè)面在一個(gè)窗口顯示的好處，有什么方便之處，在什么情況下可以運(yùn)用這種方式等等。教學(xué)時(shí)間：三課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入綠色食品是無(wú)污染的安全、優(yōu)質(zhì)、營(yíng)養(yǎng)類(lèi)食品的統(tǒng)稱(chēng)。人們對(duì)它的幾個(gè)誤區(qū)；綠色食品的分類(lèi)綠色食品標(biāo)志的含義（圖文混排）鑒別綠色食品的方法；綠色食品與有機(jī)食品的無(wú)公害食品的區(qū)別與聯(lián)系。今天，我們一起制作有關(guān)“綠色食品”的網(wǎng)頁(yè)。了解什么是綠色食品，對(duì)其有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。本課網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容都是與神農(nóng)架有關(guān)的，比較集中。學(xué)生注意區(qū)分兩者設(shè)置的不同和效果的不同，可以分別嘗試設(shè)置兩種效果?！吧褶r(nóng)架”給人一種清晰、自然的感覺(jué)，頁(yè)面顏色需要符合這個(gè)特點(diǎn)。二、設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)結(jié)構(gòu)參考P67，但不要求一致三、搜索信息神農(nóng)架簡(jiǎn)介（文字介紹）神農(nóng)架風(fēng)光（飛瀑、秀水、洞穴、奇峰、圖片各2張）神農(nóng)架的植物神農(nóng)架的動(dòng)物四、制作網(wǎng)頁(yè)根據(jù)設(shè)計(jì)的圖，進(jìn)行用表格規(guī)化網(wǎng)頁(yè)，填充內(nèi)容。教學(xué)時(shí)間：三課時(shí) 教學(xué)過(guò)程一、談話(huà)導(dǎo)入神農(nóng)架的另一個(gè)名字是神秘，野人、白化動(dòng)物、原始森林??就像一團(tuán)斑斕迷離的迷霧，讓無(wú)數(shù)人總想探尋其中的奧秘和神奇。六、欣賞作品 評(píng)價(jià)總結(jié) 十六神秘的神農(nóng)架教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)利用“框架網(wǎng)頁(yè)”制作“神秘的神農(nóng)架”網(wǎng)頁(yè)。利用圖片表達(dá)信息，可以達(dá)到生動(dòng)形象說(shuō)明問(wèn)題的目的。三、搜索信息火山的形成過(guò)程（圖文介紹）火山的分類(lèi)（圖文介紹）活火山 休眠火山 死火山火山奇觀火山的危害海底火山爆發(fā)火山資源利用世界主要火山帶的分布我國(guó)典弄的三大火山四、制作網(wǎng)頁(yè)根據(jù)設(shè)計(jì)，布局專(zhuān)題網(wǎng)頁(yè)結(jié)構(gòu)并填充相應(yīng)的內(nèi)容。二、設(shè)計(jì)頁(yè)面本課網(wǎng)頁(yè)形式比較復(fù)雜，內(nèi)容很豐富。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠從多方面了解火山的相關(guān)知識(shí)，以?xún)?nèi)容豐富，形式多樣的網(wǎng)頁(yè)形式來(lái)表現(xiàn)主題。不必增加新的窗口既可瀏覽到整個(gè)網(wǎng)站的內(nèi)容。3．一級(jí)頁(yè)面和二級(jí)頁(yè)面的鏈接本課網(wǎng)頁(yè)最突出的特點(diǎn)是欄目的所有二級(jí)頁(yè)面都在首頁(yè)顯示，點(diǎn)擊相應(yīng)鏈接不必在新窗口瀏覽具體內(nèi)容。日食現(xiàn)象：分類(lèi)及現(xiàn)象、形成過(guò)程、如何觀察日食。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程一．播放動(dòng)畫(huà)，激情導(dǎo)入 播放動(dòng)畫(huà)“后羿射日”，讓學(xué)生了解太陽(yáng)也有神秘的傳說(shuō)，激起學(xué)生探索太陽(yáng)之謎的興趣。3．設(shè)置“屏幕提示”在圖片上設(shè)置“屏幕提示”，能很方便地看到圖片名稱(chēng)及相關(guān)信息，可以幫助學(xué)生更快的了解圖片相關(guān)內(nèi)容。教材中提供的內(nèi)容設(shè)計(jì)和網(wǎng)頁(yè)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)只是一種參考，學(xué)生完全可以按照自己的喜好去重新設(shè)計(jì)、編排。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入師：太陽(yáng)系誕生在大約在46億年前，由太陽(yáng)、九大行星、60多顆衛(wèi)星以及無(wú)數(shù)的小行星，慧星及損星駔成。四、交流：交互式按鈕與普通的超鏈接文字有何不同，它們各有什么優(yōu)點(diǎn)。修飾網(wǎng)頁(yè)教師演示制作下面兩個(gè)內(nèi)容：A．制作動(dòng)態(tài)字幕后，嘗試使用Web組件中的“計(jì)數(shù)器”和“圖片庫(kù)”。二．網(wǎng)上搜索 整理資料師：上網(wǎng)搜索水資源的使用情況和當(dāng)前的水污染的情況，將自己搜集到的有關(guān)水資源的信息進(jìn)行整理并制作成網(wǎng)站，下面就是收集的有關(guān)內(nèi)容：我國(guó)水資源會(huì)儲(chǔ)量及分布；水與人類(lèi)生活：生活用水、工業(yè)用水、農(nóng)業(yè)用水什么是水污染水污染的危害防治水污染的措施。教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)一、談話(huà)導(dǎo)入，激情引趣水是生命之源，是人類(lèi)賴(lài)以生存的資源，水資源缺乏是當(dāng)今世界發(fā)展與人類(lèi)生產(chǎn)生活面臨的重要問(wèn)題。B．設(shè)置超級(jí)鏈接的顏色C．利用表格的背景、間距修飾網(wǎng)頁(yè)倮存網(wǎng)頁(yè)四、欣賞作品，評(píng)價(jià)提高五、交流：說(shuō)說(shuō)樣式在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中的作用。四、交流：今天這節(jié)課我們收集了哪些新的信息？ 第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)新課，導(dǎo)入課題師：哪位同學(xué)愿意把自己收集的信息展示給大家欣賞一下？（學(xué)生展示）師：今天我們就把這些信息制作成網(wǎng)頁(yè)。目前，無(wú)論是在馬路上還是在居民生活區(qū)內(nèi)，經(jīng)?？梢钥吹奖蝗藗冸S手丟棄的廢舊電池。教學(xué)重點(diǎn)：應(yīng)用樣式表，美化網(wǎng)頁(yè)。將新建的樣式應(yīng)用到網(wǎng)頁(yè)中時(shí)，右擊選擇“網(wǎng)頁(yè)屬性”，在彈出的“網(wǎng)頁(yè)屬性”窗口中選擇“高級(jí)”，進(jìn)行樣式設(shè)置即可。C．樣式表的操作： ①建立新的“樣式”在使用新建立的樣式設(shè)置標(biāo)題效果時(shí)，注意將光標(biāo)定位在需要使用樣式的標(biāo)題處。學(xué)生按P44“我來(lái)做”，自學(xué)，制作網(wǎng)頁(yè)。三、展示設(shè)計(jì)優(yōu)秀網(wǎng)頁(yè)結(jié)構(gòu)圖，進(jìn)行合理的評(píng)價(jià)。三、欣賞網(wǎng)頁(yè)四、交流十金屬與人類(lèi)生活教學(xué)目標(biāo)：1．掌握“新建樣式”的方法，能夠更換和修改樣式；2．學(xué)會(huì)使用“插入表格標(biāo)題”和“樣式”統(tǒng)一網(wǎng)頁(yè)各欄目標(biāo)題風(fēng)格； 3．學(xué)會(huì)使用“樣式”統(tǒng)一單元格風(fēng)格。二、制作網(wǎng)頁(yè)。請(qǐng)同學(xué)們舉出生活中的幾個(gè)大氣污染的例子？二、設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)結(jié)構(gòu)圖，參考P43，主要是二級(jí)頁(yè)面設(shè)計(jì)。呼吁更多的人保護(hù)我們賴(lài)以生存的大氣環(huán)境。二、制作網(wǎng)頁(yè)。我國(guó)土壤資源面臨的主要問(wèn)題以及保護(hù)土壤資源的方法。二、設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)結(jié)構(gòu)圖，參考P35—36，主要是二級(jí)頁(yè)面設(shè)計(jì)。教學(xué)重點(diǎn)：鞏固超鏈接知識(shí)，首頁(yè)與二級(jí)頁(yè)面之間的超鏈接。在一個(gè)網(wǎng)頁(yè)中設(shè)置過(guò)多超鏈接會(huì)導(dǎo)致網(wǎng)頁(yè)觀賞性較差，文件過(guò)大，因此在網(wǎng)頁(yè)中應(yīng)避免使用過(guò)多的超鏈接。而在一個(gè)網(wǎng)頁(yè)中用來(lái)超鏈接的對(duì)象，可以是一段文本或者是一個(gè)圖片。教師進(jìn)行合理點(diǎn)撥，主要知識(shí)點(diǎn)：A．為什么建立二級(jí)頁(yè)面？建立二級(jí)頁(yè)面可以顯示網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)和層次，使人在首頁(yè)就能一目了然的知道網(wǎng)站有哪些內(nèi)容，如果把所有內(nèi)容都放在同一頁(yè)面上，會(huì)造成網(wǎng)頁(yè)文件過(guò)大，影響瀏覽效果（包括速度和查找信息的方便性）。五、共享資源，進(jìn)行整理。二、設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)結(jié)構(gòu)圖，參考P30—31，主要是二級(jí)頁(yè)面設(shè)計(jì)。對(duì)奇妙的海底世界與珍奇的海洋生物有所認(rèn)識(shí)和了解，對(duì)海洋生物產(chǎn)生興趣，熱愛(ài)大自然。（插入——日期和時(shí)間。C．改變水平線(xiàn)的大小如果想縮短線(xiàn)條，可以直接拖動(dòng)圖片或通過(guò)“圖片屬性”中“外觀”選項(xiàng)卡的“指定大小”來(lái)實(shí)現(xiàn)。二、制作網(wǎng)頁(yè)：按P27的試一試，學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)制作。三、學(xué)生交流，共享整理好的素材。教學(xué)重點(diǎn)：能夠熟練使用表格布局網(wǎng)頁(yè)并能使用水平線(xiàn)、符號(hào)等修飾網(wǎng)頁(yè) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)一、出示資料，激發(fā)興趣：出示有關(guān)石油的資料（課件），學(xué)生認(rèn)識(shí)到石油是對(duì)于人類(lèi)非常重要的一種資源，使學(xué)生對(duì)石油多一些了解，呼吁社會(huì)合理開(kāi)采使用石油資源。教師可以提醒學(xué)生利用單元格格式里的邊框?qū)傩灾谱鞣指艟€(xiàn)效果，就是常見(jiàn)的橫線(xiàn)和豎線(xiàn)。創(chuàng)建時(shí)首先在“新建表格和單元格”項(xiàng)中單擊“繪制布局表格”按鈕，隨后將指針移到操作窗口最左端，然后拖動(dòng)鼠標(biāo)即可繪制表格。二、展示網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)圖。美麗的蝴蝶圖片。教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)一、問(wèn)題導(dǎo)入蝴蝶色彩絢麗，體態(tài)輕盈，飛舞于花間，把大自然點(diǎn)綴更加和諧美麗。把收集的信息進(jìn)