【正文】 侵蝕城市土地資源和發(fā)展空間。 19． 填入下面文段空白處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是 （ 3分） 駁論 ① 可以促進學生具體問題具體分析寫作品格的養(yǎng)成， ② 因為遵循了很多辯證法原理和批判性思維原則， ③ 有助于結(jié)論和觀點的新穎、深刻。（ 5 分） 羅鋒考入華中科大后，在忙于學習的同時，也和不少同學一樣，做點生意，還參加了一個社團，但他還是不知道該怎樣過好大學生活 ?！皼]路，可以走出一條路來。“ ③ 。在甲和乙中，你會勸說誰去應(yīng)聘就業(yè)崗位呢 ？請你針對該人物的特點寫一段勸說辭。 楊振寧先生 1922 年出生在安徽合肥， 1945 年赴美國留學。 對于此番楊振寧先生國籍轉(zhuǎn)變一事，有人說，每個人都有權(quán)利尋找一個適合自己的國家定居，無論出于怎樣的原因，都應(yīng)該被尊重。） 2． D（本文沒有將美與丑進行對比。 C.“印證了兒媳的預(yù)測是非常準確的”錯，這句話既表現(xiàn)作者對張老太的可憐與同情，也是對其兒子兒媳的鞭笞，更引發(fā)了讀者的思考。②騙子狡詐偽善，視張老太為發(fā)財工具 。 6． 【示例一】答：贊成第一種觀點。 （答案由觀點和理由組成，觀點 1分，理由每點 2分，滿兩點即可） 【解析】本題考查對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。 C. 引用陳寅恪寫的銘文 意在 說明學術(shù)上的陳寅恪可以被超越，但是，精神上的陳寅恪很難被超越。（ 3 分） ③ 陳寅恪用藏書換美元，體 現(xiàn)了他人格的獨立?！痹诤团衢L才的交戰(zhàn)中，張須陀是先率五名騎兵與之交戰(zhàn)但被重重圍攻，后有援兵趕到，他率領(lǐng)軍隊又出戰(zhàn)才使對方敗逃。淹，拖延， 1 分；委，放置，此處指餓倒， 1分。尋，不久， 1 分；走，使動用法，使??逃跑，趕跑， 1 分。“一雙燕子守朱門”一句，描寫黃昏細雨之中，深院里是一對固守朱門的燕子；“又是一窗燈影、兩愁人”一句，描寫離別之際，燈下是相對而立的一對零落身影。根據(jù)語境和詞義來分析， ①一孔之見： 從一個小窟窿里所看到的。②馬放南山： 比喻天下太平，不再用兵。符合句意。多用于否定句（不能一蹴而 就） 。⑥涇渭分明： 涇河 水清， 渭河 水渾，涇河的水流入渭河時，清濁 不 混 。 A 項語序不當。 19. B【解題思路】本題考查語言表達連貫的能力。④處應(yīng)是“比如”，表示舉例。 20. 參考答案：①當然是在沒路的情況下最容易迷路。①處答案是羅鋒對“你知道在野外探險中什么情況 下最容易迷路嗎？”的回答，由下文“迷路往往不是在沒路的情況下出現(xiàn)的。 21. 【答案示例一】甲博士，你這 種“高學歷低就業(yè)有掉身價”的觀點是片面的。萬丈高樓平地起，低就業(yè)不丟人，請放下身段去應(yīng)聘那個能磨煉自己的工作崗位吧！【答案示例二】乙先生，沒有文憑，并不代表你沒有職業(yè)技能。） 四 、（ 60 分） 22. 寫作（ 60 分） 作文評分 細則另 行 制訂。只要具備了嫻熟的崗位技能和職業(yè)素養(yǎng)，就不要妄自菲薄，你應(yīng)該勇敢地去應(yīng)聘那個理想崗位！（針對人物的身份、心理等特點勸說，給 2分；符合情境、表達得體、有勸說內(nèi)容給 2分；語言連貫、言之有理，給 2分。更重要的是低就業(yè)能夠積累人生經(jīng)驗、職場經(jīng)驗?！雹谔幋鸢笜它c是問號，應(yīng)是羅鋒對李院士的追問 “那是在什么情況下出現(xiàn)的呢？”③處是李院士回答羅鋒的追問，由下文“在一個陌生的環(huán) 境中，只有在迷失了方向、找不到方向的時候，才最容易迷路。（答對 1點 1分，答對 2點 3分，答對 3點 5分。⑥處應(yīng)是“無疑” ,沒有可疑之處，表示非?？隙?。①處應(yīng)是“不僅”，②處應(yīng)是“還”，彼此構(gòu)成 遞進 關(guān)系?！?B項成分殘缺，缺賓語中心詞，應(yīng)是“受 到社會過多負面因素的影響” C 項搭配不當。 符合句意。⑤如期而至： 按照計劃或者規(guī)律，按時到來 。踏一步就成功。與語境不 符。 用作謙詞，不做謙辭時含 貶義。 (寫 出相呼應(yīng)的句子，得 1分；兩句詩的句意解析，各 1分；從意象、意境、心境的角度分析，各 1分。） （二） 14． A、 C(A項開頭描寫的是凄清雨景。） （ 2）不久率兵抗擊東郡叛賊翟讓，前后三十多次交戰(zhàn)，每次都打敗趕跑了他。老百姓已十分危急了，如果等到詔令到達，將要餓倒在溝渠里了。（ 2分） 二、 （ 35 分） （一） 10． B 11． C（岱山即泰山，古稱東岳，西岳是華山。（ 1 分） ② 獨立人格是知識分子有氣節(jié)、有風骨的表現(xiàn)；自由思想是眾多知識分子的精神追求，不受政治、權(quán)勢等左右。 （三） 7． A（對于陳寅恪沒有獲得學士學位的問題，作者沒有表 示出遺憾， 而 是感到驚異。 （答案由觀點和理由組成，觀點 1分，理由每點 2分，滿兩點即可） 【示例二】答：贊成第二種觀點。 （每答出一點給 2 分，每點中性格品質(zhì)、態(tài)度表現(xiàn)的概括 1分，文本內(nèi)容分析 1分） 【 解析 】 本題考查對小說中人物形象的分析鑒賞能力。 5． ①流浪漢內(nèi)心善良，真心關(guān)心張老太 。） 3． B（ “ 觀眾的笑聲中帶著親切感、契合感 ” 是對外在、表面丑，而內(nèi)在美的人物形象。 對此，你有什么看法？ 請 結(jié)合材料的內(nèi)容和含 意 寫一篇不少于 800 字 的 文章， 要求 選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。他在獲獎致辭時說“我是中華文化和西方文化的產(chǎn)物，既是雙方和諧的產(chǎn)物，又是雙方?jīng)_突的產(chǎn)物……我既以我的中國傳統(tǒng)為驕傲，同樣的，我又專心于現(xiàn)代科學。（ 6 分） 四、寫作（ 60 分） 22．閱讀下面的材料，按要求作文。”羅鋒陷入了沉思，若有所悟?！崩钤菏空f。聽完了他的講述，李院士問：“你知道在野外探險中什么情況下最容易迷路嗎？”“ ① 。 ① ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ A 既 又 因而 例如 很 無疑 B 不僅 還 從而 比如 更 無疑 C 不僅 還 進而 比如 較 / D 既 又 / 例如 會 / 20． 在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴 密。 C． 艾灸療法能健身、防病、治病，早在春秋戰(zhàn)國時期，人們已經(jīng)開始廣泛使用艾灸法，能激發(fā)、提高機體的免疫功能，增強機體的抗病能力。 ⑥ 借鑒與模仿，致敬與抄襲，有時未必 涇渭分明 ． ． ． ． 。 相沿成俗 ． ． ． ． ，每年農(nóng)歷二月十五的 “包公誕 ”就成為肇慶富有民俗特色的傳統(tǒng)節(jié)慶活 動。 第 Ⅱ 卷 表達題 三、語言文字運用（ 20 分） 17． 下列各句中加點 詞 語的使用，全都正確的一項是 (3分 ) ①在真語文課堂教學成果展示與研討觀摩暨真語文五周年活動開幕式上，語文出版社社長王旭明就真語文的核心理念談了自己的 一孔之見 ． ． ． ． ，給在座的 1200 多名語文教育工作者很多啟示。（ 5 分） （ 1） 杜牧在《阿房宮賦》中借秦的滅亡警醒當朝者不吸取教 訓就會重蹈覆轍的句子是：“ ____________， ____________。 C．下片開頭 二句，描寫美酒飄香、楊花飛絮的餞別情景，然而離人之間卻相對無言， 傷別之情更顯凄婉悲涼。 宜城酒泛浮香絮，細作更闌語。 （ 2）尋將兵拒東郡賊翟讓，前后三十余戰(zhàn)，每破走之。在滎陽之戰(zhàn)中，他中了李密埋伏， 自己已突圍而出，看到士兵不能全部沖出包圍，又多次躍馬進入包圍解救他們，下馬戰(zhàn)死后，士兵為他悲痛不已。他不顧下屬反對，不等皇帝下令就先開倉放糧，賑濟災(zāi)民，然后上表。 12．下列原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確 的一項是 （ 3分） A．張須陀戰(zhàn)功累累，多次因功加