學管工作流程(文件)
【正文】 ? 第二條 課前交流會 ? 在學生正式入學后，教務根據(jù)學生的實際情況選派好老師，并進行排課。 ? 第四條 學管師第一次回訪 ? 學管師接到學生檔案后，仔細研讀上面的內(nèi)容，并且與咨詢師做進一步的溝通交流，以便把握更詳細更準確的學生信息。 ? 任課老師在上完第二次課后，就要出一套試卷，對學生進行入學摸底考試。 ? （如果是第二次家長會，除了常規(guī)事情之外，學管師還要請家長對認同的《個性化計劃表》和入學摸底考試進行審閱并簽字確認。 ? 第二，會前與學生溝通，盡量讓學生總結(jié)和陳述自己的不足，讓學生講述老師授課的情況歸納自己學習方面的不足，找到提升點。 ? 第四，教務要把握機會，跟家長談一談，看看家長缺少對孩子哪些方面的溝通不足。 ? 第三： 科任老師根據(jù)孩子測試的試卷進行分析，幫助孩子梳理知識點并復習，之后老師還可以介紹一些怎樣教育孩子的方法。 ? 第八：針對孩子目前的現(xiàn)狀，深化家長的危機感，并給家長分析目前孩子上課次數(shù)少所帶來的劣勢，為此給孩子適當?shù)募诱n；根據(jù)孩子自身原因，排課太緊給孩子帶來的適得其反的效果給家長進行分析，再與家長進行詳細的協(xié)商，并爭取孩子同意，適當給孩子減課 。同時，為使學生全面了解自己的學習狀態(tài)，我校有義務對學生各門學科進行測評。 ? 第十條 每周電話回訪（學管師） ? 學管師必須每周進行回訪，向家長交流學生在慧諾教育的學習情況。 ? （ 4）學管師老師對孩子取得的進步進行肯定。 ? 將各科的教案，計劃等用回形針分門別類進行整理。 ? 第十四條 結(jié)課管理 ? 課程結(jié)束后給家長專業(yè)、可操作性強的《結(jié)課及后續(xù)服務建議》，以及改進方法。 ? 模塊三：主要是學生仍需努力的地方及建議。 4：巡課：記錄學生和老師上課狀態(tài)（觀察）。（ 9點半，１ 1點半，１４點半，１６點半 ） 3：巡課：記錄學生和老師上課大概內(nèi)容（聽）。 2：月測要有正式的綜合性試卷（ 120分， 90分鐘）。（巡課，學生，老師，測試、作業(yè)） 2：日?；卦L頻次（一月兩次） 3：日?；卦L內(nèi)容（學生情況反饋，有效管理及成績提升建議）。 3：心理老師要填寫 咨詢登記表 ，并體現(xiàn)對該生的管理建議。 班課流程：心理課程安排 1：學管師熟知心理 咨詢相關(guān)規(guī)定 。測試成績統(tǒng)一制作電子版排名并告知家長 4：定期開家長會與家長溝通學習情況。 5：巡課：記錄學生，老師交待內(nèi)容（適當交流） 。 班課流程：查課，巡課 1：每周打印講義。 2：周末查課時間。 ? 填寫要求： ? 模塊一：輔導總結(jié)。 ? 教務每兩周抽查。 ? （ 6）情感交流 ? 第十三條 檔案管理工作（學管師） ? 學管師必須及時完整地做好學生的檔案管理工作，及時收集、填寫好各種表格并及時歸檔。 ? （ 2）創(chuàng)意教育 老師對孩子的評價和建議。 ? 目的：及時消化和鞏固當堂課所學知識，并預習下節(jié)課知識。學管師要做好任課老師與學生的交流工作。可適當建議家長加課等等。 ? 第二： 老師把學生這一段時間的表現(xiàn)情況和學
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