第四章教育傳播通道和媒體(文件)
【正文】 已登上頂峰，也仍要自強不息。 2023年 2月 11日星期六 下午 9時 12分 30秒 21:12: ? 1最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過于提升自我。 :12:3021:12Feb2311Feb23 ? 1越是無能的人，越喜歡挑剔別人的錯兒。 2023年 2月 11日星期六 9時 12分 30秒 21:12:3011 February 2023 ? 1空山新雨后，天氣晚來秋。 :12:3021:12:30February 11, 2023 ? 1意志堅強的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。 , February 11, 2023 ? 很多事情努力了未必有結(jié)果，但是不努力卻什么改變也沒有。 。 :12:3021:12Feb2311Feb23 ? 1故人江海別，幾度隔山川。 第二節(jié) 教育傳播媒體 4－ 2－ 3 教育傳播媒體的特性與特點 二、教育傳播媒體的特點 （三）視聽覺媒體的特點 1. 能給學(xué)生視覺、聽覺兩方面的信息 2. 能以活動的因素，逼真、系統(tǒng)地呈現(xiàn)事物及其變化發(fā)展過程 3. 能調(diào)節(jié)事物和現(xiàn)象所包含的時間要素，將緩慢的變化與快速的動作，清楚地表現(xiàn)出來 接收類型 3小時后 3天后 聽覺 60% 15% 視覺 70% 40% 視聽覺并用 90% 75% 第二節(jié) 教育傳播媒體 4－ 2－ 3 教育傳播媒體的特性與特點 二、教育傳播媒體的特點 （三）視聽覺媒體的特點 4. 能將實物擴(kuò)大或縮小 5. 能重新構(gòu)成現(xiàn)實，去掉非本質(zhì)因素，將事物的本質(zhì)，用明白易懂的形式呈現(xiàn)出來 6. 具有速報性、同時性、廣泛性 7. 受時間限制，學(xué)生必須在指定的時間里才能收看，不能重復(fù)觀看，記錄和復(fù)制較難 8. 操作較復(fù)雜，價格較高 第二節(jié) 教育傳播媒體 4－ 2－ 3 教育傳播媒體的特性與特點 二、教育傳播媒體的特點 （四）交互媒體的特點 1. 交互媒體的教學(xué)過程是雙向的、連續(xù)與相互交流的，使學(xué)生能夠與媒體互相溝通 2. 有利于個別化教學(xué) 3. 有利于學(xué)生積極參與學(xué)習(xí) 4. 可以使教師節(jié)省很多時間，減輕教師的工作負(fù)擔(dān) 5. 程序教材不易編制，工作量較大 6. 計算機(jī)操作較復(fù)雜，價格昂貴 第二節(jié) 教育傳播媒體 4－ 2－ 3 教育傳播媒體的特性與特點 二、教育傳播媒體的特點 （五）綜合媒體的特點 1. 綜合媒體集印刷媒體和幻燈、投影、錄音、電影、電視、計算機(jī)等多媒體的功能于一身，能在較短時間內(nèi)放出大量信息，抽高教學(xué)效率 2. 能同時在多屏幕或同一屏幕上對事物進(jìn)行對比 3. 能從不同的角度或距離顯示物體，或多層次表現(xiàn)同一物體 4. 能表現(xiàn)物體的全景、遠(yuǎn)景 5. 能顯示實物與模型或圖表的關(guān)系 第三節(jié) 教育傳播媒體的選擇與利用 4－ 3－ 1 教育傳播媒體選擇與利用的觀點 一、克拉克的觀點 二、安東尼 ?貝茨的觀點 三、布魯納的觀點 四、施拉姆的觀點 報償?shù)谋ＷC 費力的程度 報償?shù)谋ＷC：傳播內(nèi)容滿足選擇者的需要的程度 費力的程度：內(nèi)容和使用傳播途徑的難易狀況 ＝ 選擇的或然率 第三節(jié) 教育傳播媒體的選擇與利用 4－ 3－ 1 教育傳播媒體利用的選擇模型 選擇決策時考慮的因素： 一、學(xué)習(xí)類型 二、媒體所需費用 三、媒體所能達(dá)到的效能 四、學(xué)習(xí)類型與媒體效能關(guān)系 五、媒體最優(yōu)選擇范圍：低成本，高效能 第三節(jié) 教育傳播媒體的選擇與利用 4－ 3－ 3 教
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