南京市20xx屆高三歷史三模試題分析(文件)
【正文】 ： 三、試題特點與考情狀況 ㈡ 非選擇題部分 試題特點與考情狀況 第 24題： 命題意圖： 從教育的角度切入，以鴉片戰(zhàn)爭前、洋務(wù)運(yùn)動期間、維新變法期間反映中國教育狀況的史料構(gòu)建新情境，考查考生綜合運(yùn)用已學(xué)知識與方法解決歷史問題的能力。（不得全寫）（ 4分） 常見錯誤： 題意不明，多數(shù)答不到 “ 危害聯(lián)邦政府的利益 ” ；獲取和解讀信息與論證歷史問題能力不足，多數(shù)序號寫不全。 ⒉ 主要錯誤及歸因分析： 三、試題特點與考情狀況 ㈡ 非選擇題部分 試題特點與考情狀況 第 23題： 沒有整體把握考查意圖 ⑴指出材料一中紐約州議會制定“特許狀”的主要目的。 ⒉ 主要錯誤及歸因分析： 三、試題特點與考情狀況 ㈡ 非選擇題部分 試題特點與考情狀況 第 23題： 命題意圖： 1787年憲法規(guī)定美國是一個聯(lián)邦制國家，中央集權(quán)和地方分權(quán)相結(jié)合。 ⒉ 主要錯誤及歸因分析： 三、試題特點與考情狀況 ㈡ 非選擇題部分 試題特點與考情狀況 第 22題： ⑶與材料二相比，材料三改善民生的主張有何相同和不同之處？（ 2分） 常見錯誤： 審題不清，或不清楚回答 “ 比較 ” 類設(shè)問的基本思路與規(guī)范；部分答不出 “ 發(fā)展生產(chǎn) ” 這一相同點。（ 1分） 常見錯誤： 用詞不當(dāng)，多數(shù)答成 “ 主導(dǎo) ” ；審題不清，將“ 地位 ” 答成作用；或不注意 “ 在中國經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型中 ” 的限制。 ⒉ 主要錯誤及歸因分析： 三、試題特點與考情狀況 ㈡ 非選擇題部分 試題特點與考情狀況 第 21題： ⑶材料四中江浙地區(qū)農(nóng)民從業(yè)狀況出現(xiàn)什么現(xiàn)象？并分析造成這一變化的歷史因素。 ⒉ 主要錯誤及歸因分析： 三、試題特點與考情狀況 ㈡ 非選擇題部分 試題特點與考情狀況 第 21題： ⑴據(jù)材料一，指出明代江南地區(qū)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的主要特點。 克利斯朵夫 》 ②《 解放了的普羅米修斯 》 ③《 百年孤獨(dú) 》 ④《 大衛(wèi) ??日本有責(zé)任應(yīng)該主動地為世界經(jīng)濟(jì)的持續(xù)穩(wěn)定增長而發(fā)揮最大的力量。下列作者表述的現(xiàn)象，與上述時代背景無關(guān)的是 A．司湯達(dá)：（工人）每 5～ 6年就失業(yè)一次，他們只好在街頭賣唱（ %） B．李斯特：（里昂工人身陷）苦難和令人難以忍受的貧困環(huán)境之中（ %） C．奧斯特洛夫斯基：為人類的解放而斗爭（ %） D．巴爾扎克：法律把金錢定為衡量一切的尺度（ %） 一、選擇題 ⒉ 主要錯誤及歸因分析： 試題特點與考情狀況 第 15題： 達(dá)爾文的 《 物種起源 》 出版后，教會強(qiáng)烈不滿?！庇丝诳焖僭鲩L的原因是 ①移民政策 ②人口政策 ③工業(yè)革命的影響 ④城市化進(jìn)程加快 A. ①②③④ B.③④ C. ①②③ D. ①② 一、選擇題 ⒉ 主要錯誤及歸因分析： 試題特點與考情狀況 第 13題 第二稿題： 英國維多利亞女王（ 18371901年）統(tǒng)治的時代保證家庭穩(wěn)定生育，導(dǎo)致生育率居高不下。 1600年人口增至 20萬。 ?? 當(dāng)前的首要任務(wù)是把政社分開，建立鄉(xiāng)政府。 考查考點： 中國共產(chǎn)常領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度的形成和發(fā)展；中國共產(chǎn)黨與民主黨派合作的主要?dú)v程?！碑?dāng)時，這一報道 A．促進(jìn)了中國資產(chǎn)階級知識分子的覺醒（ %） B．表明了先進(jìn)的中國人開始睜眼看世界（ %） C．改變了近代中國人辦報的主題和特色（ 0 %） D．帶給了部分中國人新的知識和信息（ %） 一、選擇題 ⒉ 主要錯誤及歸因分析： 試題特點與考情狀況 第 5題： 設(shè)置情境： 《 東西洋考每月統(tǒng)記傳 》 的報道。其中既有儒家經(jīng)典，又有曲藝、話本等說唱文學(xué)作品。是以民服事其上，而下無覬覦。它 ①是官營手工業(yè)產(chǎn)品中的代表 ②反映了古代中國冶金業(yè)的發(fā)達(dá) ③“司母戊”三字應(yīng)為甲骨文 ④是周王權(quán)力的象征 A．①② （ %） B．①②③ （ %） C．①③④ （ %） D．②③④ （ %） 一、選擇題 ⒉ 主要錯誤及歸因分析： 試題特點與考情狀況 第 1題： 設(shè)置情境： “ 司母戊 ” 鼎的發(fā)現(xiàn)與命名經(jīng)過，呈現(xiàn)相關(guān)圖片資料。三 “ 比較 ” 辨 “ 程度 ” ：如具體與抽象、現(xiàn)象與本質(zhì)、根本與直接、全面與局部等。 ①題干信息處理：準(zhǔn)確地聯(lián)系、選擇、運(yùn)用相關(guān)的知識儲備，簡化題干、還原角度，揭示測試意圖與要求。①內(nèi)容上：一要練易錯選擇題 （將印發(fā) 60道易錯及熱點選擇題，分三次，每次 20分鐘，模擬高考考場狀態(tài)下完成），二要練 易錯主觀題及熱點、重點題 （正在準(zhǔn)備中）。 ⑵標(biāo)準(zhǔn)： 就是要有針對性、適量、規(guī)范地練試題，并在輪動糾錯中，熟練掌握常見題型的審題、解題、答題規(guī)范與應(yīng)對技巧，提高應(yīng)試能力。 考后數(shù)據(jù)統(tǒng)計 二、考后主要數(shù)據(jù) ⒈ 分?jǐn)?shù)段人數(shù)及比例 統(tǒng)計 表： 考試 人數(shù) 均分 分?jǐn)?shù) 段 =100 =90 =80 =70 =60 =50
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