中小學(xué)銜接學(xué)習(xí)策略(文件)
【正文】 ： 。養(yǎng)成科學(xué)的作息守時、專注的讀書聽課、積極的勤學(xué)好問、獨立鉆研問題、自我驗收的習(xí)慣等。 ”三過渡”．初中一年級與小學(xué)高年級在智力培養(yǎng)上既有銜接又有發(fā)展，要完成三個過渡：一、在感知方式上，由以聽覺型為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐砸曈X型為主．重視觀察能力的培養(yǎng)。 ：當(dāng)天學(xué)的，及時復(fù)習(xí)；單元學(xué)的，整體復(fù)習(xí)：階段學(xué)的，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。 。有些同學(xué)成績下滑是有多種原因的，心理因素是其重要的一方面。三、在思維方式上，由形象思維向抽象思維過渡。中學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)很重 ,學(xué)校把學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)已列入教學(xué)內(nèi)容，要積極配合。不少孩子感到不習(xí)慣，對功課應(yīng)接不暇。 又何況我們的學(xué)習(xí)呢？ 怎樣培養(yǎng)一個好的習(xí)慣？ ? 培養(yǎng)不拖拉的習(xí)慣； ? 培養(yǎng)自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣；
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1