qc小組活動基礎知識培訓(文件)
【正文】 調(diào)動小組成員的積極性。發(fā)表評審的項目及內(nèi)容見表 2。 No:39 QC 小組活動成果發(fā)表評審表 QC 小組活動成果發(fā)表評審表 小組名稱： 課題名稱： 序號 評審 項目 評審內(nèi)容 配分 得分 1 選題 所選課題應與上級方針目標相結(jié)合，或是本小組現(xiàn)場急需解決的問題； 課題名稱要簡潔明確地直接針對所存在的問題； 現(xiàn)狀已清楚掌握，數(shù)據(jù)充分，并通過分析已明確問題的癥結(jié)所在； 現(xiàn)狀已為制定目標提供了依據(jù)； 目標設定不要過多，并有量化的目標值和有一客的依據(jù)。 發(fā)表資料要系統(tǒng)分明，前后連貫邏輯性好； 發(fā)表資料應以圖、表、數(shù)據(jù)為主，避免通篇文字、照 本宣科； 發(fā)表資料要通俗易懂，不用專業(yè)性特強的詞句和內(nèi)容，在不可避免時作了深入淺出的解釋； 發(fā)表時要從容大方，不做作，口齒清楚而有禮貌地講成果。 (1)物質(zhì)激勵。這是滿足職工特別是青年職工求知的需要的激勵手段，包括系統(tǒng)的知識培訓，出 外參加較高層次的發(fā)表交流活動等。這是指企業(yè)領導親自關(guān)心和支持職工的 QC 小組活動，包括參加 QC 小組活 動成果發(fā)表會，為優(yōu)秀 QC 小組頒獎，與優(yōu)秀 QC 小組合影留念等。這是指運用組織責任和權(quán)利對職工進行激勵，包括得到提拔和調(diào)到更重要的崗位 工作等。這是滿足人們尊重需要的激勵手段，包括授予榮譽稱號，發(fā)給榮譽證書等。 13～ 20 分 5 發(fā)表 課題具體務實； 活動過程（包括發(fā)表）生動活潑有新意，具有啟發(fā)性 13～ 20 分 6 特點 0～ 5 分 總體評分 總得分 評 委： No:41 QC 小組的激勵 采用恰當?shù)姆绞綄νㄟ^活動取得成果的 QC 小組進行激勵，不僅可以鼓舞其繼續(xù)活動的熱情， 而且可以吸引更多的職工參加 QC 小組活動。 13～ 20 分 3 對策與實施 應針對所確定的主要原因，逐條制定對策； 對策應按 5W1H 的原則制定，每條對策在實施后都能檢 驗是否已完成（達到目標）及有無效果； 要按對策表逐條實施，且實施后的結(jié)果都有所交待； 大部分 對策是由本組成員來實施的，遇到困難能努力克服； 工具運用正確、適宜。也要由企業(yè)歸口部門聘請熟悉 QC 小組活 動的有關(guān)人員組成評審組，一般不少于五人，可以參照表 2QC 小組活動成果發(fā)表評審表 的 內(nèi)容進行評審計分。評審組成員最好不少于五人。 現(xiàn)場評審的時間一般安排在小組取得成果后兩個月左右為宜。評審的參考項目及內(nèi)容見表 1。 1997 年中國質(zhì)量管理協(xié)會組織制訂并頒布了 QC 小組活動成果的評審標準 (試行 )，經(jīng)過三年的試行，于 2023 年初進行了修訂。 No:34 QC成果的發(fā)表的作用 (5)提高 QC 小組成員科學總結(jié)成果的能力。 通過 QC 小組成員講述自已活動的過程與取得 的成果，可以拉近 QC 小組與廣大職工之間的距離，有說服力地解除人們對 QC 小組活動的種種疑 慮，從而吸引更多的職工參加到 QC 小組活動中來。 (2)鼓舞士氣，滿足小組成員自我實現(xiàn)的需要。參與發(fā)表交流 活動的不僅是 QC 小組成員，而且應該作到企業(yè)領導者、管理部門和全體員工都參加。 No:25 八、檢查效果 把對策實施后的數(shù)據(jù)與實施前的現(xiàn)狀以及小組制定的目標進行比較（要按照PDCA循環(huán)方法進行，如果未能達到目標值，小組應進一步分析原因或從現(xiàn)狀調(diào)查開始再進行新的一輪 PDCA循環(huán)）； 計算經(jīng)濟效益（實事求是，不可夸大）指活動期間包括鞏固期二至三個月；
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