5課程內(nèi)容、組織與實施(文件)
【正文】 49:1911:49:1911:49Monday, January 30, 2023 1乍見翻疑夢，相悲各問年。 2023年 1月 30日星期一 11時 49分 19秒 11:49:1930 January 2023 1做前，能夠環(huán)視四周；做時，你只能或者最好沿著以腳為起點的射線向前。 :49:1911:49Jan2330Jan23 1世間成事，不求其絕對圓滿，留一份不足，可得無限完美。 2023年 1月 上午 11時 49分 :49January 30, 2023 1少年十五二十時，步行奪得胡馬騎。 11:49:1911:49:1911:491/30/2023 11:49:19 AM 1越是沒有本領的就越加自命不凡。 :49:1911:49:19January 30, 2023 1意志堅強的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。 上午 11時 49分 19秒 上午 11時 49分 11:49: MOMODA POWERPOINT Lorem ipsum dolor sit, eleifend nulla ac, fringilla purus. Nulla iaculis tempor felis amet, consectetur adipiscing elit. Fusce id urna blanditut cursus. 感謝您的下載觀看 專家告訴 。 2023年 1月 上午 11時 49分 :49January 30, 2023 1業(yè)余生活要有意義，不要越軌。 11:49:1911:49:1911:49Monday, January 30, 2023 1知人者智，自知者明。 上午 11時 49分 19秒 上午 11時 49分 11:49: 楊柳散和風，青山澹吾慮。 :49:1911:49:19January 30, 2023 1意志堅強的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。 , January 30, 2023 很多事情努力了未必有結(jié)果，但是不努力卻什么改變也沒有。 2023年 1月 30日星期一 上午 11時 49分 19秒 11:49: 1比不了得就不比，得不到的就不要。 11:49:1911:49:1911:491/30/2023 11:49:19 AM 1以我獨沈久，愧君相見頻。 ? 橫向組織 —— 以發(fā)展心理學從人的成長過程的角度提出 是指打破學科的知識界限和傳統(tǒng)的知識體系 ， 按照學生發(fā)展的階段 ， 以學生發(fā)展階段需要探索的社會和個人最關心的問題為依據(jù) ， 組織課程內(nèi)容 ，構(gòu)成一個個相對獨立的內(nèi)容專題 。 3/28/2023 34 學習者的經(jīng)驗取向：課程選擇 ? 學習者是課程主體 ? 學習者是課程的開發(fā)者 ? 學習者是知識與文化的創(chuàng)造者 ? 學習者創(chuàng)造著社會經(jīng)驗 3/28/2023 35 課程內(nèi)容的組織 連續(xù)性 —— 直線式地陳述主要的課程要素 順序性 —— 每一后繼內(nèi)容以前面的內(nèi)容為基礎 整合性 —— 橫向聯(lián)系 3/28/2023 36 ? 直線式與螺旋式 ? 縱向組織與橫向組織 ? 邏輯順序與心理順序 ? 直線式與螺旋式 ? 縱向組織與橫向組織 ? 邏輯順序與心理順序 3/28/2023 37 直線式與螺旋式 直線式： 課程內(nèi)容按照邏輯直線前進 。 3/28/2023 31 主動適應論 ? 個
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