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山東大學(xué)管理學(xué)院教授管理講座-(2個體行為差異的心理分析)(1)(文件)

2025-01-25 23:12 上一頁面

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【正文】 中等 46 8089 中下 15 7079 臨界 6 70以下 智力缺陷 3 智力水平分布表 63 勝任特征 ? 勝任特征 :能將某一工作(或組織、文化)中卓有成就者與表現(xiàn)平平者區(qū)分開來的個人特征。 ?影響特征:個人影響力、權(quán)限意識、公關(guān)能力。 65 能力 ——工作匹配 ? 用人之長 , 人盡其才: “ 人才 ” 與 “ 庸才 ” ? 雙向選擇 , 職能相配 ? 定期調(diào)整 , 動態(tài)平衡:競爭上崗法 、 “ 末位淘汰法 ” 。 – 多血質(zhì): 活潑、好動、敏感、反應(yīng)迅速,喜歡與人交往,但興趣不穩(wěn)定,注意力易轉(zhuǎn)移,具有外向性。 – 氣質(zhì)影響人的活動效率及對環(huán)境的適應(yīng); – 對員工進行批評教育時應(yīng)考慮其氣質(zhì)特點; – 在環(huán)境變化時,應(yīng)注意對不同人進行不同的引導(dǎo)。 ? 性格的某些特點能夠彌補氣質(zhì)的不足。 ? 性格的情緒特征 。 人為了達到既定目標(biāo) , 自覺調(diào)節(jié)自己的行為 , 千方百計地克服前迚道路上的困難時 , 所表現(xiàn)出來的意志特征的個體差異 。 如對社會 、 集體 、 自己 、 他人 、 學(xué)習(xí) 、 工作 、 勞動及勞動成果的態(tài)度等 。 控制點對組織行為的影響 ? 在 工作滿意度 方面,外控者低于內(nèi)控者, ? 在 缺勤率 方面,內(nèi)控者低于外控者。這種人常處于焦慮狀態(tài),其個性的主要成分是強烈進取,容易激起敵對情緒,有緊迫感,力求取得成功。認為沒有必要表現(xiàn)或討論自己的成就和業(yè)績,除非環(huán)境要求如此;充分享受娛樂和休閑,而不是不惜一切代價實現(xiàn)自己的最佳水平。喜歡革新,討厭規(guī)章制度的約束。 另一類是 “ 狐型斗士 ” , 他們雖然也頗具野心 , 卻沒有 “ 獅型 ” 的膽魄與能力 , 只好利用搞陰謀 , 耍權(quán)術(shù)的手段試圖攫取權(quán)力 。 這種人把人生看作一場競賽 , 他們渴望成為優(yōu)勝者 。 新產(chǎn)品仍在開發(fā)的最后階段,尚未定型,此時技術(shù)開發(fā)能力仍很重要,項目組的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)配備兼具“工匠”與“斗士”特征的干部,或一“斗士”掛帥, “工匠”輔佐。 大局已定 , 市場漸趨飽和 , 無需再投資擴產(chǎn) , 只需利用市場 , 坐收漁利 。此時,又宜請“斗士”來收拾殘局,在轉(zhuǎn)讓談判中討價還價。 81 六、學(xué)習(xí) ?學(xué)習(xí)。通過觀察或聽取發(fā)生在他人身上的事情而學(xué)習(xí)。 – 作用 :行為的內(nèi)動力 —— 未滿足的需要 ? 動機 – 含義 : “ 需要 + 誘因 ” – 作用 :行為的直接動力 。 :21:5301:21Jan2329Jan23 1故人江海別,幾度隔山川。 2023年 1月 上午 1時 21分 :21January 29, 2023 1行動出成果,工作出財富。 01:21:5301:21:5301:211/29/2023 1:21:53 AM 1成功就是日復(fù)一日那一點點小小努力的積累。 2023年 1月 29日星期日 上午 1時 21分 53秒 01:21: 1楚塞三湘接,荊門九派通。 , January 29, 2023 閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話。勝人者有力,自勝者強。 2023年 1月 29日星期日 1時 21分 53秒 01:21:5329 January 2023 1一個人即使已登上頂峰,也仍要自強不息。 2023年 1月 29日星期日 上午 1時 21分 53秒 01:21: 1最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過于提升自我。 :21:5301:21Jan2329Jan23 1越是無能的人,越喜歡挑剔別人的錯兒。 2023年 1月 29日星期日 1時 21分 53秒 01:21:5329 January 2023 1空山新雨后,天氣晚來秋。 01:21:5301:21:5301:21Sunday, January 29, 2023 1不知香積寺,數(shù)里入云峰。 上午 1時 21分 53秒 上午 1時 21分 01:21: 沒有失敗,只有暫時停止成功!。 :21:5301:21:53January 29, 2023 1他鄉(xiāng)生白發(fā),舊國見青山。 , January 29, 2023 雨中黃葉樹,燈下白頭人。 通過逐步指導(dǎo)個體學(xué)習(xí),使員工學(xué)會組織所期望的行為。 ?學(xué)習(xí)理論 – 經(jīng)典條件反射學(xué)說 – 操作性條件反射學(xué)說。 霍蘭德 (John Holland)認為 ,人格(包括價值觀、動機和需要等 )是決定一個人選擇何種職業(yè)的一個重要因素。 ? 衰退期 。 產(chǎn)品已定型 , 銷路已打開 , 此時的首要任務(wù)是擴大生產(chǎn)能力 , 滿足市場需要 ,此時 , “ 工匠 ” 留在組內(nèi)作用已不大 , 應(yīng)調(diào)到其它開發(fā)新產(chǎn)品的項目組 , 而讓 “ 斗士 ”們留下來開拓市場 , 與對手競爭 。 他們善于團結(jié)別人 、 鼓舞別人 , 愿意培養(yǎng)與提攜部下;同時他們又有進取心與干勁 。 循規(guī)蹈矩 , 嚴(yán)守組織的既定政策與計劃 , 忠實可靠 , 兢兢業(yè)業(yè) , 只求穩(wěn)妥無過 , 進取心與革新性不高 。 ? “ 斗士 ” 型 。 75 D、職業(yè)風(fēng)格類型 ? “工匠”型。 ? B型人格 。 ? 在 工作績效 方面,內(nèi)控者在復(fù)雜工作中做得較好;對于結(jié)構(gòu)明確、規(guī)范清楚、工作要求順從指導(dǎo)和遵守規(guī)章制度時,外控者做得更好。 73 B、控制點 ? 內(nèi)控者( internals) :認為活動的結(jié)果取決于自己的行為,它們不僅覺得自己對生活中的事件有較大的控制力,還去尋求能這樣做的環(huán)境。 ? 對現(xiàn)實態(tài)度的性格特征 。 如有的人熱情奔放 、 樂觀開朗 、 振奮昂揚;有的人情緒波動 、 多愁善感 、 郁郁寡歡 。 個體在感知、記憶、想象和思維的知覺過程中所表現(xiàn)出來的個體差異。 性格是個性的核心 ? 性格有好壞之分。 – 抑郁質(zhì): 情緒體驗深刻,行動遲緩且不強烈,在行動上忸怩、靦腆、怯懦、孤僻,但這種人感情細膩,做事小心謹(jǐn)慎,善于覺察他人不易覺察的細節(jié),明顯內(nèi)向性。心理活動的動力特點指心理過程的強度、速度、穩(wěn)定性以及心理活動的指向性等方面的特點。 ?認知特征:技術(shù)專長、綜合分析能力、判斷推理能力、信息尋求。 64 比較有普遍性的勝任特征 ? 能預(yù)測大部分行業(yè)工作成功的最常用的 6大類 20個勝任特征是: ?成就特征:成就欲、主動性、關(guān)注秩序和質(zhì)量。 ? 能力發(fā)展水平的差異。 – 表現(xiàn)在一般能力上的性向差異,即在解決相同的問 題或完成同類任務(wù)時長于利用智力的某些方面去實現(xiàn)。按需要不同分為:求實型、和諧型與發(fā)展型。 在管理中的作用 —— 可通過興趣發(fā)現(xiàn)人的潛力;是人行為積極性的源泉;通過培養(yǎng)興趣提高員工的能力 ? 理想 :人對未來可能實現(xiàn)目標(biāo)的向往與追求 。 – 社會實踐。 ? 價值觀的轉(zhuǎn)變 ? 積極參加活動 ? 所屬群體態(tài)度轉(zhuǎn)變 ? 實踐效果強化 52 威脅強度與說服效果的關(guān)系 低 低 高 高 說服效果 威脅強度 情景 1 情景 2 情景 1 情景 3 53 態(tài)度改變的過程 ? 服從 認同 內(nèi)化 態(tài)度改變的途徑與方法 ? 途經(jīng) – 個體轉(zhuǎn)變 —— 群體轉(zhuǎn)變 – 群體轉(zhuǎn)變 —— 個體轉(zhuǎn)變 ? 方法 – 溝通,改變認知 – 參與,行為與感情的改變 54 55 與工作有關(guān)態(tài)度的最新研究 ? 工作滿意度 ? 工作卷入 (Job Involvement) ? 組織承諾 (Org. Commitment) ?
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