【正文】 后退。 四、你在 生活 中，或電影、電視中，看見過齊心協(xié)力完成一項任務(wù)的場面嗎？是否被互幫互助的情景感動過？或是被那驚心動魄的場面震撼過？先說一說，再寫下來，注意要寫得有條理。 lǐnɡ 隨（ ） （ ）虐 山（ ） j237。n b236。 （ ）身火海 （ ）序井然 目（ ）口呆 可（ ）可（ ） 眼花（ ）亂 不（ ）自主 肝膽（ ）裂 束手（ ）（ ） 過年了，商店里琳瑯滿目的商品，使顧客們看得（ ）。 三、課文內(nèi)容填空。 試跳成功！緊接著，一隊隊羚羊（ ），沒有（ ），沒有（ ），秩序井然，（ ）飛躍。 四、拓展練習(xí) 背背有關(guān)看待生與死的名言。 —— 周恩來 有的人 活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。 sh252。 q237。 zhǎ yǎn yu225。n lǜ sh249。 慢 ( ) 陰 ( ) 低 ( ) 州 ( ) 漫 ( ) 蔭 ( ) 抵 ( ) 洲 ( ) 漂 ( ) 侍 ( ) 堅 ( ) 斷 ( ) 飄 ( ) 待 ( ) 豎 ( ) 繼 ( ) 三、結(jié)合課文，完成練 習(xí)。這充分顯示了他們（克服困難的決心和勇氣?！? 四、拓 展：讀讀背背。 —— 長岡半太郎 1云雀的心愿 一、給帶點(diǎn)的字，選擇正確的讀音并打“√“。i m225。n sǎn) 苔蘚 (xi252。n p237。 （ ）的森林 （ ）的河水 （ ）的沙漠 （ ）的陽光 （ ）的心愿 （ ）的黃沙 四 、根據(jù)課文內(nèi)容填空。還可以（ ），像一臺（ ）。詩人用“（ 偷 ）”一字寫盡了孩子流露的（淘氣和天真）。 三、 “ 兒童 散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶“，”兒童疾走追黃蝶，飛入菜花無處尋“，“牧童騎黃牛，歌聲振林樾。 h253。 t252。 三、照樣子寫詞語： 短而硬 （ ）、（ ）、（ ）、（ ） 又肥又長 （ ）、（ ）、（ ）、（ ） 四、關(guān)聯(lián)詞語填空。 （ ）你決心做一個好學(xué)生，（ ）應(yīng)從現(xiàn)在做起。 稠（ ） 般（ ） 紀(jì)（ ） 做（ ） 綢（ ） 搬（ ） 記（ ） 作（ ） 二、造句。 （ ），所以她不肯搬家。 專心（ ）（ ） （ ）心（ ）膽 濁浪（ ）（ ） 萬馬（ ）（ ） 波浪（ ）（ ） （ ）浪前進(jìn) 膽（ ）心（ ） 描繪人的心理的詞語有：（ ）、（ ）。他站在（ ），面對著（ ），身系著（ ）手里只有那么一根（ ）。 君不見，（ ），奔流到海不復(fù)回。 —— 劉禹錫《浪淘沙》 。 —— 王之渙《涼州詞》 白日依山盡，（ ）。 四、拓展練習(xí)。 三、課文填空。 2黃河的主人 一、 多音字 組詞。 狹窄（ ） 深刻（ ） 成功 （ ） 拒絕（ ） 稠密（ ） 永久（ ） 四、 將句子補(bǔ)充完整。 這還不簡單 女孩將平日媽媽教給她的穿戴要領(lǐng)一口氣全說了出來 能記住嗎 她問 六、問答。 （ ）勤奮的人，（ ）有希望取得優(yōu)異的成績。 l224。n m225。”像這樣富有童趣得詩句，請你找一找，還有哪些？ 2 愛因斯坦和小女孩 一、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。 《小兒垂釣》這首詩的作者是（ ）代詩人（ ）。 擁抱地 球 手牽著手 關(guān)懷 傳播和平的手 心連著心 擁抱地球 無限關(guān)懷的心 給它溫柔 同胞親人 多少成長 別再沉悶 多少文明的開拓 多少呼喚 多少無心的過錯 多少生靈飄蕩 苦了它 多少生命掙扎 不要摧殘美麗星球 關(guān)心它 因為它 讓我和你手牽著手 養(yǎng)育了我 為了愛 不要摧殘我的家園 我的家園 地球讓我和你手牽著手 讓我和你手牽著手 為了愛 我的家園 讓我和你手牽著手 古詩兩首 一、給下列加點(diǎn)字選擇正 確的意思。 讀了課文你會萌發(fā)（ ） ，（ ）的美好心愿 ，同時也產(chǎn)生了（人們亂砍濫伐，我們生活的環(huán)境會越來越壞的）憂慮。) 二、比一比，再組詞。 ch252。 chn ɡu224。 —— 曲格平 自然不摻雜半點(diǎn)人情。正是因為有了這些（ ）和（ ），沙漠里的人們（ ）良好的生存環(huán)境?！笔钦f培養(yǎng)人不容易，而在阿聯(lián)酋培育一棵樹的代價抵得上（ ）。nɡ y255。n b （ ） （ ） （ ） （ ） 226。 lǜ zhōu x255。 d224。 —— 司馬遷 壯烈地死，茍且的生。那情景是何等地（ ）。） 顯然，這外層被灼焦的中、蟻國英雄們至死也不松動分毫，肝膽俱裂也不放棄自己的崗位。 面對突如其來的車禍，過往的行人個個驚得（ ）。n b236。 l237。 j237。它扎煞起全身的羽毛，絕望地尖叫著。 （ ）獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出了鋒利的牙齒。 ４、小小的冰窟窿終于變成了一片很大的水面。 ２、（ ）別的天鵝呆呆地站在那兒，瞧著這位（ ）。 sh237。 sh249。n) 捕食 (b） 湖畔 (h“我”不僅跟鳥兒建立了異常深厚的感情，還從鳥兒那里學(xué)到了做人的道理，如：從（ ）的燕子那里，我認(rèn)識到（ ）；從（ ）的大雁那里，我懂得了（ ）；從（ ）的蒼鷹那里，我學(xué)到了（ ）；從（催人奮進(jìn)）的布谷鳥那里，我明白了（時間的寶貴）；從（報喜之鳥）喜鵲那里，我（得到了安慰和快樂）??所以，鳥兒的確是（ ）！ 四、課外閱讀 中國 民間 故事 中，有一個 叫海力布的人，傳說他也能聽懂 動物 的語言。) 二 、比一比，組成詞。) 犒賞 (g224。 ？ ？ 1 鳥語 一 讀一讀，給正確的讀音打上“√”。他掀起雨衣，蓋在粉紅的薔薇花上。 悶 熱 聊 天 雷 聲 大 作 大 雨 如 注 附 近 纖 弱 滂 沱 大 雨 芳 香 撲 鼻 雨景描寫： 三、根據(jù)對 課文 內(nèi)容的理解填空。 臨行密密縫，意恐遲遲歸。 1. 在這一段中將你最感動的句子用“ ”畫出來，動情地讀一讀。護(hù)士不忍離去，靜靜地站在邊上看著。 （ ）以為母親（ ），沒有想到她是用（ ）的身體，去（ ）的擔(dān)子。 （ ）這么輕，我心里很難過。 責(zé)怪 責(zé)備 責(zé)罰 ：吃飯時，家長不應(yīng)（ ）孩子。n li ji249。i f252。 yǎnɡ mi224。 —— 希羅科夫 只有在苦難中，才能認(rèn)識自我。第三次出現(xiàn)時指 （ ）。 文中的“我”因為（ ）、（ ），所以心情灰暗無比。 2020年 3月 25 日凌晨 1:30，就在葉欣最后所搶救的、也是傳染給她“非典”的那位患者健康出院后不到一個星期，葉欣永遠(yuǎn)離開了她所熱愛的崗位、戰(zhàn)友和親人，享年 47歲。 摘自《護(hù)士長日記 —— 寫在抗非典的日子里》 五、 你知道嗎？ 葉欣 1956年 7月 9日出生于廣東徐 聞一個醫(yī)學(xué)世家。醫(yī)院后勤保障工作做得很好，給我們準(zhǔn)備的一日