【正文】 來(lái)越差的生活條件使林徽因舊病復(fù)發(fā)。就是在這個(gè)時(shí)期，她一再謝絕了外國(guó)朋友的邀請(qǐng)，不肯到美國(guó)去療養(yǎng)，而寧愿留在國(guó)內(nèi)，同自己的同胞共命運(yùn)。這一次，畫(huà)這張圖 的，是林徽因。她和梁思成應(yīng)解放軍的請(qǐng)求，編寫(xiě)了《全國(guó)文物古建筑目錄》，此書(shū)后來(lái)演變成為《全國(guó)文物保護(hù)目錄》。 一邊是病痛的折磨，一邊是繁忙的工作，她就像一支兩頭燃燒的蠟燭。她據(jù)理力爭(zhēng)，甚至指著對(duì)方的鼻子大聲斥責(zé)。連續(xù)幾個(gè)月，她嘔心瀝血，一次次地參與修改設(shè)計(jì)，直到方案最后確定。這原是林徽因?yàn)槿嗣裼⑿奂o(jì)念碑設(shè)計(jì)的碑座上的一個(gè)刻樣，它作為一篇無(wú)言的墓志銘，紀(jì)念著它的主人。（百度百科 林徽因簡(jiǎn)介 ） ②徽因的健談絕不是結(jié)了婚的婦人的那種閑言碎語(yǔ)，而常 是有學(xué)識(shí)、有見(jiàn)地、犀利敏捷的批評(píng)??她從不拐彎抹角、模棱兩可。父親后來(lái)常常對(duì)我們說(shuō)，他文章的“眼睛”大半是母親給“點(diǎn)”上去的。 D．林氏后人傳承了家族盡忠報(bào)國(guó)的門(mén)風(fēng)，先后有多人為推翻封建帝制、為抗擊日寇侵略犧牲了自己的生命，林徽因從小就深受他們的影響。她為什么作出這樣的選擇？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。 30年代與梁思成一道四處尋找古建筑，二戰(zhàn)時(shí)保護(hù)奈良古建筑，解放后保護(hù)北京古城。意思答對(duì)即可） （ 3）①在國(guó)家處于外敵入侵的危難時(shí)刻，她要與同胞共命運(yùn)，不愿意置身國(guó)外。意思答對(duì)即可） （ 4）①熱愛(ài)祖國(guó)，盡心報(bào)國(guó)，有強(qiáng)烈的民族自尊心和民族氣節(jié)。③工作勤奮，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。⑤明辨是非，胸襟開(kāi)闊。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分） 【解析】 (1)試題分析： A項(xiàng)，林梁二人“個(gè)人志趣和愛(ài)好完全一致”欠妥； D項(xiàng)大體正確，但“林徽因從小就深受他們的影響”表述欠清楚； E項(xiàng)“都是以犧牲自身健康作為代價(jià)的”不妥。重點(diǎn)關(guān)注各段的段首和段尾句。 （ 3） 試題分析：信息篩選的題目，首先要求審清題干，確定答題的方向，通過(guò)分析題干確定試題的類(lèi)型是局部信息篩選還是綜合信息篩選，局部信息篩選要鎖定區(qū)位，對(duì)段落進(jìn)行簡(jiǎn)單的劃分，分出層析，找 到關(guān)鍵詞語(yǔ)，聯(lián)詞成句分條作答；綜合信息篩選要立足全文，對(duì)文章進(jìn)行段落的劃分，篩選文中的重要語(yǔ)句，整合后作答。能力層級(jí)為分析綜合 C。 考點(diǎn)：探究文本中的某些問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解。 ③ 考察中，代表團(tuán)表示，永川城市建設(shè)恢宏大氣，工業(yè)發(fā)展 ________，旅游興旺繁榮，有許多值得學(xué)習(xí)借鑒的寶貴經(jīng)驗(yàn)。 B．微信提供了一個(gè)基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的生態(tài)平臺(tái)，大到國(guó)際紛爭(zhēng)，小到單位工作甚至家庭瑣事，都可以在這個(gè)平臺(tái)上交流。 A項(xiàng)句式雜糅，“原因是??所致”句式雜糅。 考點(diǎn)：辨析并修改病句。這幾句話(huà)主要是描寫(xiě)行動(dòng)的，人們的行動(dòng)很迅速、很勇猛，為什么 ?是因?yàn)椤奥?tīng)到了大雨即將來(lái)臨的廣播”。整個(gè)語(yǔ)段要表達(dá)的是：野營(yíng)隊(duì)來(lái)到村里，然后搶收。 考點(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。（ 5分） 有一種曾經(jīng)很流行的說(shuō)法，認(rèn)為病毒是在細(xì)胞之前出現(xiàn)的。對(duì)它們的宿主細(xì)胞越適應(yīng)的病毒，危害性越小。語(yǔ)段表述的是有關(guān)“病毒”的問(wèn)題，空格①前面的內(nèi)容表述的是一種觀點(diǎn)，認(rèn)為病毒在細(xì)胞前已經(jīng)產(chǎn)生，再?gòu)暮笪牡摹案尚拧笨芍?，①處應(yīng)填“這種說(shuō)法不太準(zhǔn)確”。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。分析時(shí)要聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，分析畫(huà)面背后的內(nèi)涵。 考點(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。但這些不該發(fā)生的事卻發(fā)生了?? 請(qǐng)你以“不該發(fā)生的事”為題，寫(xiě)一篇文章，不少于 800字。 這時(shí)，我見(jiàn)老板娘也正忙招待其他客人，根本不可能注意到我，便想逃跑，不給錢(qián)，于是我便像離弓的箭 一般跑出了面館。 到了面館，我的心一下提到了嗓子眼，我使勁使自己鎮(zhèn)靜下來(lái)。我艱難地走到小賣(mài)部，拿出那沒(méi)有給的面錢(qián)買(mǎi)了一袋糖果，想用它來(lái)安撫一下我那久久不能平靜的心靈。 哎！這可真是一件不該發(fā)生的事?。? 【解析】 試題分析：這是一道命題作文，只給出 材料，不給話(huà)題，直接命題。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。立意解讀：“不該發(fā)生的事 ” ，抓住關(guān)鍵點(diǎn)“不該發(fā)生”，應(yīng)該是充滿(mǎn)遺憾、悔恨的情感的，記敘事情，可以是一件難忘的事，一位難忘的人，一次難忘的考試等，只要感情真摯，貼近生活，有自己的觀點(diǎn)即可。每當(dāng)我經(jīng)過(guò)那家面館時(shí)，我的心里便會(huì)產(chǎn)生一種說(shuō)不出的滋味??每次聞到那家面館誘人的面香，我會(huì)讒得直流口水，但我卻不能進(jìn)去品嘗。扭頭就跑。我心想：萬(wàn)一她發(fā)現(xiàn)了我，把我捉住了怎么辦，去還是不去呢？這時(shí)我心里就像十五個(gè)吊桶打水――七上八下。一路飛奔，來(lái)到我們學(xué)校旁味道最好的面館，雖說(shuō)是一大清早，而且天下著雨，面館也剛開(kāi)張，可還是生意興隆，顧客把面館擠得水泄不通，我好不容易擠了進(jìn)去，叫了一碗肉絲面。 六、寫(xiě)作 (60分 ) 18． 人生，總有一些事讓我們后悔。由此可以判斷出，此漫畫(huà)反映的是智能手機(jī)給人們生活帶來(lái)的負(fù)面影響。（ 5分） （ 1）題目 (2分 ) （ 2）寓意（ 3分） 【答案】題目：盤(pán)根錯(cuò)節(jié)，人機(jī)難離（ 2分）（字?jǐn)?shù)符合要求，能表達(dá)出主題即可）寓意：手機(jī)已植根于人的身體，人已異化為手機(jī)的奴隸?？崭瘼?，從后文的“但那些進(jìn)化得不完美的病毒引起的危害和痛苦是巨大的”可以看出，③處應(yīng)填“進(jìn)化完美的病毒對(duì)人體沒(méi)有危害”等相關(guān)內(nèi)容。 ③ ，但那些進(jìn)化得不完美的病毒引起的危害和痛苦是巨大的。一種更可信的說(shuō)法是，病毒是在很久以前從它們的細(xì)胞中逃出來(lái)的基因物質(zhì)。 16． 在下面一段文字橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。最后再審察調(diào)整。下面的幾個(gè)語(yǔ)句應(yīng)注意前后承接，通常思路為：①先不顧疲勞，再行動(dòng)，這樣，②句應(yīng)放在行動(dòng)性較強(qiáng)的①③句之前，結(jié)合四個(gè)選項(xiàng)，初步選定 C， 即④②③①。 15．將下 列四句話(huà)填在下面的橫線(xiàn)上，順序最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） ①就像勇猛的戰(zhàn)士一樣，②不顧一天行軍的疲勞，③馬上扔下背包，④聽(tīng)到大雨即將來(lái)臨的廣播， 某校師生野營(yíng)訓(xùn)練來(lái)到村里， 和村民們一道投入搶收戰(zhàn)斗。 D項(xiàng)成分殘缺，濫用介詞“通過(guò)”，缺主語(yǔ)。 D．通過(guò)閱讀這篇文章，能使廣大讀者更加深刻地認(rèn)識(shí)到?jīng)]有制約的權(quán)利必然產(chǎn)生腐敗這一道理。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。 第 Ⅱ 卷 表達(dá)題（ 80分） 五、語(yǔ)言文字應(yīng)用（ 20分） 13．依次填入下面各句橫線(xiàn)上的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ ） ① 今天，弱冠之年的《商界》，以 ________的青春之氣，以融入時(shí)代并超越時(shí)代的蓬勃朝氣，一如既往地倡導(dǎo)新的商業(yè)文明和商業(yè)精神。向外延伸主要是針對(duì)文本提出自己的看法或?qū)ψ约旱膯⑹?，此題后者的綜合，答題時(shí)首先明確自己的觀點(diǎn)，然后結(jié)合文章的內(nèi)容和生活中的 事例進(jìn)行論證，論證要圍繞自己的觀點(diǎn)進(jìn)行，做到中心突出、簡(jiǎn)單明了。分條作答。 考點(diǎn)：篩選并整合文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合 C。（以上 5個(gè)要點(diǎn)，答出其中 4點(diǎn)即可得 8分。④堅(jiān)持真理，坦誠(chéng)直率。②珍視、保護(hù)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。③得到了丈夫梁思成的理解和 支持。設(shè)計(jì)了八寶山革命公墓主體建筑、人民英雄紀(jì)念碑和中華人民共和國(guó)國(guó)徽深化方案。同梁思成一起用現(xiàn)代科學(xué)方法系統(tǒng)研究中國(guó)古代建筑，成為這個(gè)領(lǐng)域的開(kāi)拓者；幫助梁思成完成《中國(guó)建筑史》初稿和 用英文撰寫(xiě)的《圖解中國(guó)建筑史》，和梁思成一起編寫(xiě)了《全國(guó)文物古建筑目錄》；成為清華大學(xué)建筑系一級(jí)教授，發(fā)表了大量有關(guān)建筑的論著。 (2)林徽因在建筑學(xué)領(lǐng)域取得了哪些成就？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要?dú)w納。 B．古建筑遺存是全世界共同的文化遺產(chǎn)，為了使奈良古建筑免遭戰(zhàn)火，林徽因克制住內(nèi)心對(duì)日寇的仇恨，為盟軍畫(huà)出了詳細(xì)標(biāo)明文物地點(diǎn)的奈良地圖。（蕭乾《才女林徽因》） ③母親在融匯材料方面充滿(mǎn)了靈感，常會(huì)從別人所不注意的地方獨(dú)見(jiàn)精彩，發(fā)表極高明的議論。她同丈夫梁思成一起用現(xiàn)代科學(xué)方法研究中國(guó)古代建筑，成為這個(gè)領(lǐng)域的開(kāi)拓者。 1955年 3月，林徽因耗盡了最后一點(diǎn)氣力，帶著許多未完成的心愿離開(kāi)了人世。今日，牌樓早已隨著文化浩劫一同煙消云散， 但林徽因當(dāng)日的金剛怒吼，必將永遠(yuǎn)環(huán)繞在每一位具有良知血性的中國(guó)學(xué)者心頭。她力主保存北京古城面貌，反對(duì)拆毀城墻、城樓和某些重要古建筑物，提出了修建“城墻公園”的新穎構(gòu)想。林徽因曾決絕地表示，要與離開(kāi)祖國(guó)大陸及去臺(tái)灣的知識(shí)分子斷交?？v是佛經(jīng)中諸神菩薩，胸襟也不過(guò)如此吧。 二戰(zhàn)行將結(jié)束時(shí)，雖然梁思成向盟軍提出了保護(hù)日本奈良古建筑的建議，但奈良附近的軍事目標(biāo)眾多，盟軍不得不準(zhǔn)備對(duì)其進(jìn)行轟炸。在貧病交加的情況下，林徽因在病榻上仍堅(jiān)持工作，幫助 梁思成 反復(fù)修改并最后完成了《中國(guó)建筑史》的初稿和 用英文撰寫(xiě)的《圖解中國(guó)建筑史》，初步實(shí)現(xiàn)了他們?cè)趯W(xué)生時(shí)代就已懷有的學(xué)術(shù)夙愿。她給 8歲的女兒 梁再冰 寫(xiě)信：“如果日本人要來(lái)占領(lǐng)北平，我們都愿意打仗。很多古建筑就是通過(guò)他們的發(fā)現(xiàn)得以為世人所了解，得到了應(yīng)有的保護(hù)。梁林二人都對(duì)中國(guó)的古建筑懷有深深的熱愛(ài)。 四、實(shí)用類(lèi)文本閱讀（ 25分） 12．閱讀下面的文字，完成文后各題。分析戛然而止，留下空白的結(jié)尾。這樣的結(jié)尾有什么作用 。② 從表現(xiàn)人物性格看，能更好地塑