數(shù)學(xué)史在數(shù)學(xué)教育中的作用(文件)
【正文】 助于最后的決策，即他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。而數(shù)學(xué)的思想和方法、數(shù)學(xué)研究中的科學(xué)精神以及數(shù)學(xué)的美，首先是從數(shù)學(xué)的發(fā)展史中總結(jié)歸納出來的。雖然目前對(duì)于數(shù)學(xué)教師的素質(zhì)構(gòu)成還處于研究探討之中，但可以肯定的是，數(shù)學(xué)教師與數(shù)學(xué)研究人員、工程技術(shù)人員在知識(shí)、能力以及觀念、意識(shí)等方面是不盡相同的。因此，通過數(shù)學(xué)史的知識(shí)使學(xué)生領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)內(nèi)容的教育價(jià)值、數(shù)學(xué)的應(yīng)用、各科的聯(lián)系與交叉。另一方面，由于絕對(duì)主義數(shù)學(xué)觀的影響，數(shù)學(xué)教育中單純強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性和抽象性，注重形式演繹的現(xiàn)象非常嚴(yán)重。大數(shù)學(xué)家萊布尼茨（G?W?Leibniz，1646～1716）曾說：“沒有什么比看到發(fā)明的源泉更重要了，這比發(fā)明本身更重要。探討數(shù)學(xué)史教育的作用，對(duì)于充分認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)史課程的重要性以及提高數(shù)學(xué)專業(yè)課的教學(xué)質(zhì)量都有重要意義。數(shù)學(xué)教師所具備的數(shù)學(xué)科學(xué)知識(shí)應(yīng)該充滿著與歷史、文化以及現(xiàn)實(shí)世界的豐富關(guān)
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