【摘要】直線與圓的位置關(guān)系●知識梳理直線和圓,即把圓的方程和直線的方程聯(lián)立成方程組,利用判別式Δ來討論位置關(guān)系.①Δ>0,直線和圓相交.②Δ=0,直線和圓相切.③Δ<0,直線和圓相離.方法二是幾何的觀點,即把圓心到直線的距離d和半徑R的大小加以比較.①d<R,直線和圓相交.②d=R,
2024-12-03 12:43
【摘要】2020/12/261直線和圓的位置關(guān)系九江六中黃勇華2020/12/262教學(xué)流程:一、前置測評:二、新課講解:三、課堂反饋:四、課堂總結(jié):五、作業(yè)布置:2020/12/263一、前
2025-11-10 12:59
【摘要】ks5u精品課件4.2直線、圓的位置關(guān)系直線與圓的位置關(guān)系ks5u精品課件問題提出t57301p2???????1、點到直線的距離公式,圓的標準方程和一般方程分別是什么?222()()xaybr????22220(40)xyDxEyFDEF??????
2025-07-24 07:17
【摘要】3、1直線和圓的位置關(guān)系(學(xué)案一)學(xué)習(xí)目標:1、知道直線和圓的三種位置關(guān)系。2、會根據(jù)d與R的大小判斷直線和圓的位置關(guān)系.一、知識回顧1、根據(jù)下圖說出點A與⊙O的位置關(guān)系。(其中OA=d,⊙O的半徑是R)①點A在。②點A在
2024-12-09 11:17
【摘要】直線與圓的位置關(guān)系課題直線與圓的位置關(guān)系(華東師大版九(上)P55-56教學(xué)目標直線和圓相交、相切、相離的定義及其等價條件的應(yīng)用教學(xué)目標1、通過活動歸納直線與圓的位置關(guān)系,總結(jié)直線與圓相交、相切、相離的定義2、在運動中尋找直線與圓三種位置關(guān)系的等價條件,揭示直線與圓相交、相切、相離的本質(zhì)特征,突出數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想。教
【摘要】直線與圓的位置關(guān)系一、教學(xué)目標1、知識與技能(1)理解直線與圓的位置的種類;(2)利用平面直角坐標系中點到直線的距離公式求圓心到直線的距離;(3)會用點到直線的距離來判斷直線與圓的位置關(guān)系.2、過程與方法設(shè)直線l,圓C,圓的半徑為r,圓心到直線的距離為d,則:(1)當(dāng)rd?時,直線l與圓C
【摘要】全國中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評選教案設(shè)計一、教案背景1,面向?qū)W生:□中學(xué)∨□小學(xué)2,學(xué)科:數(shù)學(xué)2,課時:13,學(xué)生課前準備:一、學(xué)生自學(xué)課本。二、找一找現(xiàn)實生活中的直線與圓位置關(guān)系的實例二、教學(xué)課題直線與圓的位置關(guān)系知識目標:
2024-11-26 21:40
【摘要】《直線與圓的位置關(guān)系》的教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)課題:人民教育出版社出版的普通高中課程標準實驗教科書A版數(shù)學(xué)②第四章第二節(jié)“直線與圓的位置關(guān)系”第一課時。二、設(shè)計要點:學(xué)生在初中平面幾何中已學(xué)過直線與圓的三種位置關(guān)系,在前面幾節(jié)課學(xué)習(xí)了直線與圓的方程,因此,本節(jié)課主要以問題為載體,通過教師幾個環(huán)節(jié)的設(shè)問,讓學(xué)生利用已有的知識,自己去探
2024-12-03 21:36
【摘要】《直線與圓的位置關(guān)系》的教學(xué)設(shè)計開發(fā)區(qū)一中張明一、設(shè)計思路本節(jié)課是九年級數(shù)學(xué)(任教版)上冊第章第24章第2節(jié)內(nèi)容,課本通過操作、觀察直線與圓的相對運動,提示直線與圓的三種位置關(guān)系,探索直線與圓的位置關(guān)系,和圓心到直線的距離與半徑之間的大小關(guān)系的聯(lián)系,并突出研究了圓的切線的性質(zhì)和判定。在本節(jié)的設(shè)計中,充分體現(xiàn)了學(xué)生已有經(jīng)驗的作用,二、教材分析教學(xué)目標:(1)經(jīng)歷探
2025-08-18 16:24
【摘要】《直線與圓的位置關(guān)系》教學(xué)設(shè)計【三維目標】1、知識與技能(1)理解直線與圓的三種位置關(guān)系;能根據(jù)直線、圓的方程,判斷直線與圓的位置關(guān)系;(2)能用直線和圓的方程解決一些簡單的問題;2、過程與方法(1)經(jīng)歷知識的建構(gòu)過程,培養(yǎng)學(xué)生獨立思考,自主探究,動手實踐,合作交流的學(xué)習(xí)方式;(2)強化學(xué)生用解析法解決幾何問題的意識,培養(yǎng)學(xué)生分析問題和靈活解決問題的能力;
2025-04-16 12:25
【摘要】第一篇:“直線與圓的位置關(guān)系”的教學(xué)設(shè)計 “直線與圓的位置關(guān)系”的教學(xué)設(shè)計一.教材分析: “直線與圓的位置關(guān)系”這一內(nèi)容是九年級數(shù)學(xué)第24章第2節(jié)的教學(xué)內(nèi)容,它既是點與直線的位置關(guān)系的延伸與拓展,...
2025-10-19 23:22
【摘要】直線和圓位置關(guān)系復(fù)習(xí)1:一個點和一個圓有哪幾種位置關(guān)系?·0·A·0·A·0·A復(fù)習(xí)2:如何判斷點在圓內(nèi)?點在圓上?點在圓外?dR若d<R,則點A在圓O內(nèi)ddRR若d=R,則點A在圓O上若d
2025-10-31 04:00
【摘要】第五節(jié)圓及直線與圓的位置關(guān)系考綱點擊1.掌握圓的標準方程和一般方程.2.了解參數(shù)方程的概念,理解圓的參數(shù)方程.熱點提示,重點考查圓的標準方程和一般方程.、填空題的形式考查方程中含參數(shù)的直線與圓的位置關(guān)系的判斷.的值或取值范圍.(長)或弦長.綜合
2025-11-01 07:56
【摘要】2、切線的判定定理:3、切線的性質(zhì)定理:經(jīng)過半徑的外端且垂直于這條半徑的直線是圓的切線圓的切線垂直于經(jīng)過切點的半徑.答:直線和圓有時,這條直線叫做這個圓的切線唯一公共點4、常見輔助線問題1、經(jīng)過平面上一個已知點,作已知圓的切線會有怎樣的情形?
2025-08-05 10:37
【摘要】第一篇:(定稿) 各位評委、老師,大家晚上好!我說課的題目是《直線與圓的位置關(guān)系》,我將通過以下五方面對本節(jié)課進行解說。分別是教材分析、學(xué)情分析、教法分析、學(xué)法分析、過程分析。 一、教材分析 ...
2025-10-19 20:16