【正文】 填寫 入職時(shí)間 人力資源部 填寫 部門經(jīng)理 人力資源部 填寫 序號 確 認(rèn) 內(nèi) 容 負(fù)責(zé)人簽字 1 收集新員工個(gè)人信息資料（身份證、學(xué)歷學(xué)位證、 開戶材料 等） 人力資源部簽字 2 向員工發(fā)放 《員工詳情表》并回收歸檔 人力資源部簽字 3 部門經(jīng)理代表部門歡迎新員工到來，介紹新員工認(rèn)識本部門員工 部門經(jīng)理簽字 4 為新員工指定一名資深員工作為輔導(dǎo)員 輔導(dǎo)員 簽字 5 新員工的辦公工位、 電腦、電話 準(zhǔn)備完畢 網(wǎng)絡(luò)管理員 簽字 6 開通電子郵箱， 發(fā)放公司通訊錄， 并告知新員工 使用方法 前臺 簽字 7 錄入門禁指紋，并告知新員工使用方法 前臺簽字 8 輔導(dǎo)員 布置新員工一周內(nèi)的工作 部門經(jīng)理簽字 9 輔導(dǎo)員帶領(lǐng)新員工吃第一餐 輔導(dǎo)員 簽字 其他需要說明的事項(xiàng) : 新員工簽字 確認(rèn) ： 人力資源部簽字確認(rèn)： 日 期： 第 14 頁 共 40 頁 附件 二 ：新員 工入職 一周反饋表 【 填表說明 ：該表由人力資源部發(fā)放給新員工，由新員工 在入職一周 內(nèi) 填寫 完成， 并 交到 人力資源部存檔】 姓 名 人力資源部 填寫 所屬部門 人力資源部 填寫 入職時(shí)間 人力資源部 填寫 計(jì)劃提交 時(shí)間 人力資源部 填寫 序號 確 認(rèn) 內(nèi) 容 負(fù)責(zé)人簽字 1 部門經(jīng)理與新員工至少進(jìn)行一次非正式談話，介紹新員工的主要工作內(nèi)容，工作要求 ； 部門經(jīng)理簽字 2 部門經(jīng)理向新員工介紹其上級、下屬、同事；并向新員工介紹其他部門的負(fù)責(zé)人、主要合作的同事 部門經(jīng)理簽字 3 新員工的輔導(dǎo)員向新員工介紹公司業(yè)務(wù) 、工作流程、工作職責(zé)、權(quán)限等； 輔導(dǎo)員 簽字 4 新員工的輔導(dǎo)員已經(jīng)完成對其的培養(yǎng)計(jì)劃 輔導(dǎo)員 簽字 5 人力資源部與員工 簽訂完畢 勞動(dòng)合同 和 保密協(xié)議 人力資源部簽字 6 《員工手冊》已經(jīng)通過電子郵件方式發(fā)送給新員工 并由員工簽收 人力資源部簽字 7 《通訊錄》已發(fā)送給新員工 行政部簽字 你是否已了解公司的組織架構(gòu)及各部門功能？ □是 □否 你是否已清晰了解自己的工作職責(zé)？ □是 □否 你是否已 熟悉公司辦公區(qū)的情況？ □是 □否 你是否已認(rèn)識部門里所有的同事？ □是 □否 你今后在工作中遇到問題，是否知道如何尋求幫助？ □是 □否 你是否 明白 試用期間的 工作目標(biāo) ？ □是 □否 對公司、部門的意見或建議： 新 員工簽字 確認(rèn) ： 人力資源部簽字 確認(rèn) ： 日 期： 第 15 頁 共 40 頁 附件 三 ： 員工 入職詳情 表 【 填表說明 ：該表由人力資源部發(fā)放給新員工， 請新員工認(rèn)真詳細(xì)填寫 ， 填寫 完成后 交還給人力資源部存檔】 員工證號碼 人事部門填寫 所屬部門 人事部門填寫 個(gè)人照片粘貼 入職日期 人事部門填寫 職 位 人事部門填寫 轉(zhuǎn)正日期 人事部門填寫 離職日期 人事部門填寫 （一） 員工基本信息 （請 認(rèn)真詳細(xì)填寫 ） 姓 名： 性 別： 民 族： 出 生 地： 出生日期： 戶口所在地： 身份證號： 有效期至： 發(fā)證機(jī)關(guān)： 戶口性質(zhì) : □本市城鎮(zhèn) □本市農(nóng)村 □外省市城鎮(zhèn) □外省市農(nóng)村 是否有《北京市工作居住證》 □ 無 □ 有，有效期至 參加工作時(shí)間： 總工齡： 最高學(xué)歷： 政治面貌： 宗教信仰： 身高： 體重： 血型： 通訊地址： 郵政編碼： 家庭住址： 郵政編碼： 聯(lián)系 電話（手機(jī)）： 住宅電話： 婚姻狀況：□未婚 □已婚 □離異 □喪偶 （二） 家庭狀況 姓 名 關(guān)系 年齡 工作單位 /職務(wù) 第 16 頁 共 40 頁 （三） 教育經(jīng)歷 （請從高中開始寫起） 起止時(shí)間 學(xué)校名稱 專 業(yè) 所獲證書（畢業(yè)證 /學(xué)位證） （四） 培訓(xùn) /考試 經(jīng)歷 起止時(shí)間 培訓(xùn) /考試內(nèi)容 所獲培訓(xùn) /資格證書 （五）工作經(jīng)歷 公司名稱 服務(wù)起止時(shí)間 職務(wù) /職位 離職原因 （六） 勞動(dòng)關(guān)系情況 是否與前用人單位 已經(jīng)書面 解除 了 勞動(dòng)合同： □ 是 □ 否 是否與前用人單位簽訂了 書面 競業(yè)禁止協(xié)議： □ 是 □ 否 （七） 緊急聯(lián)絡(luò)人 （請 認(rèn)真詳細(xì)填寫 ） 緊急聯(lián)絡(luò)人 姓名： 與緊急聯(lián)絡(luò)人的關(guān)系： 聯(lián)絡(luò)人工作單位： 職務(wù)： 聯(lián)絡(luò) 電話： 第 17 頁 共 40 頁 緊急聯(lián)絡(luò)人通訊地址： （八） 其他技能 □駕駛 □財(cái)會(huì) □ 速記 □其他： 聲明：本人在此詳情表中所填寫內(nèi)容均屬實(shí)，如有虛假，自愿受到公司 辭退處理 。 具體 措施 向其提供公司建設(shè)的網(wǎng)站網(wǎng)址，網(wǎng)站建設(shè)的流程制度、要求他進(jìn)行網(wǎng)站項(xiàng)目的二級頁面設(shè)計(jì)等， 第 二 月 培養(yǎng) 目標(biāo) 具體 措施 第 三 月 培養(yǎng) 目標(biāo) 具體 措施 部門經(jīng)理對培養(yǎng)計(jì)劃的意見 簽字 /日期： 第 20 頁 共 40 頁 附件 六 ：試用期員工 月度考核 表 【 填表說明 ： 輔導(dǎo)員評價(jià)和部門經(jīng) 理評價(jià) 綜合評分都達(dá)到 80 分以上時(shí)，表明 該員工 在試用期間表現(xiàn)良好。 員工簽字確認(rèn) 郵箱已開通，我已知使用方法 并收到了公司通訊錄 。 】 姓 名 性 別 所屬部門 聯(lián)系電話 身份證號 身份證復(fù)印件粘貼處 浦發(fā) 銀行卡號 — — — 銀行卡復(fù)印件粘貼處 員工確認(rèn) 作為個(gè)人工資發(fā)放的依據(jù)，我保證 以上內(nèi)容 真實(shí)準(zhǔn)確。 一、培養(yǎng)良好的班集體 能否形成一個(gè)積極向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。并設(shè)立評比欄。對待班干部，我積極引導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責(zé)”。我的具體做法是： 加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度?！卑駱拥牧α渴菬o窮的。 為此，我先后開過多次主題班會(huì)，如《規(guī)范一道德》，《我是主人》、《理想與信念》、《要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》、《神圣的使命》。的確，只有既嚴(yán)格要求學(xué)生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。 三、“三位一體”的互促法 教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而要先集中各種力量的齊抓共管。 高二班主任工作總結(jié) 2 本學(xué)期班主任工作本著以教學(xué)為主，很抓紀(jì)律衛(wèi)生，開展了各種形式 的活動(dòng)，圓滿完成教育教學(xué)工作。為了讓學(xué)生樹立信心和學(xué)習(xí)斗志，我主要 做了這些工作： 班會(huì)早會(huì)對學(xué)生進(jìn)行成績和程度的分析，正確看待自己所處在的學(xué)習(xí)上的位置，讓學(xué)生保持良好的心態(tài)，同時(shí)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，使他們開開心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。 二、積極配合科任老師的課堂教學(xué)工作，解決好科任老師與學(xué)生的關(guān)系，并為此做了大量的工作，穩(wěn)定教學(xué)次序。 總之，本學(xué)期工作成績 是肯定的，要不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，通過不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù)，為把班主任的工作做得更好而努力。一學(xué)期的辛苦，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、重視常規(guī)管理，建立班級良好秩序 嚴(yán)格考勤、加強(qiáng)管理。通過談話等多種方式，注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；也注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力。 狠抓班級衛(wèi) 生。我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)心集體、有一定組織能力、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任班干部。經(jīng)過一個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、有責(zé)任心、威信高的班干部， 并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)委員和課代表及組長從各個(gè)方面做好協(xié)調(diào)工作，如作業(yè)布置、早讀的安排、課前的準(zhǔn)備、作業(yè)的督促和檢查等，切實(shí)減輕老師繁重的勞動(dòng)。無論是自習(xí)課，還是老師上課，禁止學(xué)生說閑話、睡覺、往窗外看，否則，予以嚴(yán)厲批評。 樹立班級學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo)，增強(qiáng)競爭意識。同時(shí)利用每次考試的成績，進(jìn)行個(gè)案分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生弱點(diǎn)，分析原因，找到改進(jìn)辦法，保證各層次的學(xué)生都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭，使學(xué)習(xí)成績保持上升趨勢。運(yùn)用激勵(lì)措施，通過多途