【摘要】定義設(shè)函數(shù)y=f(x)(x∈A)的值域為C,從y=f(x)中解出x,得到x=φ(y)。如果對于y在C中的任何一個值,通過x=φ(y),x在A中都有唯一的值和它對應(yīng),那么,x=φ(y)(y∈C)就表示y是自變量,x是y的函數(shù)。叫做y=f(x)(x∈A)的反函數(shù)。記作x=f-1(
2024-11-09 04:47
【摘要】第四節(jié)函數(shù)的單調(diào)性基礎(chǔ)梳理定義單調(diào)增函數(shù)單調(diào)減函數(shù)一般地,設(shè)函數(shù)y=f(x)的定義域為A,區(qū)間I?A,如果對于區(qū)間I內(nèi)的任意兩個值x1,x2當x1x2時,都有________,那么就說y=f(x)在區(qū)間I上是單調(diào)增函數(shù),I稱為y=f(x)的_________當x1x2時,
2024-11-09 01:18
【摘要】第六節(jié)二次函數(shù)基礎(chǔ)梳理1.二次函數(shù)解析式的三種形式(1)一般式:.(2)頂點式:.(3)交點式:.2.二次函數(shù)
2024-11-09 01:26
【摘要】新課標人教版課件系列《高中數(shù)學(xué)》選修2-2《導(dǎo)數(shù)在研究函數(shù)中的應(yīng)用-復(fù)合函數(shù)的導(dǎo)數(shù)》教學(xué)目標?掌握復(fù)合函數(shù)的求導(dǎo)?教學(xué)重點:掌握復(fù)合函數(shù)的求導(dǎo)?教學(xué)難點:復(fù)合函數(shù)的分解,求復(fù)合函數(shù)的導(dǎo)數(shù)1).求函數(shù)y=(3x-2)2的導(dǎo)數(shù)2).又如我們知道函數(shù)y=1/x2的導(dǎo)數(shù)是y’=-
2024-11-12 18:20
【摘要】函數(shù)圖像的變換清江中學(xué):王英一、教材分析二、教學(xué)重點、難點三、教學(xué)目標四、教學(xué)方法五、教學(xué)過程六、教材設(shè)計說明函數(shù)圖像的平移變換規(guī)律:)(xfy?)(axfy??)(xfy?kxfy??)(0?a向左平移個單位a0?a向右平移個單位a0
2024-11-12 17:26
【摘要】一、復(fù)習(xí)與引入f(x)在x0處連續(xù)時,判別f(x0)是極大(小)值的方法是:①如果在x0附近的左側(cè)右側(cè),那么,f(x0)是極大值;②如果在x0附近的左側(cè)右側(cè),那么,f(x0)是極小值.
2024-11-12 19:05
【摘要】江蘇省通州高級中學(xué)張春明數(shù)與形,本是相倚依焉能分作兩邊飛數(shù)無形時少直覺形少數(shù)時難入微數(shù)形結(jié)合百般好隔離分家萬事休切莫忘,幾何代數(shù)統(tǒng)一體永遠
2024-11-10 01:36
【摘要】學(xué)習(xí)目標定位基礎(chǔ)自主學(xué)習(xí)典例精析導(dǎo)悟課堂基礎(chǔ)達標知能提升作業(yè)一、選擇題(每題4分,共16分)y=2sin(x+)的周期、振幅、初相分別是()(A),2,
【摘要】反函數(shù)、復(fù)合函數(shù)、參數(shù)方程的求導(dǎo)法則數(shù)學(xué)系賀丹導(dǎo)數(shù)的計算2導(dǎo)數(shù)的計算3導(dǎo)數(shù)的計算4導(dǎo)數(shù)的計算5導(dǎo)數(shù)的計算即復(fù)合函數(shù)對自變量的導(dǎo)數(shù)等于函數(shù)對中間變量的導(dǎo)數(shù)乘以中間變量對自變量的導(dǎo)數(shù)。6導(dǎo)數(shù)的計算連鎖法則可以推廣到有限個中間變量的情形:7
2025-01-19 10:35
【摘要】鎮(zhèn)江市實驗高級中學(xué)楊勇鎮(zhèn)江市實驗高級中學(xué)楊勇函數(shù)的單調(diào)性德國著名心理學(xué)家艾賓浩斯研究數(shù)據(jù)時間間隔記憶保持量剛剛記憶完畢100%20分鐘之后%1小時之后%8-9小時之后%1天后%2天后
2024-11-09 08:11
【摘要】實變函數(shù)論曹廣福教授四川大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)院第1講集合及其運算目的:了解集合的表示法;掌握集合的基本運算;熟悉一些常用集合的符號;準確理解集合序列的上、下限集。重點與難點:集合序列的上、下限集?;?/span>
2024-11-12 16:45
2024-11-12 16:44
2024-11-12 17:28
【摘要】?要點·疑點·考點?課前熱身?能力·思維·方法?延伸·拓展?誤解分析第2課時函數(shù)的解析式要點·疑點·考點,要求兩個變量之間的函數(shù)關(guān)系時,一是要求出它們之間的對應(yīng)法則,二是要求出函數(shù)的定義域