《很多家長迷惑》word版(文件)
【正文】 的康康和邁克變成了白胡子老大爺，他只記得玩了，所以，根本就沒有聽課書本上好像永遠都是空白。 課堂進行時—— 比較結(jié)果當然是A同學做的最好了。他是一點的準備都沒有?。≈皇Ｏ麓舐暣瓪饬?。咱們以上課前、上課中和上課后做三個階段的比較。 可是，我一直認為孩子的學習成績不理想不是因為別的，就是因為上課時孩子不會聽課。我們拿班上三個孩子來做個比較。 來看看B學生，他從外面跑了回來，估計是上廁所了，回來后問別人下一節(jié)上什么課，知道是英語，于是趕緊拿出課本，然后坐在自己的座位上和別人閑談，很開心的樣子，我感覺他只注意了拿課本，而其他的如基礎(chǔ)訓練和試題本根本沒有想到也應該準備好，盡管我反復強調(diào)過很多次，看來他的物質(zhì)準備并不充分?。∪绻f英語課是特例，我們換成語文和歷史，他也一樣玩，一樣的不專心。會——磨刀。會——開車。所以，在課堂上請開好自己的車，把握前行的方向！會——思考。我們把有知識說成有學問，知識是學出來的，也是問出來的，所以
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