很多家長迷惑word版(留存版)
【正文】 的效率很高，比如我在教一個單詞或講解一個詞組的時候，他是一邊讀，一邊拿出筆在檢查默寫，而其他的孩子只是在跟讀，所以他很會學習，在時間利用上一點都沒浪費，而且書本上該記的筆記都記了；而B同學在老師講課是時候，也能做到注意聽，可是，他又忙著找自己的練習本，又慌亂找練習冊，無形中浪費了很多的時間，而且他是在老師布置寫的時候才開始寫，而他寫的時候，A同學已經(jīng)會背了，開始學下一個句子了，這就是效率上的差別；C同學在哪里呢？他又在下面玩自己新買的鋼筆了，在書本上畫起了卡通漫畫，把書本上的康康和邁克變成了白胡子老大爺，他只記得玩了，所以，根本就沒有聽課書本上好像永遠都是空白?？墒?，很多的孩子，卻是“人在曹營心在漢”，眼睛盯著黑板，耳朵聽著樹上鳥的叫聲，心中想著昨天晚上的電視……對于老師的講解不知所云，他們在開車的時候，開著小差，試想，這樣的車如何能快速前行呢？ 課堂上老師知識的傳授就是在給每一部寶馬車加油，每天加滿油的車跑起來更快更省時省力；而那些沒有加上油的
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