第二章-語文課程與教學(xué)的發(fā)展演變(文件)
【正文】 于朗讀、記誦。 中學(xué)語文教學(xué)論 中學(xué)語文教學(xué)論 第二講 語文課程與教學(xué)的發(fā)展 對(duì)外漢語教學(xué)法 二、古代語文課程與教學(xué)的經(jīng)驗(yàn) （二）閱讀教學(xué) 閱讀教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)主要有： 精思 博覽。 。 。 。 答案： 《 欽定學(xué)堂章程 》 、 《 奏定學(xué)堂章程 》 中學(xué)語文教學(xué)論 中學(xué)語文教學(xué)論 第二講 語文課程與教學(xué)的發(fā)展 對(duì)外漢語教學(xué)法 二、“國(guó)文”名稱出現(xiàn) 辛亥革命后，臨時(shí)政府于 1912年頒布了 ____，規(guī)定中小學(xué)一律開設(shè)“ 國(guó)文 ”課，這是我國(guó)教育史上語文學(xué)科從古代傳統(tǒng)教育的綜合性社會(huì)學(xué)科中獨(dú)立出來后的第一個(gè)正式名稱。北洋軍閥政府于______通令全國(guó)，小學(xué)開設(shè)“國(guó)語”，主要教白話文；中學(xué)開設(shè)“國(guó)文”，仍然教文言文。這場(chǎng)改革推動(dòng)了各地教師學(xué)習(xí)蘇聯(lián)的熱潮，一時(shí)之間“紅領(lǐng)巾”教學(xué)法風(fēng)靡全國(guó)，幾乎成了語文教學(xué)的唯一方法。 （ 2）講解生字生詞、學(xué)生質(zhì)疑問難等。這對(duì)普通教師特別是經(jīng)驗(yàn)較少的教師掌握教學(xué)常規(guī)、大面積提高教學(xué)質(zhì)量有重要意義。 為了避免語言、文學(xué)混合教學(xué)所產(chǎn)生的弊端，我國(guó)語文教育在 1956年秋實(shí)行漢語、文學(xué)分科教學(xué)實(shí)驗(yàn)。語文課被上成了政治課， 語文教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)重下降。這些教育思想和措施，使語文教學(xué)走上了健康發(fā)展的道路。前者規(guī)定，小學(xué)和初中教育正式進(jìn)入了九年義務(wù)教育的軌道，后者明確指出語文課程的工具性和文化性。 ? 。一個(gè)新的適合 21世紀(jì)信息時(shí)代需要的語文課程與教學(xué)體系，已經(jīng)著手構(gòu)建并有待進(jìn)一步發(fā)展。各地教材無一例外地以“階級(jí)斗爭(zhēng)”、“路線斗爭(zhēng)”為綱，語文教材選文主要為 革命領(lǐng)袖著作、魯迅作品、“樣板戲”選場(chǎng) 等，完全置語文學(xué)科的教學(xué)規(guī)律于不顧，導(dǎo)致語文教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生水平能力的全面下降。 1963年教育部在這場(chǎng)大討論的基礎(chǔ)上制定了新的中小學(xué)語文教學(xué)大綱（草案），同時(shí)編寫出版了供全國(guó)統(tǒng)一使用且力圖相對(duì)穩(wěn)定的語文教材。 中學(xué)語文教學(xué)論 中學(xué)語文教學(xué)論 第二講 語文課程與教學(xué)的發(fā)展 對(duì)外漢語教學(xué)法 1958年大躍進(jìn)和人民公社運(yùn)動(dòng)，使得以高指標(biāo)、瞎指揮、浮夸風(fēng)和共產(chǎn)風(fēng)為主要標(biāo)志的“左”傾錯(cuò)誤思潮泛濫全國(guó)，語文教育也未能幸免。還有，把任何一篇敘述性的課文都當(dāng)成文學(xué)作品來教，導(dǎo)致了“鑒賞法”、“分析法”在語文教學(xué)中的濫用。 （ 4）總結(jié)主題思想。（ 2）建立了現(xiàn)代文教學(xué)模式。 答案： 現(xiàn)代文、 1920年 中學(xué)語文教學(xué)論 中學(xué)語文教學(xué)論 第二講 語文課程與教學(xué)的發(fā)展 對(duì)外漢語教學(xué)法 第三節(jié) 當(dāng)代語文課程與教學(xué) 一、 1949— 1953，“語文”名稱和語文教育改革 1949年，中央人民政府教育部根據(jù)原華北人民政府教育部教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)，接受語文教育家_____等人的建議，決定取消“國(guó)語”和“國(guó)文”這兩個(gè)名稱，統(tǒng)稱“語文”，即口頭語言和書面語言的合稱。 “五四”運(yùn)動(dòng)以后，語文教學(xué)中的主要變化，是 _____在語文教學(xué)中取得了合法地位，并逐步占據(jù)主要地位。 1903年又頒布了由張之洞、張百熙、榮慶合訂的 ______ ，這就是“癸卯學(xué)制”，是我國(guó)第一個(gè)經(jīng)政府正式頒布、在全國(guó)范圍實(shí)際推行的學(xué)制。 。
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