實(shí)數(shù)完備性定理的等價(jià)性證明及其應(yīng)用任務(wù)書(文件)
【正文】 月1日—3月6日 2．完成初稿和中英文摘要3月7日 —4月1日 3．審閱修改4月2日—4月25日4．定稿4月26日—5月15日5．答辯5月20日—6月10日（2） 應(yīng)收集的資料、主要參考文獻(xiàn)及實(shí)習(xí)地點(diǎn)：利用校園網(wǎng)中的學(xué)術(shù)期刊檢索關(guān)鍵詞：完全覆蓋、實(shí)數(shù)完備性、致密性、柯西準(zhǔn)則等,查閱相關(guān)文獻(xiàn)，在圖書館或超星閱覽室查閱數(shù)學(xué)分析相關(guān)書籍。研究實(shí)數(shù)完備性定理的等價(jià)性證明及應(yīng)用；完成初稿，中英文摘要。完成情況：按老師的要求，已閱讀完所有的參考資料。指導(dǎo)教師意見：基本按要求完成了應(yīng)完成的內(nèi)容，抓緊時(shí)間，繼續(xù)完成其余內(nèi)容。教師簽字： 學(xué)生簽字： 2009 年12月 18 日指導(dǎo)內(nèi)容： 按任務(wù)書內(nèi)容撰寫摘要及初稿。教師簽字： 學(xué)生簽字： 2010 年4月 28日指導(dǎo)內(nèi)容：教師簽字： 學(xué)生簽字： 年 月 日指導(dǎo)內(nèi)容：教師簽字： 學(xué)生簽字： 年 月 日指導(dǎo)內(nèi)容：教師簽字： 學(xué)生簽字： 年 月 日指導(dǎo)內(nèi)容：教師簽字： 學(xué)生簽字： 年 月 日注：本表由指導(dǎo)教師根據(jù)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)工作方案和實(shí)際指導(dǎo)情況填寫，在指導(dǎo)工作完成后交系保存。該同學(xué)在前人研究的基礎(chǔ)上, 對(duì)于實(shí)數(shù)完備性定理的問題進(jìn)行了充分的討論。該生能夠熟練的綜合運(yùn)用本科階段所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，通過認(rèn)真閱讀大量參考資料，充分討論了以上問題。定理的等價(jià)性證明順序性有何要求？答：文章中只是給出了一種證明的順序，對(duì)順序沒有要求，只要能夠形成一個(gè)環(huán)形結(jié)構(gòu)證明即可。答辯小組評(píng)語： 該生基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，知識(shí)的綜合運(yùn)用能力較強(qiáng)，文章選題實(shí)用性較強(qiáng)，內(nèi)容充實(shí)，有一定的創(chuàng)新，質(zhì)量較高。其一，條件的充分必要條件決定其適用范圍更廣、更普遍。有一定創(chuàng)新，故給予良好評(píng)價(jià)。畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）分工情況：（多人合作時(shí)填寫，包括本人研究的內(nèi)容及其在課題中所占份量） 在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成指導(dǎo)教師評(píng)定等級(jí) 良好指導(dǎo)教師簽字：年 月 日皖西學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）評(píng)閱教師意見表系別：數(shù)理系 專業(yè)：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）題目：凸函數(shù)及其在不等式證明中的應(yīng)用學(xué)生姓名翟雪學(xué)號(hào)20072140評(píng)閱教師職 稱評(píng)閱教師評(píng)定等級(jí)：
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