【摘要】??13,?Cy)B(),A21,、(xyx求:B、C兩點的距離??23,已知?A??14,、B3?12??13,、?Cy4?????14,B???13,?C??23,?AA、C兩點的距離oxxoyX軸或平行于X軸的直線上的兩點
2025-11-17 18:28
【摘要】兩點間的距離教學目標:1.在看圖講故事、看圖回答問題和測量活動中,感受在兩點間的所有連線中線段最短。2.知道兩點間的距離,會測量兩點間的距離。3.感受生活中處處有數學,增強學習數學的興趣。教學重點:理解并能應用兩點之間的連線中線段最短,會測量兩點間的距離。教學難點:理解并能應用兩點之間的連線中線段最短。教學過
2025-11-09 21:07
【摘要】問題2引入問題引入建筑工人砌墻時,常用一端系有鉛錘的線來檢查所砌的墻面是否和地面垂直,如果系有鉛錘的線和墻面緊貼,問題引入引入那么所砌的墻面與地面垂直。大家知道其中的理論根據嗎?問題2引入引入問題——它就是本節(jié)課的內容之一:平面與平面垂直的判定定理。
2025-11-01 01:04
【摘要】平面與平面平行的性質直線、平面平行的判定及其性質問題提出?面與平面平行的條件問題,反之,在平面與平面平行的條件下,可以得到什么結論呢?定理如果一個平面內的兩條相交直線與另一個平面平行,則這兩個平面平行.知識探究(一):平面與平面平行的性質分析思考1:若,則直線l與平面
2025-11-02 09:01
【摘要】問題探究探究1:已知平面上兩點P1(-1,2),P2(2,)求P1,P2的距離|P1P2|?7探究2:已知平面上兩點P1(x1,y1),P2(x2,y2),如何求P1,P2的距離|P1P2|?探究3:通過上訴探究,請問研究兩點距離你有幾種常用的分析策略?探究4:通已知A(-1,2)
2025-11-09 01:47
【摘要】教學目標:1、掌握平面的表示法及水平放置的直觀圖;2、會用符號表示出點與直線,點與平面,直線和平面以及平面與平面相交的位置關系;3、掌握平面的基本性質(三個公理)及作用;4、培養(yǎng)學生的空間想象能力。實物引入、揭示課題同學們觀察長方體并思考以下問題:1、長方體由哪些基本元素構成?2、觀察長方體的面,
2025-11-03 01:34
【摘要】兩點間距離公式的教學設計教學目標1、掌握兩點間的距離公式,熟練地運用距離公式來解決實際問題;2、培養(yǎng)學生的數學閱讀能力、閱讀方法;3、滲透用代數的方法解決幾何問題的思想。教學內容重點:兩點間距離公式及其應用。難點:對課本例題的深層次的思考和知識的遷移。教學過程一、復習提問師:上節(jié)課我們學習了有向線段的概念,我們先來復習一下。提問1:請回答有什么不同?
2025-06-07 14:09
【摘要】空間兩個平面兩個平面垂直的判定與性質(一)??????復習回顧"角"是怎樣定義的?從一點出發(fā)的兩條射線所組成的圖形叫做角?;?一條射線繞其端點旋轉而成的圖形叫做角。,"異面直線所成的角"是怎樣定義的?直線a、b是異面直線,經過空間任意一點O,分別引
2025-11-01 08:39
【摘要】兩點間的距離【課時目標】1.理解并掌握平面上兩點之間的距離公式的推導方法.2.能熟練應用兩點間的距離公式解決有關問題,進一步體會解析法的思想.1.若平面上兩點P1、P2的坐標分別為P1(x1,y1),P2(x2,y2),則P1、P2兩點間的距離公式為|P1P2|=________________.特別地,原
2025-11-26 06:42
【摘要】兩點間的距離∣∣∣∣∣PQ∣=若P(X1,Y1),Q(X2,Y2),則PQ中點M(X,Y)X=,Y=思考P
2025-11-29 13:11
【摘要】兩點間的距離一、教材分析距離概念,在日常生活中經常遇到,學生在初中平面幾何中已經學習了兩點間的距離、點到直線的距離、兩條平行線間的距離的概念,到高一立體幾何中又學習了異面直線距離、點到平面的距離、兩個平面間的距離等.其基礎是兩點間的距離,許多距離的計算都轉化為兩點間的距離.在平面直角坐標系中任意兩點間的距離是解析幾何重要的基本概念和公式.
2025-11-29 07:03
【摘要】平面內兩直線位置關系(1)-----兩條直線平行和垂直2020年12月17日星期四修改校正:方城五高李栓成同一平面內兩條直線的位置關系:?????重合平行相交特殊:垂直)(設直線l1和l2分別有如下的斜截式方程:l1:y=k1x+b1,l2:y=k2x+b2.
2025-11-01 12:26
【摘要】新課標人教版課件系列《高中數學》必修4《平面向量-復習》制作:曾毅審校:王偉知識結構要點復習例題解析鞏固練習平面向量復習平面向量復習知識結構知識要點例題解析鞏固練習課外作業(yè)平
2025-11-02 06:00
【摘要】第八章直線和圓的方程8.1兩點間的距離與線段中點的坐標創(chuàng)設情境興趣導入oXY某班教室座位布置是6行9座,如圖:小方格的頂點處都有一位同學,設小方格邊長為1,圖中A同學與B同學的距離是多少?探求:已知平面內兩點的坐標,如何求出這兩點間的距離?A(2,2)B(5,7)
2025-11-08 07:30
【摘要】第八章直線和圓的方程8.1兩點間的距離與線段中點的坐標創(chuàng)設情境興趣導入8.1兩點間的距離與線段中點的坐標【學習目標】掌握兩點間的距離公式與中點坐標公式;【重點】兩點間的距離公式與線段中點的坐標公式的運用【難點】兩點間的距離公式的理解8.1兩點間的距離與線