【摘要】第四單元生物的多樣性7、誰選擇了它們田野(綠色)沙地(黃色)分析途中提供的資料，和同學交流自己的看法。觀察圖中不同環(huán)境中生活的狐貍，比較它們有什么不同的特征？我們能推測這三種狐貍生活的環(huán)境有什么不同嗎？灰狐紅狐北極狐灰狐：體長50—80厘米；體重
2024-11-11 22:30
【摘要】給我一個支點，我能撬動地球?！畔ＥD數(shù)學家阿基米德A、打開油漆（奶）桶的蓋子B、打開一瓶飲料A、打開油漆（奶）桶B、打開一瓶飲料的蓋子它們都是杠桿，有什么共同特點？一、什么是杠桿？能繞著一個固定的支點將物體撬起來
【摘要】奧斯特1820年，丹麥科學家奧斯特在一次實驗時，偶然讓通電導線靠近指南針，發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的現(xiàn)象。他發(fā)現(xiàn)了一個什么現(xiàn)象呢？友情提示（1）用雙手拿住導線拉直靠在指南針的上方，與磁針的方向一致。（2）指南針靜止后，閉合開關接通電流，觀察指南針有沒有變化？斷開開關切斷電流，觀察指南針有什么變化？（
2024-11-30 03:06
【摘要】斜面的作用遂昌實驗小學藍智俊像搭在汽車車廂上的木板那樣的簡單機械，叫做斜面。斜面能省力實驗計劃實驗名稱：實驗器材：實驗步驟：研究斜面作用斜面、重物、測力計、鐵架臺。，再測出沿斜面提升物體的力。，按
2024-11-30 02:52
【摘要】杠桿的研究▲▲▲▲我們發(fā)現(xiàn)的規(guī)律：左邊鉤碼的個數(shù)和格數(shù)的積等于右邊鉤碼的個數(shù)和格數(shù)的積，杠桿就平衡。？左右兩邊每個鉤碼數(shù)和格數(shù)的積相加的和相等，杠桿尺就平衡。
2024-11-30 02:05
【摘要】1江根鋒23456789石器時代鉆木取火青銅器時代鐵器時代工業(yè)時代10我們用過什么工具？（1）小組談談自己曾經(jīng)使用過哪些工具？用它們來做什么事？（2）把小組談論的結果寫入書本P2頁的表格中。工具名稱可以做哪些事情我們使用過的工具
2024-11-15 04:31
【摘要】A、增大電流B、增加導線圈數(shù)1、通電導線可以產生。磁上節(jié)內容回顧2、怎樣能增強通電導線的磁性。3、用線圈和指南針測試廢電池。電磁鐵電磁鐵的制作方法：1、用有絕緣皮的導線在大鐵釘上沿著一個方向纏繞50—100圈，導線兩頭留出5—10厘米做引出線。2、把導線留出的兩頭分別連接到
2024-11-15 03:30
【摘要】六年級上冊科學授課教師陳小燕杠桿一根硬棒，在力的作用下能繞固定點轉動，這根硬棒就叫杠桿。杠桿定義支點支點支點用力點用力點用力點阻力點阻力點阻力點三個重要位置：鉤碼掛的格數(shù)就是阻力點
2024-11-30 00:38
【摘要】————杠桿的科學重300千克“給我一個支點，我可以撬動整個地球?！薄⒒椎孪袂税暨@樣的簡單機械叫做杠桿。這兩個杠桿有什么共同特點重點支點用力點阻力點支點用力點阻力點阻力點支點用力點在杠桿上用力
【摘要】南潯錦繡實驗學校主講人:韓曉鳴把動滑輪和定滑輪組合在一起使用，就構成了滑輪組。直接提升的力（Ｎ）用滑輪組提升的力（Ｎ）既能改變力的方向，也能省力，且所需力只有原來的１/２。一組滑輪組兩個滑輪組直接提升的力（Ｎ）用滑輪組提升的力（Ｎ）兩個滑輪組既能改變力的方向，也能省力，且
【摘要】康樂鎮(zhèn)黃村小學田榮“給我一個支點，我可以撬動整個地球。”——阿基米德給我一個支點，我也可以撬動地球我要把小羊撬回我家。杠桿尺的特點：1、橫杠能圍繞支點轉動。2、橫杠處于平衡狀態(tài)。3、橫杠左右兩邊有小格，距離相等?！枇c動力點認識杠桿：⊙
【摘要】找拱形教學目標：科學概念：1、圓頂形、球形等弧形結構與拱形有緊密聯(lián)系，可以承受很大的壓力。2、生物體構造中存在著拱形結構。3、生活中有許多拱形結構的應用。過程與方法：1、用已有知識對弧形結構承受力的特點作合理的解釋。2、發(fā)展觀察、聯(lián)想和邏輯推理能力。3、用畫力的方向讓學生的思維顯性化。（說明：教師在課堂上不僅要
2024-11-19 20:25
【摘要】《杠桿的科學》說課稿金礪實小陳舟各位尊敬的專家、評委、老師們：大家好！今天我說課的內容是我為學校六年級的新生班設計的一堂課——《杠桿的科學》。下面我將從教材、教學程序和教學效果的預測三大方面進行說課。說教材一、教材簡析：“杠桿的科學”一課是新教科版小學科學六年級上冊第一單元“工具和機械”的第2課
2024-12-02 11:03
【摘要】杠桿的科學【教學目標】科學概念：1、杠桿有三個點：用力點、支點和阻力點。2、用力點到支點的距離大于阻力點到支點的距離時省力；用力點到支點的距離等于阻力點到支點的距離時不省力也不費力；用力點到支點的距離小于阻力點到支點的距離時費力。3、杠桿原理在生活中廣泛使用，給人們的生活帶來更多省力和方便。過程與方法：1、科
2024-11-30 15:02
【摘要】第一篇：教科版小學六年級科學上冊《做框架》教學設計 《做框架》教學設計 教學目標 科學概念： 三角形框架具有穩(wěn)定性，利用三角形框架可以加固框架結構。過程與方法： 用三角形框架來加固框架結構。...
2024-11-15 04:49
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