人教版一年級上語文第二單元教案(文件)
【正文】 的撇對稱，點寫在橫中線下面?！ ?．正確、流利地朗讀短文?！ ≈?，第3筆是_________，第6筆是___________。認(rèn)識2個筆畫橫鉤、豎鉤和4個偏旁廣、戶、穴、尸。教學(xué)時間 兩課時教學(xué)過程 第一課時一、引導(dǎo)看圖，整體感知。 生看課件夸夸這些新房子。學(xué)生借助拼音輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，把要學(xué)的生字用橫線劃出來，多讀幾遍,記住字音。 出示生字卡片，檢查讀音。三、朗讀課文，理解內(nèi)容?！ ?）換詞讀詩句，通過比較初步體會疊詞的用法?！ ?第三、四句。 四、書寫生字?！ ? 第二課時一、聽寫生字。（看圖背誦，教師引背） 比比誰背的最好?！ ∽稣O果的游戲復(fù)習(xí)生字?！ ?chuàng)設(shè)語境，鞏固生字：老師將一些生字藏在一段話中，你還能叫出他們的名字嗎？（自讀同桌檢查指名讀） 我們的校園里有兩座高大的教學(xué)樓。教學(xué)樓的后面是一大片青青的草坪，男同學(xué)都愛在青草坪上踢球玩耍?！ ≌勗挘何覀兛淞宿r(nóng)村小朋友的學(xué)校，再來夸夸自己的校園。）六：布置作業(yè)。認(rèn)識1 筆畫“乚”和五個偏旁“父、刂、冫、人、灬”。教學(xué)過程 第一課時一、由圖片引出課題 貼“小樹” 請學(xué)生用“小樹”一詞說一句完整的話。二、讀通課文 自由讀，要求讀準(zhǔn)字音，把課文讀正確?！ 。?）說說用什么辦法記住生字 教師把生字貼在黑板上，指名上臺說說你認(rèn)識哪個字？是怎么記住的？領(lǐng)讀（組詞讀） 師隨機出示新偏旁“刂、冫、人、灬”讓學(xué)生認(rèn)認(rèn)、讀讀、記記四、再讀課文 四人合作一起讀比賽，指名小組讀五、游戲“當(dāng)小小啄木鳥” 師在黑板上帖一棵“流著淚”的小樹，告訴學(xué)生，小樹上有許多蟲子，讓學(xué)生當(dāng)啄木鳥醫(yī)生給小樹捉蟲。 讀詞讀句，鞏固識字和積累詞句?！ ⌒〗Y(jié)：要區(qū)分平舌音、翹舌音，鼻音和邊音。（上面三組字都是一筆一差，下面三組字都是獨體字加偏旁。（三）我會找 創(chuàng)設(shè)情景：瞧，蘋果園到了！誰在干什么，你們還發(fā)現(xiàn)了什么？ 同桌分工，幫圖上的小朋友“撿蘋果”。展示獨木橋，橋上有許多“攔路虎（詞語）。（一個讀一排詞語） ?。?）四人接力“過橋”（兩排詞語） ?。?）男女接力比賽“過橋”（所有的詞語）（二）讀讀說說： 過了“獨木橋”，我們又到了“我會讀讀說說”的游覽區(qū)，我們讀什么，說什么呢？（讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)） 讀句子，學(xué)生練讀，指名讀 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“什么地方有什么”的句型?！ U展練習(xí)：河上有______________?！ 〗淌依镉衉_____________。 ______________有______________，有______________，還有 ______________?！ √焐嫌杏衉_____________，還有什么______________?！ 渖嫌衉_____________?！ ∽兙渥诱f話 聯(lián)系生活實際說說“我家門口有 ”，“江上有 ”?！ “言~語分成幾部分，做過橋奪紅旗的游戲?！ ≡儋N上幾個沒寫字的蘋果，讓學(xué)生在蘋果里填上在生活中認(rèn)識的帶有“”的字，想想該放進哪個籃子?！ ∷娜诵〗M合作，完成其余幾組形近字的比較，并組詞。 八名學(xué)生手拿聲母卡扮成青蛙，18名學(xué)生手拿生字卡片扮成小蝌蚪去找媽媽。教學(xué)重點、難點：分辨字音，比較形近字，學(xué)古詩《畫雞》?！ ∽詈罄蠋熢诤诎迳腺N出“有笑臉”的小樹 第二課時一、復(fù)習(xí)檢查 抽讀生字、偏旁（采用開火車）二、初步認(rèn)識自然段 自由讀課文，看看你們發(fā)現(xiàn)了什么？（自由說，及時肯定學(xué)生的新發(fā)現(xiàn)） 老師也有一個新發(fā)現(xiàn)：認(rèn)識“自然段” 教師和男女同學(xué)合作讀課文三個自然段三、學(xué)習(xí)課文 出示圖一 （1）指名讀相關(guān)的句子 ?。?）齊讀第二自然段 ?。?）想想你有不明白的地方嗎？ A、“暖和的衣裳”指什么？ B、假如你是小樹，這時你會說什么？ ?。?）指導(dǎo)朗讀第二自然段 用同樣的方法學(xué)習(xí)第三自然段 A、理解“綠色的小樹”B、讓學(xué)生想象，爺爺和小樹之間會說些什么？四、有感情地朗讀課文 自由讀 齊讀五、讀讀說說（完成課后作業(yè)） 指名說 挑選你喜歡一個，說一句完整的句子六、我會寫 請學(xué)生看田字格里的生字，讀一讀 師范寫 學(xué)生寫七、課外延伸 人們?yōu)榱吮Ｗo樹木做了哪些？ 樹木為人類做了哪些？ 語文園地二教學(xué)目標(biāo)： 分辨字音，區(qū)別平舌音和翹舌音，鼻音和邊音?！ 〕鍪驹~語（請學(xué)生讀準(zhǔn)“和”兩種讀音，以及“不”的變調(diào)） 爺爺和小樹暖和不冷了不熱了 齊讀課文。 你們想編一個爺爺和小樹之間的故事嗎？ 出示圖一、二，讓學(xué)生說。 培養(yǎng)合作互愛的情感，學(xué)會與人共處?！ ∵x做題：我們也來做詩人，夸夸小區(qū)環(huán)境美?！】湫@比賽?！ 【毩?xí)說疊詞，先說課文后面的再發(fā)散?；ㄆ岳锩娣N著各種各樣美麗的花。（啟發(fā)學(xué)生用熟字加偏旁去偏旁的方法識記生字） 交流：用比較法記偏旁：穴與寶蓋頭，戶與尸。鼓勵學(xué)生把課文編成歌曲，先在小組內(nèi)唱，再到全班唱?！ ∩毩?xí)朗讀?！ ≈笇?dǎo)書寫。） 有感情地讀好詩歌?！ ?）生說理由后，請他們在插圖上指出房前、屋后的位置， 2）說房子周圍的環(huán)境美
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