【正文】 嗎？美在哪里？花果香、樹成行圖詞對(duì)應(yīng)連線?！　　±首x交流：最喜歡哪一句話？為什么？　　　　第一句　　　　　1）方法A、學(xué)生說理由，教師相機(jī)演示課件，讓詞組青青的瓦、白白的墻、寬寬的門，大大的窗與事物相聯(lián)系，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)事物?！　　　。信荣愖x。相機(jī)指導(dǎo)讀準(zhǔn)拼音。二、自由朗讀，讀通課文。（課件出示農(nóng)村風(fēng)景圖片）　　　生自由發(fā)言，說說看到的風(fēng)景?！±斫庹n文內(nèi)容，體會(huì)到改革放以來，農(nóng)村變化很大，農(nóng)民蓋了許多新房，最漂亮的房子是小學(xué)堂?！　　　　　〈竺缀堂缃　　　　　∧径鹈鐑墒帧　　　　　≈竦吨癯咧褡幽淖孔幼钇翆W(xué)習(xí)目標(biāo)　認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。　　　　　　苗，第3筆是__________，共__________筆。　　?。?）教師帶寫，學(xué)生仿寫字頭。　　?。?）整體位置，第一橫在上半格中間。三筆成一弧形，教師給學(xué)生用紅筆畫出弧線?！　　　。?）教師帶寫，學(xué)生仿寫字頭。第三筆豎壓橫中線起筆，直豎到下半格中間收筆?！　?．指導(dǎo)書寫“竹”字。教師范寫一定講清每一筆的位置及運(yùn)筆方法。②禾字第一筆是平撇?！　?．朗讀短文，要求正確、流利?！　　　　?　　熟字加筆畫的方法：“木”字上面加點(diǎn)、撇，一共6筆。（同“木”）　　　（3）口頭組詞語?！　　　　、俦容^法：用“雨”與“兩”比較，外框兒相同（），里面不同，“雨”是豎，左右各兩點(diǎn)，“兩”是兩個(gè)小“人”。（同“苗”）　　　　?。?）書空練習(xí)。（同“木”）　　　　?。?）口頭組詞語：竹葉、竹椅、竹簍、竹竿、竹籃……　　　　?。?）朗讀短文第1句?！　　　　。?）識(shí)記字形，用數(shù)筆畫的方法記?！　　　　。?）識(shí)記字形，讓學(xué)生自學(xué)后，回答問題。　　　　　?、蹠站毩?xí)。（讓學(xué)生自學(xué)后說識(shí)記方法）　　　　　?、儆檬熳旨庸P畫的方法：“十”字加撇捺，十木?！　　　?．氵，三點(diǎn)水，一筆點(diǎn)，二筆點(diǎn)，三筆提。三、教學(xué)過程　（一）檢查復(fù)習(xí)。能讀準(zhǔn)字音，識(shí)記字形。（四）鞏固復(fù)習(xí)。祖孫二人坐在竹排上順?biāo)靶?，一路觀賞著兩岸如畫的美景。　　3．指名讀短文第3句，讀懂句子，理解詞語?！　。?）看圖，讀短文第4行。　2．指名讀第2句。注意“綠油油”應(yīng)讀l] yu yu，“油”讀一聲，不要讀成二聲y$u?！　　?．圖上畫的是什么地方，有什么人，他們?cè)诟墒裁矗俊　　?．練讀短文?！。ㄈ┱_朗讀短文。教具準(zhǔn)備　音節(jié)、生字、詞語卡片，圖片，田格小黑板，投影片。　　　4．通過學(xué)習(xí)短文，理解句義、詞義。小小竹排畫中游教學(xué)目標(biāo)　　　1．認(rèn)真看圖，理解圖意?！　　　　∠挠晗淳G了樹葉?！　　“涯阕钕矚g的句子背一背、記一記。（合作學(xué)習(xí)）　　　小組匯報(bào)、交流。 第二課時(shí)　　　　一、談話引入　　　　上節(jié)課我們初學(xué)了課文，初步感知了四季的特點(diǎn)。（新型生生關(guān)系）　　　反饋　　　?、僬n文有幾句話，每一句講了什么？　　　　②提出難點(diǎn)，全班幫助解決（自主、合作、探究）（字詞在本節(jié)課解決，課文理解教師酌情放入下節(jié)課解決）　　三、學(xué)習(xí)生字、新詞　　　出示11個(gè)生字?！　　　。磮D片，以動(dòng)畫形式連續(xù)出現(xiàn)課文中的4幅圖，最后定格）　　　　揭題：這四幅有趣的圖和幾句優(yōu)美的文字組成了我們今天要學(xué)的課文。　　2. 認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫七、八、九、無4個(gè)字。教學(xué)重點(diǎn)：　　本課的教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)字和練習(xí)朗讀。認(rèn)識(shí)兩種筆畫七、九和4個(gè)偏旁月、雨、口、禾。　　(2) 口頭組詞?！　?6) 人：“人”可以與“八”比較。組詞：彩色、紅色、白色、有色、無色等。(說說你是怎么記的) 　　(1) “畫”半包圍結(jié)構(gòu)。(一人背一人說) 　　二、自學(xué)生字。(以最先用紅筆板書的“山、水、花、鳥”四個(gè)字為線索來背。(指名讀)　　愿意讀的站起來讀?！　∨孱}目與詩句的關(guān)系。）　　請(qǐng)一同學(xué)到畫前面來模仿一下平時(shí)趕鳥的情景，讓別的同學(xué)看看鳥怕不怕?即它會(huì)不會(huì)飛走?板書：人來不驚。（板書：遠(yuǎn)看有色。　　結(jié)合日常生活中看到過的“山、水、花、鳥”的情景，要求學(xué)生回答下面的問題。教具準(zhǔn)備：投影儀、生字卡片、掛圖?！　∧苡米约旱脑捳f出詩句的大概意思?！　W(xué)會(huì)本課的6個(gè)生字，3個(gè)部首，理解文中的反義詞；會(huì)認(rèn)讀5個(gè)字。　　2．難點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課的生字和部首?！　⊥瑢W(xué)們，平時(shí)我們看了許多畫，今天請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)地來看一幅圖，看看這幅畫畫面上畫了些什么?(用紅筆板書：山、水、花、鳥)畫的是什么季節(jié)?(春天)從哪些地方可以看出是春天?(桃花)?！　≌?qǐng)一位同學(xué)站在教室的最后排看畫中的“山”有沒有顏色?要求學(xué)生把看到的告訴同學(xué)。）　　請(qǐng)一個(gè)同學(xué)說說，圖上面的是什么花?(桃花)桃花是在什么季節(jié)開的?(春天)現(xiàn)在是什么季節(jié)了，為什么它還開著?　　　?。ò鍟捍喝ミ€在?！　〗o詩加上題目?！　≌l愿意把課文讀給老師聽一聽?！　≡囍痴b?！　≌掖町?dāng)背詩句，說詩意。　　分析字形。　　(2) 色：上下結(jié)構(gòu)，上面是“”，下面是“巴”。　　(5) 春：上下結(jié)構(gòu)，上部是“”，下面是“日”，組詞：春天、春色、春光?！　?1) 抽讀卡片。 四季教學(xué)目標(biāo)：　，會(huì)寫七、八、九、無4個(gè)字?！?，知道四季的特征，感受各個(gè)季節(jié)的美麗。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí)預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)：　 ，感受四季的特征?！　〗虒W(xué)過程：　　一、談話導(dǎo)入　　　　師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？從哪些地方看出是秋天呢？　　　　一年中，除