中段語文教材分析和教學(xué)建議(文件)
【正文】 組 “ 向你推薦一本書 ” ， 抓住景物特點，抓住自己的特點，抓住書的特點，從一個或幾個角度介紹給大家，語言清楚流暢，這就是善于說。 ? ? 為落實目標在四下教學(xué)中要注意： ? 激發(fā)表達欲望。 ? 全員參與。） 二、習作六個開放 ? 向自然開放 （走進大自然之中，公園、放風箏） ? 對社會開放（ 賣報紙 ） ? 把媒體開放 （報紙、雜志、電視、電腦等） ? 向游戲活動開放（ 樂點、練點、評點 ） ? 向家長名人開放 （將家長請進來，可以參與上課，甚至可以家長講課，可以講述爸爸媽媽的故事，爸爸媽媽的工作等，尤其是家長中有某些專業(yè)特長的人，可以邀請進來，和學(xué)生對話。 一、做好四個結(jié)合 ? 與生活結(jié)合 （學(xué)會 觀察 生活；引導(dǎo) 再現(xiàn) 生活；用心 創(chuàng)造 生活。 ? 讓學(xué)生經(jīng)常練筆，養(yǎng)成勤動筆的習慣。 ? 加強習作與閱讀、口語交際、綜合性學(xué)習的聯(lián)系。 ? 落實好本年段的基本目標，備課時繼續(xù)對全冊、全組教材編排體系進行整體梳理，心中有數(shù)，明確重難點。 ? 適當?shù)恼n外閱讀 ，利用好 資料袋、泡泡語、寬帶網(wǎng) ，進行拓展。 ? 略讀和瀏覽有助于捕捉信息。 ? 默讀 ：這是最常用的閱讀方式，速度快，靈活性，功能多，有助于落實 邊讀邊想 的學(xué)習能力和搜集信息的能力。體會含義較深的詞句，搜集了解熱愛生命的故事。 ? 四下重點訓(xùn)練： ? 體會作者是 怎樣用優(yōu)美詞句表達情意 的 。 ? 閱讀教學(xué)建議 ? 三下重點訓(xùn)練： ? 聯(lián)系上下文和生活實際理解詞句，體會文中的詞句在表情達意方面的作用 （教材 1——4組） ? 抓住人物的 神態(tài)、動作 進行生動描寫的方法，體會人物的 內(nèi)心 活動。 ? 糾錯記錄： 對于學(xué)生書寫中的錯別字要及時糾錯，課堂作業(yè)、作文本上的錯字建議在作業(yè)下面注明 “ 修改 ” 二字，將錯字進行 一字多詞 練習，別字進行 形近字、同音字組詞練習 ，課外大本上的錯字和其他錯誤一律修改在當頁的 頁眉或頁腳，不要在原題修改 。 ? 視導(dǎo)的時候?qū)W校沒有準備好方格檢測紙，影響學(xué)生書寫。 ? 寫字落實 ： ? 建議并要求學(xué)生 準備好用的鋼筆 進行書寫練習，牢記 “ 提筆即是練字時 ” ，端正寫字態(tài)度，注意正確的執(zhí)筆姿勢，提高學(xué)生的書寫能力，培養(yǎng)良好的書寫習慣。） 識字、寫字教學(xué)建議 ? 識字方法： ? （ 1）隨文自學(xué)識字，注意指導(dǎo)形近字、多音字、同音字的讀法。 老師的指導(dǎo)下組織有趣味的語文活動，在活動中學(xué)習語文，學(xué)會合作。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討。 握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。會寫簡短的書信便條。不拘形式的寫下見聞、感受和想象。 ，使用冒號、引號。 不拘形式地寫下見聞、感受和想像，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內(nèi)容。四下： 能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。課外閱讀總量不少于 40萬字 。 8.積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。） 4.能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。） ，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用。） (二 )閱讀 ? 課標要求： ? 、流利、有感情地朗讀課文 。 繼續(xù)練習用鋼筆書寫正楷字 ， 用毛筆仿影。 ，可學(xué)習使用鍵盤輸入漢字。 認識常用漢字 2500個，其中 2022個左右會寫。 ? 關(guān)于 田園鄉(xiāng)村的詩句 。 ? 誦讀 誠信等品質(zhì) 的名句。 ? 歸類識字 ；讀背 《 游子吟 》 。 ? 四下：除上面要求，運用積累的優(yōu)美詞句，寫完后認真修改。 故事長廊 單元的基本結(jié)構(gòu) 資料袋 口語交際 習作 展示臺 課文 精讀 略讀 寬帶網(wǎng) 成語故事 趣味語文 閱讀鏈接 語 文 園 地 導(dǎo)語 導(dǎo)語 我的發(fā)現(xiàn) 日積月累 資料袋習作展示臺課文精讀略讀 寬帶網(wǎng)成語故事趣味語文閱讀鏈接語文園地我的發(fā)現(xiàn)日積月累資料袋課文精讀略讀閱讀鏈接 我的發(fā)現(xiàn)日積月累 習作 ? 三下： 四下： ? 寫家鄉(xiāng)景物 (提示語： P15想象 ) 寫校園（景、事） （ p15具體通順） ? 寫環(huán)境調(diào)查情況、 說說心里話 （ P31真實 改
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