七年級(jí)下第27課斑羚飛渡教案設(shè)計(jì)(新課標(biāo))(文件)
【正文】 谷的斑羚為了種族的生存而甘于自我犧牲的崇高精神，它們的智慧、才能，膽識(shí)，特別是從容鎮(zhèn)定，舍已為人的情操，可貴的整體精神，為自己、也為人類唱響了一曲悲壯的生命贊歌，放射燦爛無比的人生光彩。 明確：（目的在于引導(dǎo)學(xué)生在把握文章的技巧，學(xué)會(huì)運(yùn)用，同時(shí)鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力以及作文思維能力，即選擇生活中的題材，表達(dá)某一個(gè)道理或某一種感情。 。 [教學(xué)難點(diǎn)] 一課時(shí) [教學(xué)過程] 1． 以斑羚導(dǎo)入新課。 躥跳 斑斕 騷動(dòng) 飄渺 進(jìn)退維谷4． 細(xì)讀全文，生動(dòng)地復(fù)述這個(gè)故事。（飛渡前） 第二部分（3—16）寫鐮刀頭羊帶領(lǐng)種群用犧牲老的一半，換取小的一半生存的方法。體會(huì)：課文中多次寫到彩虹，有什么作用？ （5） 找出文章議論抒情的語段，作者的思想感情怎樣？ （6） 討論本課的中心思想。 （3） 作者采用詳寫一對(duì)，略寫其他的方法，清楚而重點(diǎn)突出地寫出了這群斑羚飛渡的情景。②烘托飛渡的氣氛，渲染了飛渡的悲壯美。 7． 作業(yè)布置。 [課堂練習(xí)] （5） 議論抒情的語段，表達(dá)了作者濃郁的溢美敬重之情。敘述中又加進(jìn)作者的懸念，再寫飛渡情景，更出人意料，產(chǎn)生驚心動(dòng)魄的效果。第二段中形象的比喻（對(duì)山的），斑羚的跳躍能力等可看出斑羚群已無路可逃。（飛渡后） 6． 品讀全文，思考以下問題。 5． 熟讀全文，結(jié)合復(fù)述的內(nèi)容劃分課文結(jié)構(gòu)層次。 3． 自由朗讀課文，要求勾畫出生字新詞，并結(jié)合課文解詞。 [教學(xué)時(shí)間] [教學(xué)重點(diǎn)] ，談?wù)勀銓W(xué)習(xí)完本文后的感悟。一是斑羚身陷絕境時(shí)彩虹出現(xiàn)，二是斑羚飛渡時(shí)彩虹相映，三是頭羊走向\那道
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