七年級下第27課斑羚飛渡教案設(shè)計(新課標(biāo))(存儲版)
【正文】 ，贊嘆不已。 ，談?wù)勀銓W(xué)習(xí)完本文后的感悟。 [教學(xué)重點] 3． 自由朗讀課文，要求勾畫出生字新詞，并結(jié)合課文解詞。 5． 熟讀全文，結(jié)合復(fù)述的內(nèi)容劃分課文結(jié)構(gòu)層次。第二段中形象的比喻（對山的），斑羚的跳躍能力等可看出斑羚群已無路可逃。 （5） 議論抒情的語段，表達(dá)了作者濃郁的溢美敬重之情。②烘托飛渡的氣氛，渲染了飛渡的悲壯美。體會：課文中多次寫到彩虹，有什么作用？ （5） 找出文章議論抒情的語段，作者的思想感情怎樣？ （6） 討論本課的中心思想。 進(jìn)退維谷4． 細(xì)讀全文，生動地復(fù)述這個故事。 一課時 [教學(xué)過程] 1． 以斑羚導(dǎo)入新課。 。 9．在這群斑羚的身上，有哪些值得我們迫切學(xué)習(xí)的金子般的東西呢？（目的在于組織討論文章的主題） 明確：（學(xué)生討論、探究，教師適時引導(dǎo)）面對種群的滅絕，這群進(jìn)退維谷的斑羚為了種族的生存而甘于自我犧牲的崇高精神，它們的智慧、才能，膽識，特別是從容鎮(zhèn)定，舍已為人的情操，可貴的整體精神，為自己、也為人類唱響了一曲悲壯的生命贊歌，放射燦爛無比的人生光彩?！疤谷幻鎸λ劳?，為的是群體的衍生，這是一種至高至上的境界。頭羊一時想不出拯救這群斑羚的辦法，只好仰望蒼穹，悲鳴數(shù)聲，表現(xiàn)了內(nèi)心的絕望。 1．文中的這些斑羚沒有姓名，這只斑羚，那只斑羚，作者是怎樣說清楚的？ 明確：作者注意分類起了名目，又給個體起了名目，有了這些名目，就便于敘述了。 3．投影卡片：介紹作者及其詩意的卡片各1張，共五張。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生提出疑問。[教學(xué)課型及課時] 理解人類與自然界其他生物和平共處的重要性。這是一篇自
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