七年級下第27課斑羚飛渡教案設(shè)計(新課標)-文庫吧
2025-07-20 10:18 本頁面
【正文】 復(fù)述指導(dǎo)：復(fù)述是口頭表達的基本功，進行此類訓(xùn)練，有利于提高學(xué)生的口頭表達能力。閱讀課文時，把難記的內(nèi)容和其他一些難記的詞語畫出來，強化記憶，就可以少花時間，又能復(fù)述清楚。復(fù)述時要突出重點，把握關(guān)鍵之處。教師注意引導(dǎo)。 三、師生共同研習(xí)課文 1．文中的這些斑羚沒有姓名，這只斑羚，那只斑羚，作者是怎樣說清楚的？ 明確：作者注意分類起了名目，又給個體起了名目，有了這些名目，就便于敘述了。分類的名目有\(zhòng)老年斑羚\\公斑羚\\母斑羚\\年輕斑羚\\小斑羚\等，個體的名目有\(zhòng)鐮刀頭羊\\一只半大的斑羚\\灰黑色母斑羚\等，有了這些名目，故事才敘述得清清楚楚。這一點看似小事，其實在寫作上很重要。 ，你對哪只斑羚的印象最為深刻？為什么？ 明確：（學(xué)生自主探究、討論并自由發(fā)言）鐮刀頭羊，因為它成功地指導(dǎo)了這次飛渡。 ？ 明確：（逐步引導(dǎo)學(xué)生的思路）（學(xué)生閱讀后回答） 可采用范讀或指名朗讀的方式，引導(dǎo)學(xué)生體會文章的妙處和思想感情。 “悲哀地學(xué)了數(shù)聲”，如何理解此時頭羊的心理？ 在危難時刻，所有的斑羚都注視著這只頭羊，而頭羊沿著懸崖巡視一圈之后，知道前面是絕路，而后面又有狩獵隊的追擊。頭羊一時想不出拯救這群斑羚的辦法，只好仰望蒼穹，悲鳴數(shù)聲，表現(xiàn)了內(nèi)心的絕望。 ，后來為什么又走到老年斑羚的隊伍里了？ 明確：斑羚群分為兩撥之后，頭羊發(fā)現(xiàn)老年斑羚那拔少十來只，為了使自救方案取得成功，必須使兩撥斑羚數(shù)量一致，于是頭羊從年輕的行列走出，歸入年老的隊伍中，其他中年斑羚也隨著歸入年老的隊伍中，然而，選擇老年斑羚那撥，即是選擇了死亡，因此頭羊“悲愴地輕咩了一聲”，表達了它沉重而悲壯的心情。 ，斑翔飛渡的情景是一幅什么樣的畫面？請充滿感情的給大家描述一下。 明確：（讓
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