七年級下第27課斑羚飛渡教案設(shè)計(新課標(biāo))-預(yù)覽頁
【正文】 言。 媒體設(shè)計 [教學(xué)步驟] 一、導(dǎo)入新課復(fù)述時要突出重點，把握關(guān)鍵之處。分類的名目有\(zhòng)老年斑羚\\公斑羚\\母斑羚\\年輕斑羚\\小斑羚\等，個體的名目有\(zhòng)鐮刀頭羊\\一只半大的斑羚\\灰黑色母斑羚\等，有了這些名目，故事才敘述得清清楚楚。 明確：（逐步引導(dǎo)學(xué)生的思路）（學(xué)生閱讀后回答） 可采用范讀或指名朗讀的方式，引導(dǎo)學(xué)生體會文章的妙處和思想感情。 ，后來為什么又走到老年斑羚的隊伍里了？“山澗上空，和那道彩虹平行，架起了座橋，那是一座用死亡橋墩架設(shè)起來的橋。井然的秩序，坦然無私的等待，更令人嘆息不已，肅然起敬。 明確：（學(xué)生閱讀后回答） ，閱讀體味：課文中多次寫到彩虹，有什么作用？ 明確：（組織學(xué)生討論，讓學(xué)生暢所欲言）文中寫彩虹的地方主要有三處。教師講一個感人流淚的故事結(jié)束全文） [布置作業(yè)] （打出投影片）課下把你的感悟整理一下，寫下來，字?jǐn)?shù)300字左右，然后同學(xué)們自由交流，看誰寫得好。 。 體會文章真切細(xì)膩的描寫中蘊(yùn)含的強(qiáng)烈的情感。 2． 齊讀“自讀提示”，整體把握文章的基本內(nèi)容。 眼花繚亂 心甘情愿 復(fù)述時要突出重點，把握關(guān)鍵之處。（飛渡時） 第三部分（17）寫鐮刀頭羊悲壯的走向死亡。 點撥： （1） 文章開頭設(shè)置了懸念，“逼”“傷心”等字可看出?！袄习吡纭焙汀鞍氪蟀吡纭钡脑囂榫皩懙锰貏e詳細(xì)，從時間上說，不過是幾秒鐘的事情，作者用大段文字細(xì)細(xì)敘述。③渲染頭羊自我犧牲的崇高之美。 動物是人類的朋友，試給狩獵隊寫封信，談?wù)勀愕目捶āＦ吣昙壪碌?7課斑羚飛渡教案設(shè)計(新課標(biāo))
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