電子專業(yè)課程改革方案(文件)
【正文】 要進(jìn)實訓(xùn)室。 六、 改革可能出現(xiàn)的問題 ： 考試有可能出現(xiàn)的問題：由于期末考試是實訓(xùn)考試，教 師就必須得提前準(zhǔn)備，包括人為設(shè)置故障，打印出評分標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)備考試場地。學(xué)校如果能組織有興趣的老 師進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)更好。平時成績（上課提問、上課表現(xiàn)、出勤、平時作業(yè)等）占百分之五十，期末考試（認(rèn)為設(shè)置相關(guān)小家電的故障，要求在十分鐘內(nèi)排除故障）占百分之五十。 四、本課程現(xiàn)在的教學(xué)情況 我于今年上半年接手本課程教學(xué)工作，使用教材為高等教育出版出版的《電冰箱、空調(diào)器的原理與維修》和相關(guān)的實訓(xùn)教材《電冰箱和空 調(diào)器的實訓(xùn)維修》，根據(jù)學(xué)校所提倡的“項目教學(xué)法”原則，來開展相關(guān)的教學(xué)工作，在參考相關(guān)實訓(xùn)手冊和考察實際維修工作后設(shè)定本課程的實訓(xùn)項目，根據(jù)實訓(xùn)課的實際需要來選擇學(xué)生要掌握的有關(guān)理論知識，并以實訓(xùn)項目為教學(xué)中心來組織教學(xué)工作。 由于冰箱空調(diào)維修中的特殊性，決定了教學(xué)中的安全隱患問題十分嚴(yán)重（爆炸性、有毒性和高壓氣體很多），學(xué)生并不是嚴(yán)格按照老師的要求來進(jìn)行相關(guān)操作，我的教學(xué)工作壓力感覺很大，并且實訓(xùn)條件有限：原有制冷制熱實訓(xùn)教室除了能夠讓學(xué)生看到簡單的設(shè)備工作原理（原有工具設(shè)備基本損壞殆盡），造成了此設(shè)備別無它用，而現(xiàn)在學(xué)生對設(shè)備的工作原理的掌握沒有絲毫的興趣也無相關(guān)的知識能力來學(xué)習(xí)；家電實訓(xùn)室有四臺電冰箱，但損壞嚴(yán)重，已無法進(jìn)行很 多實訓(xùn)教學(xué)項目；沒有專門的冰箱空調(diào)維修實訓(xùn)室（ 64 教室的原有設(shè)備影響，不能很好的開展教學(xué)工作） 五、本課程未來的教學(xué)設(shè)想 由于制冷設(shè)備焊接與模具專業(yè)的焊接有一定的教學(xué)內(nèi)容重疊，建議學(xué)校在考慮實訓(xùn)室建設(shè)時，將兩個專業(yè)的焊接實訓(xùn)室建設(shè)為一個，既避免資源的浪費(fèi)又可以將設(shè)備建設(shè)更為齊全。 七 、課程考試安排 本課程考試采用實訓(xùn)考核的方法， 根據(jù) 完成 實訓(xùn)項目的情況 ，每進(jìn)行完一個項目，就考核一次，期末進(jìn)行總評，總評時 8 次成績的平均分占總評分的 60％ ,平時成績占 40％， 其中出勤占 10%，學(xué)習(xí)態(tài)度和課堂紀(jì)律占 10%，完成項目（每次課的工作任務(wù)）的情況和質(zhì)量占20%。對于我們中專水平的學(xué)生要學(xué)好《手機(jī)原理與維修》這門課程有很大難度。 上課形式與教學(xué)方法改革 為了讓學(xué)生能更直接的了解手機(jī)內(nèi)部結(jié)構(gòu)，掌握手機(jī)維修方法，該課程應(yīng)在多媒體和實驗室上。由于《手機(jī)原理與維修》所含知識面廣，維修難度大，對其任課老師必需進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)。期末總評占總分的 60％ ,平時成績占40％。 23 不能合格的學(xué)生留級，不管讀三年五年，合格為止，自動放棄退學(xué)的學(xué)生不給于畢業(yè)證，不按排就業(yè)。 。 ③ 、減少就業(yè)數(shù)量，提高就業(yè)質(zhì)量。 ② 、每屆學(xué)生的實訓(xùn)項目材料，買元器件，有很多可能難以重復(fù)利用，這也將給學(xué)校帶來另一筆開支。新建手機(jī)維修實驗室教學(xué)過程，采用電腦、投影示范與學(xué)生實際操作相結(jié)合 的方法，可以提高實訓(xùn)效率。去掉理論知識，增加操作內(nèi)容。如果從理論著手學(xué)習(xí)這門課程，學(xué)生則無法掌握。 三、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)現(xiàn)狀 《手機(jī)原理與維修》課程是電子專業(yè)二年級學(xué)生近幾年開啟的學(xué)習(xí)課程，該課程分兩部分，第一部分手機(jī)原理，包含了較強(qiáng)的理論知識，是其它家電維修課程的升化。 在教學(xué)內(nèi)容上與實際維修相符合，積極開發(fā)實訓(xùn)教學(xué)資源，收集相關(guān)維修多媒體電子資料 ，將學(xué)有余力的學(xué)生安排到制冷設(shè)備維修部進(jìn)行實際操作，提高其實際技能。 二、典型維修案例的實訓(xùn)，由于教學(xué)條件所限，在此類教學(xué)工作中我主要采用了多媒體的教學(xué)手段來開展教學(xué)工作。過去的家電維修課已經(jīng)分為：小家電維修、電熱電動維修和制冷制熱設(shè)備維修三門課程（與當(dāng)前的電子產(chǎn)品飛速發(fā)展有關(guān)符合時代要求）。因為他們手中都發(fā)了小家電，注意力很多都集中到小家電上面去 17 了。所以只有抽第七節(jié)課考試，但星期一要大掃除，星期二要開班會，星期三要開教研組會，只有星期四第七節(jié)才可能有時間，所以期末考試可能需要兩個星期才能考完。 改革的安排實施： 自己先熟悉實驗室所有小家電的情況，看哪些可以用來上課。他們中間有部分人對這門課的認(rèn)識就是和外面推自行車維修家電的一樣，這種認(rèn)識也造成了他們對這門課的不感興趣。 ③ 、減少就業(yè)數(shù)量，提高就業(yè)質(zhì)量。 七、改革可能出現(xiàn)的問題及建議 教材修改： 根據(jù)工廠實際制板要求和流程修改相關(guān)內(nèi)容，需要外去學(xué)習(xí)考察。 14 第二步，教師培訓(xùn)。 四、改革的主要方式與改革的具體內(nèi)容 教材改革 選學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn)，根據(jù)工廠實際制板要求和流程學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容?？荚嚦煽兪瞧綍r成績（考勤、作業(yè)、上課表現(xiàn)、每次上課是否帶工具等）占百分之四十，期末考試 （電工實訓(xùn)臺的熟練操作和回答教師的提問）占百分之 六十。 改革的安排實施： 先自己印制電工實訓(xùn)室安全操作規(guī)程
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