武漢大學(xué)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目總結(jié)書(文件)
【正文】 能力都將產(chǎn)生很強(qiáng)的外部性。 （2）服務(wù)更廣泛：創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策首次覆蓋畢業(yè)年度內(nèi)在校創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，而不是像以往扶持政策都只針對(duì)社會(huì)人員。 ．缺乏市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)：大學(xué)生有激情、有抱負(fù)，但在實(shí)戰(zhàn)中往往是“眼高手低”，對(duì)具體的市場(chǎng)開拓缺乏經(jīng)驗(yàn)與相關(guān)的知識(shí)，在創(chuàng)業(yè)過程中很可能會(huì)因“紙上談兵”而敗北。很多大學(xué)生只看到他人成功后的表象，不顧時(shí)間、地點(diǎn)的差異，盲目照搬照抄別人的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)果“畫虎不成反類犬”，自己的優(yōu)勢(shì)沒有得到充分發(fā)揮，步他人后塵。聯(lián)合國(guó)教科文組織指出:“創(chuàng)業(yè)教育,從廣義上是指培養(yǎng)具有開創(chuàng)性的個(gè)人。要像組織“招聘會(huì)”一樣,組織“自主創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)在學(xué)校里有組織、有保障地開展。具體做法如下: ,或借助社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)投資方式,支持大學(xué)生開辦,承包和改造小型科技民營(yíng)企業(yè)。以往高校的高品對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)不大,在走向市場(chǎng)中間有斷層,高成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的比例不是很高,因此,可以讓學(xué)生開辦公司、市場(chǎng)推廣等方式將科技成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。我們需要你的支持。在這次活動(dòng)中不僅加深了解了對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐調(diào)研中不足的認(rèn)識(shí)，同時(shí)還將調(diào)查結(jié)果運(yùn)于其它實(shí)踐之中，達(dá)到理論實(shí)踐相結(jié)合，提高個(gè)人的實(shí)際運(yùn)用能力。經(jīng)驗(yàn)證明，對(duì)每項(xiàng)任務(wù)甚至整個(gè)項(xiàng)目給出個(gè)合適工作量估計(jì)需要綜合人員工作效率、工作復(fù)雜程度、歷史經(jīng)驗(yàn)等多種原因，不能僅憑個(gè)人經(jīng)驗(yàn)個(gè)人，否則很有可能導(dǎo)致項(xiàng)目延期甚至失敗。工作量估計(jì)不足會(huì)直接導(dǎo)致調(diào)查時(shí)間的延期。發(fā)放數(shù)量和收取數(shù)量不太理想。,也可以成立學(xué)生創(chuàng)辦公司的一 條街，早點(diǎn)練攤,積累經(jīng)驗(yàn),為自主創(chuàng)業(yè)打下基礎(chǔ)。 、有決心的學(xué)生在其創(chuàng)業(yè)時(shí)期申請(qǐng)休學(xué),讓他們加入創(chuàng)業(yè)陣營(yíng),進(jìn)入社會(huì)創(chuàng)辦在學(xué)習(xí)知識(shí)和與教師一起開展科研的過程中,有創(chuàng)造生會(huì)迸發(fā)出一些閃光的火花,會(huì)產(chǎn)生出一些新的發(fā)明這些研究成果盡快推向市場(chǎng),可以讓學(xué)生直接進(jìn)入市校應(yīng)允許其休學(xué),并給予資金、場(chǎng)地上的支持。 （二）、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。學(xué)校加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育不能是一句空談,應(yīng)該具體落大學(xué)生創(chuàng)業(yè)相關(guān)聯(lián)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。如此的“不搭界”既是所學(xué)知識(shí)資源的浪費(fèi)，又是對(duì)創(chuàng)業(yè)時(shí)機(jī)的延誤。其實(shí)無論何種創(chuàng)業(yè)都會(huì)有風(fēng)險(xiǎn)，創(chuàng)業(yè)的同時(shí)即應(yīng)該有“風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)”，要能承受住風(fēng)險(xiǎn)和失敗，能夠經(jīng)得起市場(chǎng)的錘煉。 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的劣勢(shì) ：除了家庭資助，絕大部分創(chuàng)業(yè)大學(xué)生沒有其它經(jīng)濟(jì)來源。 （1）內(nèi)容更全面：我國(guó)首次對(duì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)出臺(tái)了稅收優(yōu)惠的政策。因此，創(chuàng)意能力影響著創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的特質(zhì)，是促使創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)順利進(jìn)行的首要條件，主要包括在專業(yè)、經(jīng)營(yíng)管理等方面的創(chuàng)意，因此是創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)的重要組成部分之一。 、創(chuàng)意優(yōu)勢(shì)。三、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)：沉睡的獅子 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)：——內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì) 。顯示了大部分同學(xué)對(duì)創(chuàng)業(yè)的理解沒有超越金錢的層面，沒能更深遠(yuǎn)地看到創(chuàng)業(yè)的意義。超過70%的同學(xué)認(rèn)為創(chuàng)業(yè)是成才的一種方式，把創(chuàng)業(yè)當(dāng)做個(gè)人成才的一種磨煉。再者，知識(shí)經(jīng)濟(jì)的推動(dòng)。因?yàn)樽?999年大學(xué)擴(kuò)招以來，大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量逐年增加。數(shù)據(jù)顯示，認(rèn)為所學(xué)專業(yè)與創(chuàng)業(yè)關(guān)系不大的學(xué)生始終占多數(shù)。關(guān)于大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)可能性的調(diào)查顯示，大約5%的人認(rèn)為非常困難，形勢(shì)十分嚴(yán)峻，30%的人認(rèn)為比較困難，但仍然有機(jī)會(huì)，50%的人認(rèn)為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)能力具備，在政府支持下，創(chuàng)業(yè)還是一條光明的道路，15%的人認(rèn)為創(chuàng)業(yè)形勢(shì)一片大好，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)是最好的發(fā)展之路，且大部分同學(xué)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)表示認(rèn)同，認(rèn)為創(chuàng)業(yè)是實(shí)現(xiàn)理想的一個(gè)途徑。創(chuàng)業(yè)是一種勞動(dòng)方式，是一種需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者運(yùn)氣、組織、運(yùn)用服務(wù)、技術(shù)、器物作業(yè)的思考、推理、判斷的行為。（此圖為樂淘書店主頁(yè)） 樂淘書店的銷售人員熱情的幫助我們完成這次社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目調(diào)查，雖然沒能夠采訪到樂淘的創(chuàng)始人，不能獲得更為真實(shí)更有價(jià)值的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的財(cái)富，不過銷售人員給我們講解了樂淘書店的銷售盈利模式，已讓我們受益匪淺?！洞髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查問卷表》 此為實(shí)際調(diào)查中
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