公共心理學(xué)第十一章-河北師大教案(文件)
【正文】 教師要出色地完成教育任務(wù)，必須具備不斷創(chuàng)新的精神。 第三節(jié) 教師的威信 ?一、教師威信及其作用 （一）教師威信的概念 教師威信是指教師在學(xué)生心目中的威望和信譽(yù)，是一種使學(xué)生感到尊嚴(yán)和信服的精神感召力量。品行端正又富有人格魅力的教師會使學(xué)生產(chǎn)生敬愛感。 第三節(jié) 教師的威信 ? 留下良好的第一印象，初步建立教師威信 利用“自然威信”，形成教師的個人威信 加強(qiáng)自身修養(yǎng)，自覺樹立威信 。 ? 情感因素： 和藹可親、平易近人的教師會使學(xué)生產(chǎn)生親近感。教師的威信直接影響著教育教學(xué)的效果。 富有創(chuàng)新精神的教師，對自己的工作總是精益求精，永不滿足。 ?（六）教育應(yīng)變能力 優(yōu)秀教師常常能夠巧妙地利用突發(fā)情境，創(chuàng)設(shè)新的情境，化消極因素為積極因素，把教育教學(xué)活動引向深入，使之更加生動活潑。 ?教師對所教學(xué)科的熱愛，促使其刻苦鉆研，不斷探求新知，而課堂上富有情感的講述，又能激發(fā)學(xué)生相應(yīng)的情感體驗，產(chǎn)生情感共鳴，從而更好地感知教材，更加深地理解教材。 （一）敏銳的觀察力 （二）良好的記憶力 （三）豐富的想象力
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