第八講人物語言描寫(文件)
【正文】 得適當，不要用得太多讓人覺得太花哨，關鍵時候用一兩個就夠了。 土語——“跟他說話，真是雞同鴨講，一點都說不來啊。 院里的小菜嬌嫩欲滴，青翠可人。我邊吃邊哄：“吃吧，吃吧，吃了這面，一會兒就變成小蝴蝶飛走了?！薄澳牵悴怀?，俺們吃了也會變蝴蝶飛得遠遠的，快吃吧，咱們一塊飛?！ ∥覀儏s一直不動聲色地偷著樂。朱老師的眼睛朱老師的眼睛是雙眼皮兒，烏黑的眼珠又圓又大，初看好象沒有什么特別，可是你仔細瞅一陣子。這時，朱老師回過頭來，用眼睛盯住我們，仿佛在批評我們：“怎么又講小話了！”小朋友們馬上靜下來，教室里頓時鴉雀無聲。上課時，朱老師不時用眼睛看著我，仿佛在說：“小宇，吃得消嗎？身體舒服嗎？”我病剛好，精神打不起來，但一看到朱老師的眼睛，精神就又提起來了……下課了，朱老師和我們一起玩的時候，他的眼睛也會說話。這時候呀，朱老師笑得可真歡，眼睛似乎在說：“哈哈，這回可被我捉住了！”現在朱老師雖然不教我們了，但每當看到朱老師時，總要先看看他的眼睛，看看他對我們要說些什么。 （二）任選生活中的一個精彩鏡頭，比如拔河、商場購物、與好友久別重逢等等，用語言來刻畫特定環(huán)境中典型人物的突出形象。 也千萬別忘了，言為心聲，語言服務于心理、思想與品質?！彼幌屡艿綎|，一下跑到西。朱老師提問：“烏鴉為什么能喝到水呢？”我馬上把手舉得高高的，朱老師請我發(fā)言，我看著這么多老師聽課，心里很慌，那顆心啊，咚咚直跳，說話很輕。我懂得朱老師眼睛講的話，小朋友也懂得朱老師眼睛講的話。通過這篇小文，你覺得還應注意些什么呢？對，語言描寫還得放在具體的生活環(huán)境中才會更富生命力，如果運用富有情趣的口語會更具表現力?！薄 ∨畠核坪踔涝诤逅炙坪醪幻靼走@到底是咋回事，碗里的小蝴蝶飛速地減少?！ 肮裕棠涛刮?。 看，綠葉白蝶紅胡蘿卜丁，色香味形足令人垂涎。范文蝴蝶面 早點是從來不在家吃的，這回例外。 對話+語調：例子：“我絕對不會放過你的！”老狼惡狠狠地咆哮。這樣，人物的語言就鮮活
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