七年級生物生物體的結(jié)構(gòu)(文件)
【正文】 下數(shù)據(jù)的變化規(guī)律僅三種情況：即增大、減小或不變，所以我把教材中的 討論題改為：從表中得出實驗結(jié)論是當邊長增大時表面積與體積比值 _____（增大、減小或不變） ,也可把活動探究課題改為 :任意選擇一個正方體，將其切成兩半，比較切前、切后總體積與表面積的數(shù)值。對于比較抽象內(nèi)容有條件可制作多媒體課件（如幻燈片或動畫）來體現(xiàn)教學重點、難點，即利用課件中的圖片或動畫，標上線段（起連接作用）、箭頭（代表方向或運動軌跡），圖旁用文字作簡要說明，突出教學重點。__________ _______ __________ ___.二、植物體的組成 三、課堂小結(jié) 組織器官系統(tǒng)細胞動物體和人體具有細胞是怎樣構(gòu)成生物體的生物體四、練習 —— ——上圖是一棵油菜植株，請你在圖旁的色塊中填寫六種器官的名稱。（教師闡明這表明生物體的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)。 比較動物細胞和植物細胞的結(jié)構(gòu)，植物細胞所特有的結(jié)構(gòu)是 _____、 _______。_ __ __ __ ___ __ __ __ __ __ __ __ ___ __ _._ __ __ __ ___ __ __ __ __ __ __ __ ___ __ _.組織________細胞____分化植物體的組成細胞組織_ _ ___ _ __植物的 _ _ _ 、 _ _ _ 、 _ _ _ 、 ___ 、___ 、 _ _ _ 六大器官構(gòu)成完整的植物體。 五、說板書設(shè)計 我通常用文字、線條（箭頭）、符號、表格、簡筆圖等以概括形式呈現(xiàn)課堂教學要點，使教材內(nèi)容變得更加形象、直觀，有助于學生的理解和領(lǐng)會，提高學習效率。 分析歸納： 通過探究與交流，引導(dǎo)學生思考并描述各種生命現(xiàn)象 (培養(yǎng)學生語言表達能力 )，師生共同歸納總結(jié)出實驗結(jié)論 ,完成事先設(shè)計的表格或討論題。老師和“小先生”（ 把學生請上講臺，來一次換位思考與行動，讓學生當老師，學生是主角，我們稱之為“小先生”， 借助“小先生”管理和幫助學生，既調(diào)動學生
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