學前兒童心理學(文件)
【正文】 感包括（ ）、（ ）和（ ） 幼兒情緒社會化主要表現(xiàn)在哪些方面 情緒情感在幼兒心理發(fā)展中的作用是什么1 為什么要幫助幼兒克服不良情緒1 聯(lián)系實際談談如何培養(yǎng)幼兒良好的情緒情感感知覺 《第六章》感覺觀察 幼兒方位知覺的發(fā)展趨勢是（ ）歲能分辨上下方位，（ ）歲能分辨前后方位，（ ）歲能分辨左右方位 幼兒教師教學時使用的貼絨教具或掛圖背景和觀察對象的差別應大一些，這是根據(jù)感知覺的（ ）規(guī)律 能夠觀察到事物本質特征的能力，則體現(xiàn)了觀察（ ） A、組織性 B、精確性 C、概括性 視力是指用視覺區(qū)分對象形狀和大小微小細節(jié)的能力，又稱（ ） 幼兒辨別聲音的聽覺有兩種，一是（ ）聽覺，二是（ ）聽覺 幼兒隨著年齡的增長，視敏度在不斷發(fā)展，所以，給幼兒看地讀物應該是年齡越小，圖和字越（ ） 兒童最易掌握的顏色名稱是（ ）其次是（ ）、（ ） （ ）歲是圖形知覺的敏感期，所以，這個年齡是學習識字的最佳年齡 幼兒經(jīng)常把鞋子穿反，這是由于（ ）尚未發(fā)展好 A、時間知覺 B、空間知覺 C、方位知覺 感覺分析器在受到刺激的持續(xù)作用后，其感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象是（ ） A、對比 B、知覺 C、適應1 從感知的測查來看，幼兒感知能力的發(fā)展趨勢是（ ） A、配對—指認—模糊命名—精確命名 B、指認—配對—模糊命名—精確命名 C、模糊命名—精確命名—配對—指認1 長期生活在噪聲中德幼兒，逐漸產(chǎn)生了適應現(xiàn)象，這表明其聽覺感受性（ ） A、提高 B、降低 C、喪失1 如何根據(jù)幼兒感知覺的規(guī)律組織幼兒園教育活動（選兩條規(guī)律分析）
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