學(xué)習(xí)模板——構(gòu)建生本課程的嘗試泰安市實(shí)驗(yàn)學(xué)校崔成林博客(文件)
【正文】 毫無(wú)起色 課改 …… ？ 嚴(yán)格管理是成功的保證 ①個(gè)體主備 → ②集體研究→ ③教者首做 → ④學(xué)生參議 →⑤二次開發(fā) → ⑥教學(xué)實(shí)踐 → ⑦完善提升 → ⑧循環(huán)使用 規(guī)范實(shí)施 “ 12345教學(xué)要求 ” １、一個(gè)核心： 教、學(xué)合一 ２、二次開發(fā)： 對(duì)學(xué)習(xí)模板進(jìn)行 “ 增、刪、合、改、換 ”等師本化的再加工 ３、三個(gè)環(huán)節(jié)： 課前預(yù)習(xí) ?導(dǎo)學(xué) ——課堂學(xué)習(xí) ?研討 ——拓展延伸 ?鞏固，兼顧了學(xué)生的預(yù)習(xí)、研習(xí)和復(fù)習(xí)三個(gè)環(huán)節(jié) 規(guī)范實(shí)施 “ 12345教學(xué)要求 ” 四精方針： 精選、精講、精練、精批 “五二”操作： ①兩次備課：個(gè)人主備和集體研討；②二項(xiàng)過(guò)關(guān)：學(xué)生預(yù)習(xí)任務(wù)要過(guò)關(guān)，鞏固練習(xí)要過(guò)關(guān)；③兩次授課：知識(shí)新授和問(wèn)題補(bǔ)授（經(jīng)過(guò)問(wèn)題篩選后的“再次補(bǔ)授”可以有效減少學(xué)困生）；③兩次踐習(xí)：嘗試練習(xí)和鞏固練習(xí)；⑤兩次矯正：練后修正，補(bǔ)后核正 如何快捷的編寫出高質(zhì) 量“學(xué)習(xí)模板”？ 一本優(yōu)秀的教案 + 一本優(yōu)秀的學(xué)案 + 教師實(shí)踐智慧 = 高質(zhì)量的學(xué)習(xí)模板 博客： 郵箱： 電話： 0538— 6651138 。教師課堂內(nèi)的個(gè)別輔導(dǎo)、學(xué)生的“小先生制”以及“進(jìn)步就是成功”的評(píng)價(jià)理念，為學(xué)困生搭建了“同步發(fā)展”的成長(zhǎng)支點(diǎn)，有效解決了后進(jìn)生學(xué)習(xí)困難的問(wèn)題，促進(jìn)了教學(xué)成績(jī)的大幅度提高。課前、課堂、課后可用的特色，把學(xué)生
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