復(fù)旦大學(xué)上海醫(yī)學(xué)院院長復(fù)旦大學(xué)華山醫(yī)院黨委書記(文件)
【正文】 理者才會重視 謝 謝 。 學(xué)科帶頭人的任務(wù) 科研梯隊內(nèi)的分工 ? 梯次要明確，同一層面的人員不易過多重疊 ? 分工要明確，分工間有合作但不易過多重疊 ? 課題要明確，課題組間可以交叉但不易過多重疊 科研梯隊的知識結(jié)構(gòu) ?本專業(yè)不同領(lǐng)域的差異 ?交叉學(xué)科的差異 ?個人興趣和能力的差異 科研梯隊的年齡層次 ?實(shí)踐經(jīng)驗 ?社會經(jīng)驗 ?創(chuàng)新精神 科研梯隊的管理 ? 用規(guī)章制度來管理隊伍而不是靠個人的判斷行事。復(fù)旦大學(xué)上海醫(yī)學(xué)院院長 復(fù)旦大學(xué)華山醫(yī)院黨委書記 醫(yī)院管理和學(xué)科建設(shè)探討 馮曉源 管理原則 ? 確立醫(yī)院的前景和發(fā)展目標(biāo) ? 盡量滿足各方面的利益和權(quán)益的要求 外部顧客，內(nèi)部顧客和管理部門 ? 短期行為和長期計劃互相 兼顧
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