復(fù)旦大學(xué)上海醫(yī)學(xué)院院長復(fù)旦大學(xué)華山醫(yī)院黨委書記-免費(fèi)閱讀
【正文】 ? 模范帶頭，身先士足，為本學(xué)科發(fā)展空間和資源開發(fā)不遺余力。 學(xué)科帶頭人的任務(wù) 科研梯隊(duì)內(nèi)的分工 ? 梯次要明確，同一層面的人員不易過多重疊 ? 分工要明確，分工間有合作但不易過多重疊 ? 課題要明確，課題組間可以交叉但不易過多重疊 科研梯隊(duì)的知識(shí)結(jié)構(gòu) ?本專業(yè)不同領(lǐng)域的差異 ?交叉學(xué)科的差異 ?個(gè)人興趣和能力的差異 科研梯隊(duì)的年齡層次 ?實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) ?社會(huì)經(jīng)驗(yàn) ?創(chuàng)新精神 科研梯隊(duì)的管理 ? 用規(guī)章制度來管理隊(duì)伍而不是靠個(gè)人的判斷行事。 ? 提出近期和遠(yuǎn)期的戰(zhàn)略目標(biāo)，分步驟實(shí)施目標(biāo)的發(fā)展規(guī)劃。 ? 通暢的上行下達(dá)渠道和迅速的反饋機(jī)制 ? 團(tuán)隊(duì)精神是考察一支學(xué)科隊(duì)伍是否成功的最重要指標(biāo) 科研成果總結(jié) ? 考察學(xué)科的實(shí)力仍是以科研成果為根據(jù) ? 科研成果的考察：出版、鑒
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