多邊形的內(nèi)角和(文件)
【正文】 C B 分 設(shè)計(jì)意圖： 教師在學(xué)生獨(dú)立探究的過(guò)程中巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生用不同方法進(jìn)行探索、嘗試，同時(shí)針對(duì)學(xué)生的具體情況，及時(shí)進(jìn)行調(diào)控 .可以小組討論。 又稱(chēng)為多邊形。多邊形的內(nèi)角和 多邊形的內(nèi)角和一、教材分析 二、學(xué)情分析 五、教學(xué)過(guò)程 三、教學(xué)目標(biāo) 四、教學(xué)手段 說(shuō) 課 流 程 一 .教材分析： : 義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)（華東師范大學(xué)出版社） — 七年級(jí)下冊(cè)第 8章第三節(jié)多邊形內(nèi)角和與外角和 (一 ) (1).《 數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn) 》 要求 :了解多邊形內(nèi)角和公式 : (2). 在數(shù)學(xué)教學(xué)中的地位和作用：多邊形內(nèi)角和是在學(xué)習(xí)三角形內(nèi)角和與外角和基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的又一重要的空間與圖形知識(shí) ,是三角形內(nèi)角和知識(shí)的應(yīng)用和延伸 ,運(yùn)用多邊形內(nèi)角和公式說(shuō)明一些多邊形可以鑲嵌平面 ,為解決生活中的實(shí)際問(wèn)題提供理論依據(jù) ,為學(xué)習(xí)其它知識(shí)打下基礎(chǔ) . 重點(diǎn) : 經(jīng)歷探索多邊形的內(nèi)角和公式的過(guò)程 . 本節(jié)課是多邊形的第三節(jié)第一小節(jié)，學(xué)生要完成多邊形相關(guān)概念和多邊形內(nèi)角和公式的學(xué)習(xí) .因?yàn)閷W(xué)生對(duì)三角形相關(guān)知識(shí)已經(jīng)有了一定的感性認(rèn)識(shí)，所以在設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程時(shí)，力求發(fā)揮他們的主動(dòng)性，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐、自主探究、合作交流等方式親身體驗(yàn)與多邊形有關(guān)的知識(shí)的形成過(guò)程 .由于學(xué)生對(duì)知識(shí)遷移能力有限 ,因此，把多邊形轉(zhuǎn)化為三角形還有一定困難，所以，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要給予特別關(guān)注和指導(dǎo)，使學(xué)生掌
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