當(dāng)代大學(xué)生價值取向和心理素質(zhì)的調(diào)查分析22838(文件)
【正文】 在競爭中處于優(yōu)勢，他們有強烈的表現(xiàn)欲望，不再 “知足常樂”。比如，實行繳費上學(xué)后，他們認為大學(xué)學(xué)生應(yīng)該享有與之相當(dāng)?shù)姆?wù)，應(yīng)該有自主選擇專業(yè)、選擇課程、選擇教師的權(quán)利，應(yīng)該有自我管理的權(quán)利，服從學(xué)校統(tǒng)一安排不再是他們唯一的選擇；他們希望國家的民主法制建設(shè)進一步完善，同時又不愿意個人的自由受到限制。在現(xiàn)代社會快速發(fā)展的今天，競爭越來越激烈，無論是家庭、生活、學(xué)習(xí)和就業(yè)等等各方面都給人們帶來了極大的壓力。特別是現(xiàn)在一部分大學(xué)生來自獨生子女家庭，從小受到家長的溺愛，就讀大學(xué)對于他們而言是第一次獨立地生活，在人際交往上可能過于強調(diào)以“自我為中心”，與同學(xué)之間的交流、溝通不夠，出現(xiàn)交際困難。高中老師經(jīng)常把大學(xué)生活進行美化，許多學(xué)生那個時候還不了解大學(xué)的生活和學(xué)習(xí)，就幼稚地認為只要上了大學(xué)就萬事大吉，什么也不用做了?？紤]到這些，就容易出現(xiàn)情緒波動等一系列不良狀況，出現(xiàn)心理障礙。還有大部分的大學(xué)生性格都屬于內(nèi)向型的，有36%的大學(xué)生都害怕到公共場所，害怕接見陌生人，更有甚者是還8%的學(xué)生有自閉傾向，不愿與別人交往。另外，一些大學(xué)生以前在高中是學(xué)校的佼佼者，而在大學(xué)則是普通的一員，這種落差感會使他們感到失落、自卑，從而導(dǎo)致心理失衡。這使得他們中有些虛榮心太強的人，產(chǎn)生強烈的自卑感和羞愧心理，與同學(xué)之間相處的敏感而自卑。這些無不造成大學(xué)生過重的精神負擔(dān)，使他們焦慮、擔(dān)憂，而失去安全感和優(yōu)越感，許多心理問題便隨之產(chǎn)生。另一方面也被網(wǎng)絡(luò)本身的精彩深深吸引。這種對網(wǎng)絡(luò)的沉迷，會影響大學(xué)生正常的認識，交往，情感和心理，不利于大學(xué)生健康性格的塑造和健康人生觀的培養(yǎng)。許多人沒有正確的戀愛觀，不能正確對待戀愛問題，因此戀愛失敗往往導(dǎo)致大學(xué)生心理失衡，有的甚至走向極端，造成悲劇。結(jié) 論：當(dāng)代大學(xué)生是中華民族實現(xiàn)偉大復(fù)興進程中的關(guān)鍵的一代，他們朝氣蓬勃，奮發(fā)有為。一切都將會從大學(xué)開始，大學(xué)雖然是人生中不長的幾年，但因其匯聚了人們青春最熾熱的年華而影響深遠，是我們?nèi)松狞S金歲月，有人在這里立下一生的宏愿，也有人在這里走向了永遠的迷失。參考文獻：[1] 中國教育信息網(wǎng) 影響大學(xué)生心理素質(zhì)因素分析[2] 思政在線 對于當(dāng)代大學(xué)生價值取向和心理素質(zhì)的看法 [3] 網(wǎng)上37所大學(xué)調(diào)查結(jié)果： 當(dāng)代大學(xué)生價值取向報告[4] 職業(yè)與教育 大學(xué)生人生價值調(diào)查分析及建議。大學(xué)風(fēng)景線，永遠是人生中最動人的篇章，而大學(xué)生群體，永遠是社會關(guān)注的焦點群體之一?，F(xiàn)代社會充滿著機遇和挑戰(zhàn)。此外，大部分學(xué)生遇到困難或緊急情況都會感到不知所措，遭受失敗后也往往悲觀失望。而且根據(jù)調(diào)查顯示多數(shù)人并不反對大學(xué)生談戀愛，他們認為這是個人的自由和正常的人
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