【正文】 為，大學生戀愛還是不要強求，遇到心儀的當然可以去爭取，但一定不要為了戀愛而戀愛?？梢?，大學生是受過高等教育的群體，找自己的戀人，大多還是以精神契合為目標，并不太在意家庭出身和外貌。而婚姻就是一件不能隨意決定的大事了，可能最后還是要父母之命，媒妁之言的。在分享快樂和痛苦、共同成長的過程中，愛情就會產(chǎn)生和發(fā)展。當愛情成為女性唯一的存在價值時，她本人就會失去人格的獨立和魅力，也很容易失去被愛的理由。社會存在決定社會意識,大學生職業(yè)觀的變化是市場經(jīng)濟體制和招生分配制度改革的產(chǎn)物,既有積極因素,也有消極因素,。丟掉了誠信,任何人都不可能獲得生活與事業(yè)的成功。因此高校應該把培養(yǎng)學生的合作意識與合作能力放在重要位置。415《馬克思主義基本原理概論》社會實踐論文，專業(yè)什么的也無所謂，金錢利益等的放在其次 ，順其自然吧，會被別人引領，您主要考慮的因素有哪些?_________【按重要性順序選出3個】， ，在衣食住行方面，您的主要標準是： ，穿名牌衣服的目的在于： ，以免被人瞧不起，生活質(zhì)量提高了嘛 ，同時也是為了自己心理感到愉快 ，耐穿，同時也有面子 ，跟著社會的潮流唄 （）A要戀愛，不枉大學一場 B遇到心儀的人要與爭取 C不該，等奮斗之后再談 D無所謂，看緣分吧 （）A和自己興趣相投的人 B外表靚麗的C家庭背景好的 D說不清，一種感覺? ,但未來不是自己可以決定的 ,希望未來可以一起工作生活 ,你會? ,全力挽留 ,反思自己不足 謝謝您的支持 愿幸福伴隨您 o(^_^)o第四篇：當代大學生的價值取向調(diào)查報告當代大學生的價值取向By 廣州大學loli莉一、調(diào)查背景時代飛速發(fā)展，人們的觀念也跟著時代日益改變。二、調(diào)查目的隨著社會的多元化發(fā)展，人們的價值觀也在發(fā)生著深刻的變化。三、調(diào)查基本狀況、當代大學生的價值取向現(xiàn)狀分析價值取向是指主體對價值追求、評價、選擇、認同的一個傾向性態(tài)度，也就是指一個人以什么樣的人生態(tài)度來對待社會價值和自我價值，并做出相應的選擇。根據(jù)調(diào)查顯示，近七成的大學生會關(guān)注政治時事及社會熱點，%的大學生很少關(guān)注政治時事。大學生思想覺悟的提高主要表現(xiàn)在：崇尚博愛、甘于奉獻、樂于助人、孝順、謙虛等思想成為主流；思想得到解放，視野更加開闊，能夠運用所學知識來深入考慮事情。根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，%的人找工作的目標是為了發(fā)揮自己的能力，實現(xiàn)自己的價值，而其余將近一半的大學生則是尋求更舒適的工作和高薪水、高職位的工作。4由于社會物質(zhì)的高速發(fā)展，大學生的消費觀呈現(xiàn)不合理架構(gòu)。2當代大學生心理素質(zhì)現(xiàn)況所謂的心理是指人們對客觀現(xiàn)實的主觀映象；心理是物質(zhì)高度的發(fā)展的產(chǎn)物，是人腦的機能。一個人的心理素質(zhì)體現(xiàn)出一個人處世方式。2003年，衛(wèi)生部發(fā)布數(shù)據(jù)，全國有3000萬青少年存在不同程度的心理問題，16%%的大學生有心理障礙。大學生承受著學習、將來就業(yè)、社會期望等眾多壓力，因不良的心理狀態(tài)，如：煩躁、焦慮、自卑、孤獨等，不良心理成為影響學生正常的學習、生活和人際交往的重要因素。其次，市場經(jīng)濟具有負面消極影響。探討其原因，從大學生自身來說，忽視了自身責任承擔，多沉溺于自身事務而不能顧外，逐漸淡化了對社會事務的關(guān)注，也逐漸減少了自己對與政治有關(guān)的事情的參與與關(guān)注熱情。五、解決方法（一）擴寬大學生了解政治時事的渠道，開展更多的政治實踐活動。（二）大學生要加強自身道德實踐能力的培養(yǎng)和道德修養(yǎng)的提高，這是解決道德認知與道德行為之間矛盾的最有效的途徑。通過在實踐中的道德行為，增強自己的道德水平和素質(zhì)修養(yǎng)。其次，目標要適中。大學生已具備相應的知識，在條件許可的情況下完全可以根據(jù)市場需要和社會需求創(chuàng)造新的職業(yè)。大學雖然只是人生中短短的四年光陰，但這四年卻是人生中尤其關(guān)鍵的一段時期，它凝聚了人們對未來的一切憧憬和思考，有人在這里立下一生的宏愿，走向成功的殿堂，也有人在這里渾渾噩噩地生活，走向了黑暗的深淵。高校大學生的價值取向逐漸趨于功利、注重實際，而冷落了理想信念，丟掉了奉獻精神，所以本次調(diào)查我從大學生的價值取向和心理素質(zhì)相結(jié)合的分析研究為切入點，通過對現(xiàn)象的分析研究，找出解決問題的辦法和途徑，從而達到使大學生樹立正確的價值觀，建立與時代、社會相適應的價值取向的目的。三、調(diào)查內(nèi)容：（調(diào)查問卷附在最后一頁）四、調(diào)查結(jié)果分析（一）、多數(shù)大學生的心理是健康的：他們多數(shù)擁有良好的人際關(guān)系。（二）、他們多數(shù)有較穩(wěn)定的情緒：遇事多數(shù)學生能冷靜處理，其次主動求助他人。（三）、大多數(shù)學生意志健全、人格完整：學生對自己的人生前途的態(tài)度是：盡力爭取明天的幸福人數(shù)占第一；對自己的學習有計劃性人數(shù)占第一。男生無計劃占24．19%，女生無計劃占28．16%；男生過一天是一天占5．19%，女生過一天是一天占3．38%，這少數(shù)學生需引起我們教育工作者的關(guān)注。這些浮躁的心態(tài)表現(xiàn)在政治上是信念不夠堅定、理想主義的缺喪和游移，表現(xiàn)在個人價值的實現(xiàn)上是急功近利，表現(xiàn)在學習上是不愿意下苦功夫練好基本功。附錄：當代大學生價值取向和心理素質(zhì)調(diào)查問卷（請在選項后面打勾做以標記）你的性別男女現(xiàn)在就讀幾年級大一大二大三大四你認為大學四年的主要目的是什么取得文憑以后好找工作學習了解更多知識提高個人修養(yǎng)實現(xiàn)理想抱負你覺得你是哪類學生有理想有抱負，積極為自己的目標努力知道未來形勢嚴峻，現(xiàn)在很迷茫，不知道怎么努力無所追求隨遇而安，過一天算一天對自己的將來很悲觀當你遇到困難需要幫助的時候，你最先想到的是父母等長輩，向他們求助向自己的朋友求助向老師求助自己想辦法解決如果在學習過程中，出現(xiàn)效率低下的情況，你會覺得心煩氣躁么經(jīng)常有事偶爾從來不會你會采取什么方式應對壓力轉(zhuǎn)移（心情不好時娛樂、游戲、讀書）發(fā)泄（哭、傾訴、寫日記）壓抑（喝酒、睡覺、假裝高興）順其自然你認為緊張情緒會給你的考試帶來影響嗎總是有事偶爾從不你認為自己在人和人的溝通交往上是否存在障礙有很大的障礙有時有障礙很少有無你是否曾經(jīng)為如何談戀愛與其他關(guān)系而產(chǎn)生不快的情緒經(jīng)常有時較少無1畢業(yè)后，你找工作的目標是什么高薪水、高職位不要求更高的收入，但求更舒服的工作有利于發(fā)揮自己的能力，實現(xiàn)自己的的價值有工作就行1你認為幸福的人生中必不可少的是什么充分的經(jīng)濟和物質(zhì)保障美滿的家庭較高的社會地位輝煌的事業(yè)成就1你對當今社會的看法和諧美好既有黑暗又有光明黑暗腐敗無想法1判斷人生價值的標準對社會貢獻的大小社會地位的高低金錢的多少說不清1誰對你人生價值觀的形成影響最大父母、家人同學、朋友老師一些或者一個知名人士。從總體上來看，大學生群體是好的，是值得養(yǎng)育他們的人民信任的，盡管他們還存在著這樣那樣的問題。五、調(diào)查結(jié)果總結(jié)通過上述的調(diào)查報告，說明當代大學生群體的價值取向和心理素質(zhì)，總體上是健康向上的，但面對社會轉(zhuǎn)型的困惑和由此而造成的浮躁心態(tài)，也是問題的一個方面。意志健全是指大學生應有堅強的意志品質(zhì)：目的明確合理，自覺性高；善于分析情況，能果斷地作出決定；自制力好，既有實現(xiàn)目標的計劃和堅定性又有克制干擾目標實現(xiàn)的愿望、動機、情緒和行為，不放縱任性。但還有相當一部分學生還不知如何應對挫折。從各年級學生情況看，二年級學生有明顯心理問題人數(shù)比例均為各年級最高，三年級學生可能有心理問題的人數(shù)比例（包括需要關(guān)注群體）高達72﹪，一年級學生有明顯心理問題和心理健康人數(shù)比例相同。本次調(diào)查著重研究大學階段學生價值觀的發(fā)展，及對學生心理的健康發(fā)展所產(chǎn)生的重要影響，從而達到以思想政治和心理素質(zhì)教育相結(jié)合為突破點，幫助大學生端正態(tài)度、堅定信仰，樹立與時代、社會相適應的價值取向的教育目的。我們希望通過調(diào)查，幫助一些大學生尋找到符合自身發(fā)展的價值取向，認識到自己的心理問題，并及時解決它，從而實現(xiàn)自己的價值，對社會做出貢獻。（五）學校建立心理咨詢服務組織，積極開展心理咨詢；給大學生創(chuàng)造和提供良好的學習環(huán)境；學生自己實現(xiàn)生活方式的轉(zhuǎn)變，使自己朝積極樂觀的心態(tài)發(fā)展，形成健康的情緒和情感。特別地，樹立自主創(chuàng)業(yè)的觀念。作為大學生，首先，要正確全面地評估自己。其次，大學生應認識到自身道德修養(yǎng)的重要性。學校要舉行多種活動讓大學生深入了解中國共產(chǎn)黨的思想，加強愛國思想教育，展開更多關(guān)注時事熱點的活動，讓大學生有更多機會參與。有的大學生擇業(yè)時，對自己的定位不正確，一味地求穩(wěn)求高薪求享受。社會上存在的道德失范現(xiàn)象,唯利是圖、拜金主義、官場等社會丑惡現(xiàn)象對大學生的思想產(chǎn)生了嚴重的腐蝕?；谡{(diào)查過程中出現(xiàn)的各種問題，下面來分析一下當代大學生價值觀轉(zhuǎn)變及心理不健康的原因。根據(jù)我們小組的調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計，%的大學生感到心理壓力大，煩惱多，心情壓抑；%的人需要覺得自己需要心理輔導。就此，我們小組展開了調(diào)查。心理現(xiàn)象是指認識過程、情感過程和意志過程；個性心理特征是指人們在興趣、能力、氣質(zhì)、性格上的特征。大學生還是一個消費群體，大部分的費用都是由家庭支付。從中，不難看出大學生在選擇職業(yè)時，能否開發(fā)個人的潛能和實現(xiàn)自己的價值作為評判標準占首位，大學生已不再停留在僅僅將職業(yè)當作謀生手段的初級階段。同時，我們也應看到，由于受到現(xiàn)代社會拜金主義、享樂主義的影響，一部分學生受社會上錯誤思想和不良傾向的影響，價值評判尺度逐漸向享樂、功利方面偏移，產(chǎn)生了一些消極甚至錯誤的思想和行為。令人匪夷的是，對政治時事和娛樂新聞關(guān)注度相比較的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)近45%的大學生關(guān)注娛樂新聞甚于政治事務。價值觀的內(nèi)涵十分豐富，外延也極其廣泛，我們分別從政治觀、道德觀、擇業(yè)觀、消費觀四大方面進行問卷調(diào)查，以下是經(jīng)調(diào)查后的基本狀況分析。本次調(diào)查從大學生的價值取向和心理素質(zhì)相結(jié)合的分析研究為切入點，通過對現(xiàn)象的分析研究，找出解決問題的辦法和途徑。價值取向和心理素質(zhì)是一個人整體素質(zhì)的基礎和歸宿,它們將決定一個人終生的發(fā)展。響應黨的號召，不但要解放思想，更應該實事求是，與時具進。在現(xiàn)代社會,競爭是人必備的生存能力,但學會與他人合作也是現(xiàn)代人的基本生存技能。第二,加強大學生誠信教育。（4）發(fā)展健康的戀愛行為 戀愛言談要文雅，講究語言美，交談中要誠懇坦率自然真誠；親昵動作要高雅，避免粗俗化，俗的親昵動作往往引起情感分離的消極心理效果，有損于愛情的純潔與尊嚴，有損于大學生的形象，同時對旁人也是一種不良的心理刺激；戀愛過程中要平等相待，相敬如賓；善于控制感情，理智行事；提高戀愛挫折承受能力。（2）擺正愛情與學業(yè)的關(guān)系作為學生學習始終是主要目的，大學生應該把學業(yè)放在首位，擺正愛情與學業(yè)的關(guān)系，不能把寶貴的時間都用于談情說愛而放松了學習。大家對待感情似乎還是比較理性的，不會因為感情挫折而痛不欲生，甚至做出傻事。可見，大家還沒有把戀愛和婚姻等同起來。60%的同學選擇“說不清，一種感覺”。不過，從中也可以看出，同學們當中不乏有人是為了戀愛而戀愛。然而，戀愛并非玩玩而已，樹立正確的戀愛觀、擇偶觀對大學生價值觀的樹立非常重要。攀比是無法避免的。第二個問題是：在您看來，穿名牌衣服的目的在于什么？大家的答案都比較平均，選擇“名牌就是質(zhì)量好，耐穿，同時也有面子”的同學，稍多一些。大多會提前計劃好自己的支出，盡量節(jié)省，不為家里增加太多的經(jīng)濟負擔。炫富、暴殄天物、揮霍、貪污腐敗，將我們的精神家園弄的面目全非?？傊?，當代大學生的價值觀呈現(xiàn)出了多元的不穩(wěn)定態(tài)勢。在這大部分人中，有的把金錢作為評價職業(yè)優(yōu)劣的標準,信奉拜金主義價值觀。再次，多元化的價值觀對比單一價值觀。2004年,在企業(yè)人才需求專題研討會上,美國畢益輝系統(tǒng)(中國)有限公司、豐田汽車(中國)投資有限公司等外資企業(yè)的人事經(jīng)理稱:“我們不要高校的尖子生,因為他們的個人能力過強,與別人的磨合能力差,會造成整個團隊協(xié)作出現(xiàn)困難。“以和為貴”的傳統(tǒng)價值觀在計劃經(jīng)濟時代得到人們廣泛認同,并影響到人們的行為方式,然而它容易導致人們?nèi)狈Ω偁幰庾R和進取精神。當代大學生個人的獨立自主地位逐漸得以確立,大學畢業(yè)生在擇業(yè)時敢于積極追求個人價值、尊嚴和利益,自我意識、成就欲望、自我責任明顯增強,這無疑是社會發(fā)展與時代進步的表現(xiàn)。20世紀80年代末,隨著社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)變化和利益群體分化,曾經(jīng)被歸入另冊、被認為可有可無的一些就業(yè)領域開始吸引大學生擇業(yè)的目光,求穩(wěn)怕變、重視“正統(tǒng)”的就業(yè)觀念遭到?jīng)_擊,大學生擇業(yè)呈現(xiàn)出多樣化特點。部分大學生仍受“學而優(yōu)則仕”傳統(tǒng)觀念影響,輕視工廠的實際技術(shù)工作,向往到國家機關(guān)、事業(yè)單位去工作。大部分學生開始把第一份工作看