【摘要】第一篇:角平分線性質(zhì)教案 教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo) (一)知識(shí)與技能目標(biāo) (二)情感態(tài)度目標(biāo) ,培養(yǎng)學(xué)生探究問題的興趣,增強(qiáng)解決問題的信心,獲得解決問題的成功體驗(yàn)。。 教學(xué)重點(diǎn):掌握角平...
2024-11-15 06:03
【摘要】角平分線模型講練溫馨提示:如果下載講義后出現(xiàn)部分內(nèi)容無法顯示,解決辦法:,點(diǎn)擊頁面右上方的“幫助中心——新手幫助——熱門問題——下載的講義亂碼不能看?”,“在線咨詢”聯(lián)系客服人員。知識(shí)提要1.夾角模型2.角平分線加垂直3.角平行線加平行線4.對(duì)角互補(bǔ)的四邊形角平分線一、精講精練(解題分析及答案請(qǐng)觀看本講視頻)【模型一】夾角模型OA、OC分別是
2025-03-25 07:45
【摘要】第一篇:角平分線教案1 角平分線 一、學(xué)生知識(shí)狀況分析 本節(jié)在學(xué)習(xí)了直角三角形全等的判定定理、線段的垂直平分線的性質(zhì)和判定定理的基礎(chǔ)上,,因此比較容易用類比的方法構(gòu)造角平分線性質(zhì)定理的逆命題。 ...
2024-11-15 06:31
【摘要】在紙上任意畫一個(gè)∠BAC,把它剪下來并對(duì)折后,使角的兩邊重合,然后把紙展開鋪平,你有什么發(fā)現(xiàn)?角是軸對(duì)稱圖形,角的平分線所在的直線是它的對(duì)稱軸。角是軸對(duì)稱圖形,角的平分線所在的直線是它的對(duì)稱軸重要結(jié)論能用直尺和圓規(guī)作出角的平分線嗎?實(shí)驗(yàn)探究作出∠AOB的平分線,在上面任取一點(diǎn)C,作出點(diǎn)C到∠AOB兩邊的
2024-12-08 12:05
【摘要】人教版數(shù)學(xué)教材七年級(jí)下與三角形有關(guān)的線段(2)ABCD□如圖風(fēng)箏為一三角形,邊AB=6dm,BC=4dm,AC=6dm,高AD=,那么做此風(fēng)箏至少需要多少布?你能描述三角形的高嗎?想一想說一說三角形的高A從三角形的一個(gè)頂點(diǎn)BC向它的對(duì)邊所在直線作垂線,頂點(diǎn)和垂
2025-08-01 18:04
【摘要】第一篇:角平分線的性質(zhì)教案 《角平分線的性質(zhì)》講學(xué)稿 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、通過動(dòng)手實(shí)踐探究角平分線的性質(zhì) 2、熟練應(yīng)用角平分線性質(zhì) 3、會(huì)進(jìn)行文字命題的論證 重點(diǎn):角平分線性質(zhì)的理解和應(yīng)用 ...
2024-11-15 06:23
【摘要】第一篇:角的平分線的性質(zhì) 《角的平分線的性質(zhì)》說課稿 【序】 尊敬的各位評(píng)委老師,親愛的同學(xué)們,大家好!我是號(hào)參賽選手,今天,我說課的內(nèi)容為《角的平分線的性質(zhì)》。本節(jié)選自九年制義務(wù)教育人教版八年...
【摘要】第一篇:角平分線教學(xué)案例 《角平分線》教學(xué)案例 學(xué)生在學(xué)習(xí)《角平分線》之前,已經(jīng)學(xué)習(xí)過線段中點(diǎn)的定義及性質(zhì),而角平分線的定義和表示方法與線段中點(diǎn)的定義、表示方法是相似的,我的想法是采用類比的教學(xué)方...
【摘要】《角的平分線的性質(zhì)》說課稿 一、說教材 1、教材的地位及作用: 本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了角平分線的概念和全等三角形的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,它主要學(xué)習(xí)角平分線的作法和角平分線的性質(zhì)定理。這節(jié)課的學(xué)習(xí)將為證...
【摘要】第一篇:角平分線教案設(shè)計(jì) 一、教材分析:本節(jié)課主要探究角平分線的性質(zhì)與判定,而角平分線的性質(zhì)對(duì)學(xué)生后期的三角形的全等起到很重要的作用,學(xué)生可以利用角平分線的性質(zhì)和判定探索問題中的線段的數(shù)量關(guān)系與...
2024-11-15 06:07
【摘要】角平分線有關(guān)的輔助線角平分線是天然的涉及對(duì)稱的模型,通常有下列四種作輔助線的方法:(1)角平分線+兩邊垂線→全等三角形:角平分線的性質(zhì)定理:角平分線上的點(diǎn)到角的兩邊距離相等;已知:AD平分∠BAC,CD⊥AC,垂足為C,過點(diǎn)D作DB⊥AB,垂足為B;輔助線:過點(diǎn)D作DB⊥AB,垂足為B;結(jié)論:①△ACD≌△ABD;②CD=DB(角分線垂兩邊,
2025-04-09 07:07
【摘要】教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)與技能目標(biāo)1.掌握作角的平分線和作直線垂線的方法2.學(xué)握角平分線的性質(zhì)(二)情感態(tài)度目標(biāo)1.在探討做角平分線的方法及角平分線性質(zhì)的過程中,培養(yǎng)學(xué)生探究問題的興趣,增強(qiáng)解決問題的信心,獲得解決問題的成功體驗(yàn)。2.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作精神。教學(xué)重點(diǎn):掌握角平分線的尺規(guī)作圖,理解角的平分線的性質(zhì)并能初步運(yùn)用。教學(xué)
2025-04-17 12:21
【摘要】第一篇:角平分線(一)教學(xué)設(shè)計(jì) 第一章三角形的證明4.角平分線 (一)一、學(xué)生知識(shí)狀況分析 本節(jié)在學(xué)習(xí)了直角三角形全等的判定定理、線段的垂直平分線的性質(zhì)和判定定理的基礎(chǔ)上,,因此比較容易用類比的...
2024-11-15 06:21
【摘要】教學(xué)設(shè)計(jì)角的平分線的性質(zhì)火石山中學(xué)劉貴才-1學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)八年級(jí)上學(xué)期人民教育出版社課題角的平分線的性質(zhì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能。2.利用邏輯推理的方法證明角平分線的性質(zhì),并能夠利用其解決相應(yīng)的問題.過程與方法,發(fā)展幾何直覺。.、生產(chǎn)中的應(yīng)用
2024-11-29 09:59
【摘要】探索角平分線的教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo):教學(xué)目標(biāo)1.理解角平分線的意義.探索2.熟練掌握角平分線的三種表示方法.3.初步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用類比的方法研究問題的意識(shí).教學(xué)難點(diǎn)二、教學(xué)重難點(diǎn):探索恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用角平分線的三種表示方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理計(jì)算.
2024-11-18 16:57