最新義務教育初中思想品德課程標準20xx版(文件)
【正文】 對網(wǎng)絡的正確認識?！斫庾约贺撚械纳鐣熑?，努力做一個負責任的公民。 理解維護社會公平對于社會穩(wěn)定和社會正義的重要性，正確認識和理解社會矛盾，理解發(fā)展與穩(wěn)定的辯證關系?？疾焐鐓^(qū)內殘障人群在生活上的主要困難，向社區(qū)管理部門提出改善的建議?！J識法律在維護社會秩序中的重要作用，自覺維護法律的權威。 知道我國環(huán)境保護的基本法律，增強環(huán)境保護意識，自覺履行保護環(huán)境的義務。搜集擾亂公共秩序、妨害公共安全、妨害社會管理秩序受到法律處罰的案例，說明維護社會治安秩序、建設和諧社會的重要意義。（四）認識國情，愛我中華目標：——感受改革開放以來我國取得的巨大成就，增強熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨的情感。 知道黨在社會主義初級階段的基本路線，以及我國現(xiàn)階段基本經(jīng)濟制度和政治制度，了解構建社會主義和諧社會的目標、主要任務和意義。 了解我國在科技、教育發(fā)展方面的成就，理解實施科教興國戰(zhàn)略的現(xiàn)實意義，感受科技創(chuàng)新、教育創(chuàng)新的必要性，努力提高自身素質。 了解當今世界發(fā)展趨勢，知道我國在世界格局中的地位、作用和面臨的機遇與挑戰(zhàn)，增強憂患意識。查閱歷史資料，知道中國是一個統(tǒng)一多民族國家的深刻含義。說明：活動建議和內容標準并非一一對應，活動建議僅具有參考價值，教師可結合本地情況選擇適當?shù)幕顒臃绞胶蛢热?。教學的實施過程中，貫徹落實素質教育要求，準確理解和把握課程標準，堅持正確的思想導向和價值引領，重視基礎性道德品質的培養(yǎng)，幫助學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。據(jù)此，教學要注重內容的整合，從學生的生活出發(fā)，利用主題或專題，把四個方面的內容融合起來，加強內容之間的有機聯(lián)系和滲透，突出重點，發(fā)揮內在整合的教育優(yōu)勢，全面提高學生思想品德素質。（六）注重學生的情感體驗和道德實踐在注重思想品德課知識教學的同時，更要在教學過程中，注重豐富學生的道德體驗，提高學生的道德踐行能力。通過評價得到的信息，幫助教師總結與反思，改進教學，進而更好地實現(xiàn)課程目標。評語應采用激勵性的語言。：建立學生的成長足跡袋。要加強思想品德考試命題研究，注重考查學生理解和運用知識解決道德實踐中實際問題的能力，發(fā)揮考試對教學的正確導向作用。要注意給予學生足夠的機會展示他們的學習成果。三、教材編寫建議教材要以遵循教育部印發(fā)的《基礎教育課程改革綱要（試行）》和《中小學教材編寫審定管理暫行辦法》的基本精神和要求，以本課程標準為依據(jù)，以現(xiàn)實的社會生活與學生生活所面臨的各種現(xiàn)象和實際問題為基礎，創(chuàng)造性地編寫教材。（四）倡導以主題的方式呈現(xiàn)課程內容，激發(fā)學生思考、探索的興趣以生活主題為編寫方式，以問題解決為中心，統(tǒng)籌設計教材結構，將心理健康、道德、法律、國情等學習內容有機整合。四、課程資源的開發(fā)與利用（一）課程資源開發(fā)與利用的目的和要求建立融合、開放、發(fā)展的課程資源觀，整合并優(yōu)化校內外各種資源，充分發(fā)揮課程資源的教育功能，豐富教材內容，有效落實課程目標?！M量組合不同類型的資源，加深學生對課程內容的理解。音像資源：電影、電視節(jié)目錄像、VCD、磁帶、各類教育軟件等。網(wǎng)絡資源：利用視聽教室和電腦、多媒體所提供的資源。——根據(jù)資源的不同特點，配合教學內容，充分發(fā)揮課程資源的效能，避免盲目性和形式主義。同時，要重視對學生資源的開發(fā)，使學生成為課程的重要組成部分。設計開放性的、形式多樣的、具有思考價值的練習題，以激發(fā)學生自學的熱情，培養(yǎng)學生自主學習的能力。（二）選取現(xiàn)實生活中的素材，突出教材與生活的聯(lián)系以學生道德認知、道德情感及道德實踐水平為基礎，選取學生關心的、具有教育意義的現(xiàn)實問題、實際事例作為主要素材進行提煉，使之更具典型性和教育性，避免負面影響和空洞說教。、招生考試部門以及學校教師在設計思想品德課程評價方案時，必須以本課程評價目標與實施要求為依據(jù)，綜合多方面獲取的考查信息，對學生的思想品德課程學習作出正確的評價。（三）評價實施要求、公正、可信，要客觀記錄和描述學生的學習狀況和思想品德發(fā)展狀況，調動學生道德學習的積極性。以學生的自我記錄、自我小結為主，教師、同學、家長共同參與，學生以評價對象和評價者的雙重身份參與評價過程。師生可以就小組成就進行分析，將小組評價與個人評價相結合。（二）評價方式：在自然狀態(tài)下，有目的、有計劃地觀察學生在日常學習、生活中所表現(xiàn)出來的情感、態(tài)度、能力和行為，并記錄下來，作為對學生進行評價和引導的依據(jù)。二、評價建議思想品德課程評價是促進學生思想品德健康發(fā)展的重要手段。以教材為基礎組織教學內容，設計合理的教學結構，采用多種教學方法和手段，優(yōu)化教學過程，提高課堂教學水平。加強與其他課程的有機聯(lián)系和融通，積極開發(fā)各門學科中的相關資源，使學生在豐富的教學內容中獲得多方面的體驗和感悟。教學的組織與實施，應以思想品德課程標準為依據(jù)，遵循初中學生身心發(fā)展和思想品德形成與發(fā)展的規(guī)律。調查本地區(qū)存在的資源短缺問題，根據(jù)科學發(fā)展觀的要求，通過討論共同設計一個珍惜資源的宣傳標語。搜集反映新中國成立特別是改革開放以來，社會生活中發(fā)生巨大變化的資料，討論變化的原因，感受中國共產(chǎn)黨是我們事業(yè)發(fā)展的領導核心。 知道我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，各民族人民平等互助、團結合作、艱苦創(chuàng)業(yè)、共同發(fā)展，維護國家穩(wěn)定和民族團結。 了解全面建設小康社會的奮斗目標，了解社會發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀?！霌P和培育民族精神，認識當代青年的社會責任，增強為實現(xiàn)推進現(xiàn)代化建設、完成祖國統(tǒng)一、維護世界和平與促進世界共同發(fā)展的使命感與自信心。以“環(huán)境保護，人人有責”為主
電大資料相關推薦
鄂ICP備17016276號-1