即時(shí)統(tǒng)計(jì)教學(xué)法打造靈活與有效的信息技術(shù)課堂(文件)
【正文】 行總體分析。可謂是事倍而功半。即時(shí)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果數(shù)據(jù)是根據(jù)學(xué)生的課堂練習(xí)中通過軟件即時(shí)批改自動(dòng)生成的，確保了統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的真實(shí)性、精確性和客觀性。圖2即時(shí)統(tǒng)計(jì)匯總大表例如：圖2顯示（第四章Excel情況分析）1號(hào)學(xué)生包XX 第四章第二節(jié)練習(xí)5的第4小點(diǎn)沒有掌握4號(hào)學(xué)生曹XX 第四章第五節(jié)練習(xí)2的第1小點(diǎn)沒有掌握……（二）即時(shí)統(tǒng)計(jì)教學(xué)法實(shí)例通過兩年的教學(xué)時(shí)間探索，我們通過即時(shí)統(tǒng)計(jì)工具實(shí)現(xiàn)了一種新型的教學(xué)嘗試，在這一種教學(xué)方式中，教師能即時(shí)精確的掌握所有學(xué)生的所有練習(xí)情況，教師將真正從傳統(tǒng)的教學(xué)方式中解脫出來，轉(zhuǎn)變?yōu)檎嬲膽?zhàn)略指導(dǎo)員的角色。圖5具有批改界面的課件設(shè)計(jì)學(xué)生在進(jìn)行課堂練習(xí)的時(shí)候通過點(diǎn)擊批改可以對(duì)自己的練習(xí)情況進(jìn)行了解，在批改的同時(shí)，課件將會(huì)通過網(wǎng)絡(luò)向教師機(jī)自動(dòng)提交學(xué)生的練習(xí)情況?？焖俳y(tǒng)計(jì)按鈕按下后，將自動(dòng)在綜合統(tǒng)計(jì)頁面相應(yīng)位置進(jìn)行數(shù)據(jù)記錄。（三）即時(shí)統(tǒng)計(jì)教學(xué)法的思考兩年多的教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)表明即時(shí)統(tǒng)計(jì)教學(xué)方法可以極大的提高信息技術(shù)教學(xué)的效率，但是它是一種建立在具有即時(shí)統(tǒng)計(jì)功能系統(tǒng)上的教學(xué)方法，這對(duì)信息技術(shù)教師課件制作水平也有著一定的要求。從圖5就可以看到學(xué)生的練習(xí)情況：其中4號(hào)學(xué)生第二題的4小題錯(cuò)誤，可以指示旁邊5號(hào)學(xué)生來幫助4號(hào)，15號(hào)幫助116號(hào)……其中58號(hào)學(xué)生第二題的4小題錯(cuò)誤，可以指示旁邊57號(hào)學(xué)生來幫助58號(hào)。根據(jù)情況使用全面統(tǒng)計(jì)對(duì)整學(xué)期教學(xué)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，或者運(yùn)行快速統(tǒng)計(jì)對(duì)特定班級(jí)特定章節(jié)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。下面將通過“Excel的第四節(jié)——簡單數(shù)據(jù)處理”來作課堂演示。通過對(duì)日常上課得到的即時(shí)統(tǒng)計(jì)匯總表對(duì)所有學(xué)生整個(gè)章節(jié)或者整個(gè)學(xué)期的練習(xí)情況進(jìn)行記錄分析（即時(shí)統(tǒng)計(jì)匯總大表），我們可以精確的知道哪些學(xué)生哪些章節(jié)，那些知識(shí)小點(diǎn)還存在問題，也可
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