即時統(tǒng)計教學(xué)法打造靈活與有效的信息技術(shù)課堂(更新版)
【正文】 一個學(xué)生的練習(xí)情況，我們一般用ExcelVBA來作為統(tǒng)計的軟件。但是經(jīng)驗往往會產(chǎn)生錯誤的判斷。通過兩年多的實踐和不斷的完善，運用VB編程工具開發(fā)出具有即時統(tǒng)計功能的C/S版教學(xué)工具，并在此基礎(chǔ)上設(shè)計出一套圍繞統(tǒng)計結(jié)果展開教學(xué)的方法（以下簡稱：即時統(tǒng)計教學(xué)法）。本人從2004年開始探索即時統(tǒng)計法在教學(xué)中的運用，并設(shè)計出一套圍繞統(tǒng)計結(jié)果展開教學(xué)的方法（以下簡稱：即時統(tǒng)計教學(xué)法）。即時統(tǒng)計教學(xué)法可以使教師轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)戰(zhàn)場上真正的戰(zhàn)略指導(dǎo)員，運籌帷幄，事半功倍。因為傳統(tǒng)的教學(xué)方法中只能做到面向?qū)W生群體，但是即時統(tǒng)計教學(xué)法卻能做到精確的面向每一位學(xué)生。通過即時統(tǒng)計系統(tǒng)，我們也可以明確哪一位學(xué)生具體哪一點還沒落實，可以進行有針對性的“因材施教”。二、輔導(dǎo)時可以做到實效性與時效性相結(jié)合隨著近年來，教師編制課件的水平越來越高，雖然通過練習(xí)軟件就能使各個學(xué)生明確知道自己在練習(xí)中的錯誤，但教師由于各種原因不能一一講解，而且相當一部分學(xué)生由于性格和自身水平限制，不愿意提問甚至向旁邊同學(xué)請教，導(dǎo)致這一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)中逐漸落后。這樣不僅可以及時反映每一個學(xué)生的本節(jié)課練習(xí)情況，我們還可以對所有學(xué)生的整學(xué)期所有的練習(xí)情況進行記錄分析，這些記錄能如實的反映出教師的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)業(yè)水平，使教師及時發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，作為指導(dǎo)、改進教學(xué)工作的依據(jù)。教師在講臺上運行信息技術(shù)教學(xué)統(tǒng)計系統(tǒng)對學(xué)生的練習(xí)情況進行即時統(tǒng)計操作。參考文獻：《Visual Basic 編程實用大全》 [美] Ted Coombs著 鄧云佳譯 中國水利水電出版社 2005年《Visual win32 api 大全》 超維度工作室 中國鐵道出版社 2003年聯(lián)系方式：姓名：陳斌地址：浙江省溫嶺市第二中學(xué)
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