【正文】 能夠輸出 1KHZ正弦波信號(hào)； 由該 1KHZ脈沖信號(hào)產(chǎn)生 100HZ脈沖信號(hào)； 由 100HZ脈沖信號(hào)產(chǎn)生 10KHZ脈沖信號(hào)； 輸出信號(hào)能夠在這三種信號(hào)中通過(guò)電子開(kāi)關(guān)進(jìn)行選擇， 電子開(kāi)關(guān)由按鍵控制， 并且能夠?qū)x擇的信號(hào)用發(fā)光二極管指示； 電源： 220V/50HZ的工頻交流電供電； （ 注：直流電源部分僅完成設(shè)計(jì)即可，不需制作，用實(shí)驗(yàn)室提供的穩(wěn)壓電源調(diào)試，但要求設(shè)計(jì)的直流電源能夠滿(mǎn)足電路要求） 按照以上技術(shù)要求設(shè)計(jì)電路，繪制電路圖，對(duì)設(shè)計(jì)的電路用 Multisim 或OrCAD/ 進(jìn)行仿真，用萬(wàn)用板焊接元器件，制作電路，完成調(diào)試、測(cè)試，撰寫(xiě)設(shè)計(jì)報(bào)告。 指導(dǎo)教師簽字： 電子技術(shù)綜合訓(xùn)練任務(wù)書(shū) 8 2020 年 秋 季學(xué)期 學(xué) 生 姓 名 學(xué) 號(hào) 專(zhuān) 業(yè) 方 向 班 級(jí) 題 目 名 稱(chēng) 數(shù)控幅值 三角波 發(fā)生器制作 一、設(shè)計(jì)內(nèi)容及技術(shù)要求： 設(shè)計(jì)并制作一個(gè)三角波 發(fā)生器 ， 基本 要求如下： 能夠輸出頻率為 100HZ1KHZ的 三角 波信號(hào)； 輸出信號(hào)幅值范圍為 15V，在該范圍內(nèi)將輸出信號(hào)的幅值分為 8 檔，檔位通過(guò)按鍵調(diào)節(jié)； 輸出信號(hào)幅值檔位通過(guò) LED顯示； 電源： 220V/50HZ的工頻交流電供電； （ 注：直流電源部分僅完成設(shè)計(jì)即可，不需制作，用實(shí)驗(yàn)室提供的穩(wěn)壓電 源調(diào)試，但要求設(shè)計(jì)的直流電源能夠滿(mǎn)足電路要求） 按照以上技術(shù)要求設(shè)計(jì)電路，繪制電路圖，對(duì)設(shè)計(jì)的電路用 Multisim 或OrCAD/ 進(jìn)行仿真，用萬(wàn)用板焊接元器件，制作電路，完成調(diào)試、測(cè)試，撰寫(xiě)設(shè)計(jì)報(bào)告。 指導(dǎo)教師簽字： 電子技術(shù)綜合訓(xùn)練任務(wù)書(shū) 9 2020 年 秋 季學(xué)期 學(xué) 生 姓 名 學(xué) 號(hào) 專(zhuān) 業(yè) 方 向 班 級(jí) 題 目 名 稱(chēng) 數(shù)控電流源制作 一、設(shè)計(jì)內(nèi)容及技術(shù)要求： 設(shè) 計(jì)并制作一個(gè) 數(shù)控電流源 器， 基本 體要求如下： 能夠輸 0mA、 10mA、 20mA、 30mA、 40mA、 50mA、 60mA、 70mA 共 8 個(gè)檔位的電流，檔位序號(hào)依次為 8； 檔位通過(guò)按鍵選擇，同時(shí)將檔位序號(hào)用 LED顯示； 電源： 220V/50HZ的工頻交流電供電； （ 注：直流電源部分僅完成設(shè)計(jì)即可，不需制作，用實(shí)驗(yàn)室提供的穩(wěn)壓電源調(diào)試，但要求設(shè)計(jì)的直流電源能夠滿(mǎn)足電路要求） 按照以上技術(shù)要求設(shè)計(jì)電路，繪制電路圖，對(duì)設(shè)計(jì)的電路用 Multisim 或OrCAD/ 進(jìn)行仿真，用萬(wàn)用板焊接元器件，制作電路，完成調(diào)試、測(cè)試，撰寫(xiě)設(shè)計(jì)報(bào)告。 指導(dǎo)教師簽字： 電子技術(shù)綜合訓(xùn)練任務(wù)書(shū) 10 2020 年 秋 季學(xué)期 學(xué) 生 姓 名 學(xué) 號(hào) 專(zhuān) 業(yè) 方 向 班 級(jí) 題 目 名 稱(chēng) 小功率直流電機(jī)控制器設(shè)計(jì)與制作 一、設(shè)計(jì)內(nèi)容及技術(shù)要求： 設(shè)計(jì)并制作一個(gè) 小型 直流電機(jī)控制器， 基本 要求如下： 能夠?qū)崿F(xiàn)電機(jī)的正、反轉(zhuǎn)控制； 電機(jī)的速度能夠通過(guò) PWM方式控制； 按照以上技術(shù)要求設(shè)計(jì)電路，繪制電路圖，對(duì)設(shè)計(jì)的電路用 Multisim 或OrCAD/ 進(jìn)行仿真，用萬(wàn)用板焊接元器件，制作電路，完成調(diào)試、測(cè)試，撰寫(xiě)設(shè)計(jì)報(bào)告。 指導(dǎo)教師簽字： 電子技術(shù)綜合訓(xùn)練任務(wù)書(shū) 11 2020 年 秋 季學(xué)期 學(xué) 生 姓 名 學(xué) 號(hào) 專(zhuān) 業(yè) 方 向 班 級(jí) 題 目 名 稱(chēng) 脈沖序列發(fā)生器 /脈沖序列檢測(cè)器設(shè)計(jì)與制作 一、設(shè)計(jì)內(nèi)容及技術(shù)要求： 設(shè)計(jì)并制作一個(gè) 數(shù)字電路 ， 基本 要求如下： 能夠周期性的輸出 8位長(zhǎng)度的任意 脈沖序列 ，脈沖序列可以通過(guò)設(shè)置電路自由設(shè)置 ； 能夠檢測(cè)出 設(shè)置的 脈沖序列，在每出現(xiàn)一次 設(shè)置的脈沖 序列時(shí)，點(diǎn)亮一次 LED； 時(shí)鐘脈沖周期為 1HZ； 對(duì)設(shè)置的脈沖序列值通過(guò)適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行指示； 電源： 220V/50HZ的工頻交流電供電； （ 注：直流電源部分僅完成設(shè)計(jì)即可，不需制作，用實(shí)驗(yàn)室提供的穩(wěn)壓電源調(diào)試，但要求設(shè)計(jì)的直流電源能夠滿(mǎn)足電路要求） 按照以上技術(shù)要求設(shè)計(jì)電路，繪制電路圖，對(duì)設(shè)計(jì)的電路用 Multisim 或OrCAD/ 進(jìn)行仿真，用萬(wàn)用板焊接元器件，制作電路，完成調(diào)試、測(cè)試，撰寫(xiě)設(shè)計(jì)報(bào)告。計(jì)算參數(shù)，安裝、調(diào)試電路；繪制電路圖，完成設(shè)計(jì)報(bào)告。 發(fā)揮部分： 有定時(shí)鬧叫功能，能夠按照任意預(yù)先設(shè)置的時(shí)間鬧叫，驅(qū)動(dòng)小型揚(yáng)聲器工作，并要求在鬧叫狀態(tài)能夠手動(dòng)消除鬧叫； 整點(diǎn)時(shí)刻通過(guò)揚(yáng)聲器給出提示 。計(jì)算參數(shù)，安裝、調(diào)試電路；繪制電路圖，完成設(shè)計(jì)報(bào)告。 指導(dǎo)教師簽字： 電子技術(shù)綜合訓(xùn)練任務(wù)書(shū) 15 2020 年 秋 季 學(xué)期 學(xué) 生 姓 名 學(xué) 號(hào) 專(zhuān) 業(yè) 方 向 班 級(jí) 題 目 名 稱(chēng) 數(shù)字式頻率計(jì)的設(shè)計(jì) 2 一、設(shè)計(jì)內(nèi)容及技術(shù)要求： 設(shè)計(jì)一個(gè)數(shù)字式頻率計(jì)， 基本要求： 能夠測(cè)量正弦波、三角波、鋸齒波、矩形波等周期性信號(hào)的頻率； 能直接用十進(jìn)制數(shù)字顯示測(cè)得的頻率； 頻率測(cè)量范圍： 1HZ— 10KHZ且量程能自動(dòng)切換； 輸入信號(hào)幅度范圍為 — 5V，要求儀器自動(dòng)適應(yīng) 測(cè)量時(shí)間： t? 電源： 220V/50HZ的工頻交流電供電； （ 注：直流電源部分僅完成設(shè)計(jì)即可 ，不需制作，用實(shí)驗(yàn)室提供的穩(wěn)壓電源調(diào)試，但要求設(shè)計(jì)的直流電源能夠滿(mǎn)足電路要求） 按照以上技術(shù)要求設(shè)計(jì)電路，繪制電路圖，對(duì)設(shè)計(jì)的電路用 Multisim 或OrCAD/ 進(jìn)行仿真，用萬(wàn)用板焊接元器件，制作電路，完成調(diào)試、測(cè)試，撰寫(xiě)設(shè)計(jì)報(bào)告。 指導(dǎo)教師簽字： 電子技術(shù)綜合訓(xùn)練任務(wù)書(shū) 16 2020 年 秋 季學(xué)期 學(xué) 生 姓 名 學(xué) 號(hào) 專(zhuān) 業(yè) 方 向 班 級(jí) 題 目 名 稱(chēng) 出租車(chē)自動(dòng)計(jì)費(fèi)器 一、設(shè)計(jì)內(nèi)容及技術(shù)要求： 利用實(shí)驗(yàn)室 EDA實(shí)驗(yàn)箱上的 CPLD/FPGA、 脈沖信號(hào)源 、 LED顯示器等資源，設(shè)計(jì)一個(gè)出租車(chē)自動(dòng)計(jì)費(fèi)器， 要求具有以下功能： 設(shè)計(jì)一個(gè)自動(dòng)計(jì)費(fèi)器，具有行車(chē)?yán)锍逃?jì)費(fèi)，等候時(shí)間計(jì)費(fèi)及計(jì)價(jià)三部分。計(jì)算參數(shù)，安裝、調(diào)試電路；繪制電路圖，完成設(shè)計(jì)報(bào)告。 計(jì)算參數(shù)，安裝、調(diào)試電路；繪制電路圖，完成設(shè)計(jì)報(bào)告。 ，也可以手動(dòng)控制。 三、設(shè)計(jì)進(jìn)度： 時(shí)間：三周 進(jìn)度安排： （ 1）第一周 選題，熟悉題目，分析要求，查找資料，選擇方案，優(yōu)化方案，確定原理方框圖； （ 2）第二周 編寫(xiě)程序，進(jìn)行仿真驗(yàn)證； （ 3）第三周 電路調(diào)試，電路測(cè)試，繪制電路原理圖，完成設(shè)計(jì)報(bào)告，答辯。 測(cè)量電路應(yīng)有被測(cè)電容器的兩個(gè)插孔，并標(biāo)上符號(hào)“＋”和“－”。實(shí)驗(yàn) 一、實(shí)習(xí)工作情況 村是一個(gè)（此處可添加一些你實(shí)習(xí)的那個(gè)村和村委會(huì)的介紹）我到村村委會(huì)后，先了解了村的發(fā)展史以及村委會(huì)各個(gè)機(jī)構(gòu)的設(shè)置情況，村委會(huì)的規(guī)模、人員數(shù)量等，做一些力所能及的工作，幫忙清理衛(wèi)生，做一些后勤工作；再了解村的文化歷史，認(rèn)識(shí)了一些同事，村委會(huì)給我安排了一個(gè)特定的指導(dǎo)人；然后在村委會(huì)學(xué)習(xí)了解其他人員工作情 況，實(shí)習(xí)期間我努力將自己在學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)向?qū)嵺`方面 轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。很感謝村委會(huì)對(duì)我這個(gè)實(shí)習(xí)生的信任，委派了如此重要的工作給我。需要到郵局領(lǐng)取的函件，我都親自到郵局領(lǐng)取，并把信函分別發(fā)放到每個(gè)收件人的手里。我學(xué)會(huì)了一些常見(jiàn) 農(nóng)作物的生長(zhǎng)特征，也學(xué)會(huì)了怎么給農(nóng)作物施肥，灑藥。在這次實(shí)習(xí)生活中，村委會(huì)的叔叔、阿姨們對(duì)我十分的照顧，在工作中，在生活上都給予了我很多的幫助，也對(duì)我寄予了很高的期望。 第二，村委會(huì)工作人員思想比較守舊，缺乏對(duì)新事物、新觀念的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)。我相信，只要 我認(rèn)真學(xué)習(xí)，好好把握，做好每一件事，實(shí)習(xí)肯定會(huì)有成績(jī)。 第二篇 :會(huì)計(jì)頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié) 從我踏進(jìn)實(shí)習(xí)單位的那一刻起，我就知道我將經(jīng)歷一段特殊的不平凡的并且充滿(mǎn)收獲的人生旅程，那旅程必定在我的生命中寫(xiě)下濃墨重彩的一筆，必定會(huì)在我的生命中留下絢爛多彩的回憶，必定會(huì)給我?guī)?lái)生命中無(wú)與倫比的財(cái)富。在學(xué)校與社會(huì)這個(gè)承前啟后的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，我們對(duì)自己、對(duì)工作有了更具體的認(rèn)識(shí)和客觀的評(píng)價(jià)。 。主要有四個(gè)方面。 第三篇 :工廠車(chē)間頂崗實(shí)習(xí)總結(jié) 我懷著激動(dòng)的心情踏上了期待已久的頂崗實(shí)習(xí)之路，當(dāng)我坐上離開(kāi)學(xué)校的的班車(chē)那一刻起，我就知道我將經(jīng)歷一段特殊的不平凡的并且收獲的人生旅程，那旅程必定在我的生命中寫(xiě)下濃墨重彩的一筆，必定會(huì)在我的生命中留下絢爛多彩的回憶，并定會(huì)給我?guī)?lái)生命中無(wú)與倫比的財(cái)富。當(dāng)我們來(lái)到實(shí)習(xí)點(diǎn)面對(duì)一間間產(chǎn)房和一條條流水線時(shí)，很多人后悔為什么當(dāng)初選擇了到海信科龍頂崗實(shí)習(xí)，但是我想說(shuō)，這是我所預(yù)料到的，這也是我想要的，我知道人只有在艱苦的環(huán)境中才能磨練出堅(jiān)強(qiáng)的意志，我也知道吃得苦中苦，方為人上認(rèn)得道理，我自然還不是人上人，但是我相信在這個(gè)世界上每一個(gè)人都渴成功，都渴自己有限的生命能創(chuàng)造出的價(jià)值，都渴為更多的人做出自己能做的一切，都渴在看來(lái)你的生命無(wú)可，我自然也比例外。 我的實(shí)習(xí)崗位被分配在總裝車(chē)間箱發(fā)組，面對(duì)一臺(tái)臺(tái)發(fā)好泡的冰箱從自己流過(guò)，而我的工作就是和這些冰箱打交道。 帶我的師傅是一個(gè)個(gè)中專(zhuān)生，開(kāi)始時(shí)我覺(jué)得做這個(gè)很簡(jiǎn)單，不用學(xué)，一看就會(huì)，做是會(huì)做，不過(guò)不是最省力的方法，就那么做啦一天，做得很累，后來(lái)，我看師傅做看他做的很輕松很快，我就在想為什么 我不行呢，難到是我不如他，我知道我不是只是我不夠虛心，不想學(xué)，看不起這個(gè)崗位，是我的態(tài)度，既然找到的根本原因，那就好解決啦。 就這樣一直到今年，我把我 那條的崗位都學(xué)會(huì)啦，并且我自己也當(dāng)師傅啦，而且是帶三個(gè)徒弟，分別教他們不同的崗位該怎么做，開(kāi)始當(dāng)別人師傅時(shí)我覺(jué)得很好玩，終于不用自己做啦，可以徒弟來(lái)做啦，就這樣想，所以當(dāng)徒弟一來(lái)時(shí)，我就給他做啦，當(dāng)時(shí)我是舒服啦，不過(guò)后來(lái)就不是那么的啦，我沒(méi)有認(rèn)真的教他們 ...... 本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文?？赊D(zhuǎn)眼間，實(shí)習(xí)已接近尾聲，中學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，是大社會(huì)的一個(gè)縮影，頂崗實(shí)習(xí)是大學(xué)步入社會(huì)的一個(gè)縮影，是大學(xué)進(jìn)入社會(huì)的一個(gè)過(guò)渡。學(xué)校完全把我們這些頂崗實(shí)習(xí)生看成正式老師 ,無(wú)論哪一方面都更正式老師一樣 ,沒(méi)有區(qū)別。使我們?cè)诮虒W(xué)這條路上少走彎路。 初為人師，總是有些緊張。然而，這句話(huà)說(shuō)完，下句該說(shuō)什么呢？突然間我的腦袋一片空白，只能感覺(jué)到有十幾雙眼睛正齊刷刷地盯著我，讓我感到十分地不自在。從此以后，我便穿梭于講臺(tái)與辦公室之間。同學(xué)們，現(xiàn)在開(kāi)始上課。 第五篇 :初中教師頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)總結(jié) 選擇頂崗實(shí)習(xí)是我從上大一就決定了的事情，如今實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，回想這四個(gè)多月的經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)自己收獲了很多。 一、自信登講臺(tái)，緊張不再來(lái) 清楚地記得初登講臺(tái)是面對(duì) 80 多雙眼睛自己內(nèi)心的忐忑不安，當(dāng)時(shí)感覺(jué)自己做自我介紹是聲音都在打顫，后來(lái)不斷給自己加油打氣，慢慢的可以自信的站在講臺(tái)上，自然流暢地給他們上每一節(jié)課。初登講臺(tái)的我們對(duì)教材不熟悉，不能夠很好的掌握 每課的重點(diǎn)難點(diǎn)，為了更好的掌握教材我不斷的向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，剛開(kāi)始每將一節(jié)課之前我都會(huì)問(wèn)指導(dǎo)老師自己備課是否合適，聽(tīng)他的意見(jiàn)。 第六篇 :大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)總結(jié) 一、實(shí)習(xí)目的 頂崗實(shí)習(xí)是我們大學(xué)期間的最重要的一門(mén)課程，不知不覺(jué)我們已經(jīng)走過(guò)大半大學(xué)時(shí)光，在這個(gè)時(shí)候，我們非常希望通過(guò)實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)自己掌握的知識(shí)的正確性。主要生產(chǎn)電子零部件、計(jì)算機(jī)外圍設(shè)備、電子機(jī)械設(shè)備，音頻調(diào)諧器、視頻調(diào)諧器、調(diào)制解調(diào)器、電源器件、發(fā)送接收模塊、光盤(pán)驅(qū)動(dòng)器等。 ：在實(shí)習(xí)單位，師傅指導(dǎo)我的日常實(shí)習(xí)， 以雙重身份完成學(xué)習(xí)與工作兩重任務(wù) ...... 本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文?；厥灼接沟倪^(guò)往動(dòng)覺(jué)慚愧不堪。短短的一個(gè)月卻讓我經(jīng)歷了不尋常的人生，體驗(yàn)到了所謂的酸甜苦辣。初為人師的我站在三尺講臺(tái)上，表面的平靜掩飾不了內(nèi)心的緊張和忐忑不 安，面對(duì)隨手拎起來(lái)海撥比我高且年齡小不了幾歲的學(xué)生心里更是沒(méi)底。一上來(lái)就把標(biāo)題《桃花源記》里的“源”寫(xiě)成“淵”啦，前排的學(xué)生小聲提醒我，當(dāng)時(shí)感覺(jué)很尷尬！后來(lái)慢慢進(jìn)入了狀態(tài)，變得得心應(yīng)手起來(lái)，達(dá)到“無(wú)視”聽(tīng)課的老師的功底。 第八篇 :模具頂崗實(shí)習(xí)總結(jié) 為 響應(yīng)學(xué)校第三學(xué)年社會(huì)企業(yè)環(huán)境下人才培養(yǎng)模式的改革，我們07 級(jí)的學(xué)生積極地參加到第三學(xué)年社會(huì)企業(yè)環(huán)境下人才培養(yǎng)的企業(yè)實(shí)習(xí)的隊(duì)伍中去。 于是乎我便打起背包，來(lái)到工廠，開(kāi)始了我的實(shí)習(xí)生活。第一個(gè)月的時(shí)候，我的工作主要是省模，畫(huà)線，鉆孔，攻絲，這些都是基礎(chǔ)的工作，是每