【正文】 能夠輸出 1KHZ正弦波信號； 由該 1KHZ脈沖信號產(chǎn)生 100HZ脈沖信號； 由 100HZ脈沖信號產(chǎn)生 10KHZ脈沖信號； 輸出信號能夠在這三種信號中通過電子開關(guān)進行選擇， 電子開關(guān)由按鍵控制， 并且能夠?qū)x擇的信號用發(fā)光二極管指示； 電源： 220V/50HZ的工頻交流電供電； （ 注：直流電源部分僅完成設(shè)計即可，不需制作，用實驗室提供的穩(wěn)壓電源調(diào)試，但要求設(shè)計的直流電源能夠滿足電路要求） 按照以上技術(shù)要求設(shè)計電路，繪制電路圖，對設(shè)計的電路用 Multisim 或OrCAD/ 進行仿真，用萬用板焊接元器件，制作電路，完成調(diào)試、測試，撰寫設(shè)計報告。 指導(dǎo)教師簽字： 電子技術(shù)綜合訓(xùn)練任務(wù)書 8 2020 年 秋 季學(xué)期 學(xué) 生 姓 名 學(xué) 號 專 業(yè) 方 向 班 級 題 目 名 稱 數(shù)控幅值 三角波 發(fā)生器制作 一、設(shè)計內(nèi)容及技術(shù)要求： 設(shè)計并制作一個三角波 發(fā)生器 ， 基本 要求如下： 能夠輸出頻率為 100HZ1KHZ的 三角 波信號； 輸出信號幅值范圍為 15V，在該范圍內(nèi)將輸出信號的幅值分為 8 檔，檔位通過按鍵調(diào)節(jié)； 輸出信號幅值檔位通過 LED顯示； 電源： 220V/50HZ的工頻交流電供電； （ 注：直流電源部分僅完成設(shè)計即可，不需制作，用實驗室提供的穩(wěn)壓電 源調(diào)試，但要求設(shè)計的直流電源能夠滿足電路要求） 按照以上技術(shù)要求設(shè)計電路，繪制電路圖，對設(shè)計的電路用 Multisim 或OrCAD/ 進行仿真，用萬用板焊接元器件，制作電路，完成調(diào)試、測試，撰寫設(shè)計報告。 指導(dǎo)教師簽字： 電子技術(shù)綜合訓(xùn)練任務(wù)書 9 2020 年 秋 季學(xué)期 學(xué) 生 姓 名 學(xué) 號 專 業(yè) 方 向 班 級 題 目 名 稱 數(shù)控電流源制作 一、設(shè)計內(nèi)容及技術(shù)要求： 設(shè) 計并制作一個 數(shù)控電流源 器， 基本 體要求如下： 能夠輸 0mA、 10mA、 20mA、 30mA、 40mA、 50mA、 60mA、 70mA 共 8 個檔位的電流，檔位序號依次為 8； 檔位通過按鍵選擇，同時將檔位序號用 LED顯示； 電源： 220V/50HZ的工頻交流電供電； （ 注：直流電源部分僅完成設(shè)計即可，不需制作，用實驗室提供的穩(wěn)壓電源調(diào)試，但要求設(shè)計的直流電源能夠滿足電路要求） 按照以上技術(shù)要求設(shè)計電路，繪制電路圖，對設(shè)計的電路用 Multisim 或OrCAD/ 進行仿真，用萬用板焊接元器件，制作電路，完成調(diào)試、測試，撰寫設(shè)計報告。 指導(dǎo)教師簽字： 電子技術(shù)綜合訓(xùn)練任務(wù)書 10 2020 年 秋 季學(xué)期 學(xué) 生 姓 名 學(xué) 號 專 業(yè) 方 向 班 級 題 目 名 稱 小功率直流電機控制器設(shè)計與制作 一、設(shè)計內(nèi)容及技術(shù)要求： 設(shè)計并制作一個 小型 直流電機控制器， 基本 要求如下： 能夠?qū)崿F(xiàn)電機的正、反轉(zhuǎn)控制； 電機的速度能夠通過 PWM方式控制； 按照以上技術(shù)要求設(shè)計電路，繪制電路圖，對設(shè)計的電路用 Multisim 或OrCAD/ 進行仿真，用萬用板焊接元器件，制作電路，完成調(diào)試、測試，撰寫設(shè)計報告。 指導(dǎo)教師簽字： 電子技術(shù)綜合訓(xùn)練任務(wù)書 11 2020 年 秋 季學(xué)期 學(xué) 生 姓 名 學(xué) 號 專 業(yè) 方 向 班 級 題 目 名 稱 脈沖序列發(fā)生器 /脈沖序列檢測器設(shè)計與制作 一、設(shè)計內(nèi)容及技術(shù)要求： 設(shè)計并制作一個 數(shù)字電路 ， 基本 要求如下： 能夠周期性的輸出 8位長度的任意 脈沖序列 ，脈沖序列可以通過設(shè)置電路自由設(shè)置 ； 能夠檢測出 設(shè)置的 脈沖序列，在每出現(xiàn)一次 設(shè)置的脈沖 序列時，點亮一次 LED； 時鐘脈沖周期為 1HZ； 對設(shè)置的脈沖序列值通過適當(dāng)?shù)姆绞竭M行指示； 電源： 220V/50HZ的工頻交流電供電； （ 注：直流電源部分僅完成設(shè)計即可，不需制作，用實驗室提供的穩(wěn)壓電源調(diào)試，但要求設(shè)計的直流電源能夠滿足電路要求） 按照以上技術(shù)要求設(shè)計電路，繪制電路圖，對設(shè)計的電路用 Multisim 或OrCAD/ 進行仿真，用萬用板焊接元器件，制作電路，完成調(diào)試、測試，撰寫設(shè)計報告。計算參數(shù)，安裝、調(diào)試電路；繪制電路圖，完成設(shè)計報告。 發(fā)揮部分： 有定時鬧叫功能，能夠按照任意預(yù)先設(shè)置的時間鬧叫，驅(qū)動小型揚聲器工作，并要求在鬧叫狀態(tài)能夠手動消除鬧叫； 整點時刻通過揚聲器給出提示 。計算參數(shù)，安裝、調(diào)試電路；繪制電路圖，完成設(shè)計報告。 指導(dǎo)教師簽字： 電子技術(shù)綜合訓(xùn)練任務(wù)書 15 2020 年 秋 季 學(xué)期 學(xué) 生 姓 名 學(xué) 號 專 業(yè) 方 向 班 級 題 目 名 稱 數(shù)字式頻率計的設(shè)計 2 一、設(shè)計內(nèi)容及技術(shù)要求： 設(shè)計一個數(shù)字式頻率計， 基本要求： 能夠測量正弦波、三角波、鋸齒波、矩形波等周期性信號的頻率； 能直接用十進制數(shù)字顯示測得的頻率； 頻率測量范圍： 1HZ— 10KHZ且量程能自動切換； 輸入信號幅度范圍為 — 5V，要求儀器自動適應(yīng) 測量時間： t? 電源： 220V/50HZ的工頻交流電供電； （ 注：直流電源部分僅完成設(shè)計即可 ，不需制作，用實驗室提供的穩(wěn)壓電源調(diào)試，但要求設(shè)計的直流電源能夠滿足電路要求） 按照以上技術(shù)要求設(shè)計電路，繪制電路圖，對設(shè)計的電路用 Multisim 或OrCAD/ 進行仿真，用萬用板焊接元器件，制作電路，完成調(diào)試、測試，撰寫設(shè)計報告。 指導(dǎo)教師簽字： 電子技術(shù)綜合訓(xùn)練任務(wù)書 16 2020 年 秋 季學(xué)期 學(xué) 生 姓 名 學(xué) 號 專 業(yè) 方 向 班 級 題 目 名 稱 出租車自動計費器 一、設(shè)計內(nèi)容及技術(shù)要求： 利用實驗室 EDA實驗箱上的 CPLD/FPGA、 脈沖信號源 、 LED顯示器等資源，設(shè)計一個出租車自動計費器， 要求具有以下功能： 設(shè)計一個自動計費器，具有行車?yán)锍逃嬞M，等候時間計費及計價三部分。計算參數(shù)，安裝、調(diào)試電路；繪制電路圖，完成設(shè)計報告。 計算參數(shù)，安裝、調(diào)試電路；繪制電路圖，完成設(shè)計報告。 ，也可以手動控制。 三、設(shè)計進度： 時間：三周 進度安排： （ 1）第一周 選題，熟悉題目，分析要求，查找資料，選擇方案，優(yōu)化方案，確定原理方框圖； （ 2）第二周 編寫程序，進行仿真驗證； （ 3）第三周 電路調(diào)試，電路測試，繪制電路原理圖，完成設(shè)計報告，答辯。 測量電路應(yīng)有被測電容器的兩個插孔，并標(biāo)上符號“＋”和“－”。實驗 一、實習(xí)工作情況 村是一個（此處可添加一些你實習(xí)的那個村和村委會的介紹）我到村村委會后，先了解了村的發(fā)展史以及村委會各個機構(gòu)的設(shè)置情況，村委會的規(guī)模、人員數(shù)量等，做一些力所能及的工作，幫忙清理衛(wèi)生，做一些后勤工作；再了解村的文化歷史，認識了一些同事，村委會給我安排了一個特定的指導(dǎo)人；然后在村委會學(xué)習(xí)了解其他人員工作情 況，實習(xí)期間我努力將自己在學(xué)校所學(xué)的理論知識向?qū)嵺`方面 轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實踐相結(jié)合。很感謝村委會對我這個實習(xí)生的信任，委派了如此重要的工作給我。需要到郵局領(lǐng)取的函件，我都親自到郵局領(lǐng)取，并把信函分別發(fā)放到每個收件人的手里。我學(xué)會了一些常見 農(nóng)作物的生長特征，也學(xué)會了怎么給農(nóng)作物施肥，灑藥。在這次實習(xí)生活中，村委會的叔叔、阿姨們對我十分的照顧，在工作中，在生活上都給予了我很多的幫助，也對我寄予了很高的期望。 第二，村委會工作人員思想比較守舊，缺乏對新事物、新觀念的學(xué)習(xí)和認識。我相信，只要 我認真學(xué)習(xí)，好好把握，做好每一件事，實習(xí)肯定會有成績。 第二篇 :會計頂崗實習(xí)工作總結(jié) 從我踏進實習(xí)單位的那一刻起，我就知道我將經(jīng)歷一段特殊的不平凡的并且充滿收獲的人生旅程，那旅程必定在我的生命中寫下濃墨重彩的一筆，必定會在我的生命中留下絢爛多彩的回憶，必定會給我?guī)砩袩o與倫比的財富。在學(xué)校與社會這個承前啟后的實習(xí)環(huán)節(jié)，我們對自己、對工作有了更具體的認識和客觀的評價。 。主要有四個方面。 第三篇 :工廠車間頂崗實習(xí)總結(jié) 我懷著激動的心情踏上了期待已久的頂崗實習(xí)之路，當(dāng)我坐上離開學(xué)校的的班車那一刻起，我就知道我將經(jīng)歷一段特殊的不平凡的并且收獲的人生旅程，那旅程必定在我的生命中寫下濃墨重彩的一筆，必定會在我的生命中留下絢爛多彩的回憶，并定會給我?guī)砩袩o與倫比的財富。當(dāng)我們來到實習(xí)點面對一間間產(chǎn)房和一條條流水線時，很多人后悔為什么當(dāng)初選擇了到海信科龍頂崗實習(xí)，但是我想說，這是我所預(yù)料到的，這也是我想要的，我知道人只有在艱苦的環(huán)境中才能磨練出堅強的意志，我也知道吃得苦中苦，方為人上認得道理，我自然還不是人上人，但是我相信在這個世界上每一個人都渴成功，都渴自己有限的生命能創(chuàng)造出的價值，都渴為更多的人做出自己能做的一切，都渴在看來你的生命無可，我自然也比例外。 我的實習(xí)崗位被分配在總裝車間箱發(fā)組，面對一臺臺發(fā)好泡的冰箱從自己流過，而我的工作就是和這些冰箱打交道。 帶我的師傅是一個個中專生，開始時我覺得做這個很簡單，不用學(xué)，一看就會，做是會做，不過不是最省力的方法，就那么做啦一天，做得很累，后來，我看師傅做看他做的很輕松很快，我就在想為什么 我不行呢，難到是我不如他，我知道我不是只是我不夠虛心，不想學(xué)，看不起這個崗位，是我的態(tài)度，既然找到的根本原因，那就好解決啦。 就這樣一直到今年，我把我 那條的崗位都學(xué)會啦，并且我自己也當(dāng)師傅啦，而且是帶三個徒弟，分別教他們不同的崗位該怎么做，開始當(dāng)別人師傅時我覺得很好玩，終于不用自己做啦，可以徒弟來做啦，就這樣想，所以當(dāng)徒弟一來時，我就給他做啦，當(dāng)時我是舒服啦，不過后來就不是那么的啦，我沒有認真的教他們 ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文?？赊D(zhuǎn)眼間，實習(xí)已接近尾聲，中學(xué)是一個小社會，是大社會的一個縮影，頂崗實習(xí)是大學(xué)步入社會的一個縮影，是大學(xué)進入社會的一個過渡。學(xué)校完全把我們這些頂崗實習(xí)生看成正式老師 ,無論哪一方面都更正式老師一樣 ,沒有區(qū)別。使我們在教學(xué)這條路上少走彎路。 初為人師，總是有些緊張。然而，這句話說完，下句該說什么呢？突然間我的腦袋一片空白，只能感覺到有十幾雙眼睛正齊刷刷地盯著我，讓我感到十分地不自在。從此以后，我便穿梭于講臺與辦公室之間。同學(xué)們，現(xiàn)在開始上課。 第五篇 :初中教師頂崗實習(xí)教學(xué)總結(jié) 選擇頂崗實習(xí)是我從上大一就決定了的事情，如今實習(xí)已經(jīng)結(jié)束，回想這四個多月的經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)自己收獲了很多。 一、自信登講臺，緊張不再來 清楚地記得初登講臺是面對 80 多雙眼睛自己內(nèi)心的忐忑不安，當(dāng)時感覺自己做自我介紹是聲音都在打顫，后來不斷給自己加油打氣，慢慢的可以自信的站在講臺上，自然流暢地給他們上每一節(jié)課。初登講臺的我們對教材不熟悉，不能夠很好的掌握 每課的重點難點，為了更好的掌握教材我不斷的向指導(dǎo)老師請教，剛開始每將一節(jié)課之前我都會問指導(dǎo)老師自己備課是否合適，聽他的意見。 第六篇 :大學(xué)生頂崗實習(xí)總結(jié) 一、實習(xí)目的 頂崗實習(xí)是我們大學(xué)期間的最重要的一門課程，不知不覺我們已經(jīng)走過大半大學(xué)時光，在這個時候，我們非常希望通過實踐來檢驗自己掌握的知識的正確性。主要生產(chǎn)電子零部件、計算機外圍設(shè)備、電子機械設(shè)備，音頻調(diào)諧器、視頻調(diào)諧器、調(diào)制解調(diào)器、電源器件、發(fā)送接收模塊、光盤驅(qū)動器等。 ：在實習(xí)單位，師傅指導(dǎo)我的日常實習(xí)， 以雙重身份完成學(xué)習(xí)與工作兩重任務(wù) ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文?；厥灼接沟倪^往動覺慚愧不堪。短短的一個月卻讓我經(jīng)歷了不尋常的人生，體驗到了所謂的酸甜苦辣。初為人師的我站在三尺講臺上，表面的平靜掩飾不了內(nèi)心的緊張和忐忑不 安，面對隨手拎起來海撥比我高且年齡小不了幾歲的學(xué)生心里更是沒底。一上來就把標(biāo)題《桃花源記》里的“源”寫成“淵”啦，前排的學(xué)生小聲提醒我，當(dāng)時感覺很尷尬！后來慢慢進入了狀態(tài)，變得得心應(yīng)手起來，達到“無視”聽課的老師的功底。 第八篇 :模具頂崗實習(xí)總結(jié) 為 響應(yīng)學(xué)校第三學(xué)年社會企業(yè)環(huán)境下人才培養(yǎng)模式的改革，我們07 級的學(xué)生積極地參加到第三學(xué)年社會企業(yè)環(huán)境下人才培養(yǎng)的企業(yè)實習(xí)的隊伍中去。 于是乎我便打起背包，來到工廠，開始了我的實習(xí)生活。第一個月的時候，我的工作主要是省模，畫線，鉆孔，攻絲，這些都是基礎(chǔ)的工作，是每